生物高考实验试题特点及复习方法

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2007年吉林文科状元 柏雯瑛语文 广泛阅读夯实基础对症下药各个击破应对语文考试要研究题型,对症下药,各个击破。基础题考查平日积累,为此可以准备一个知识本,记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系,可以放在一起考查,注音释义以语文教材、权威词典为准,不要盲目迷信教辅书。对于容易混淆的多音字、形近字,要及时归纳,集中记忆,方可事半功倍。文言字、词要注意其特有的用法,多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式,形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆,牢记其中关键字的意义,把成语还原到文言语境中去理解,才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点,掌握相关题型的设题方法,可以知己知彼。为了规范使用中文,课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物,认真阅读,勤做笔记,积累语文基础知识,拓展文化视野。阅读鉴赏题往往有答题的套路,上课时要抓住老师分析课文的思路,找出规律,养成良好的思维习惯,在考试中不断完善答题思路,寻找各类题型最优的答题模式,这样,即使题目千变万化,也依旧可以顺藤摸瓜。2007年云南理科状元 邓侃严格训练了解不同应试作文与一般文章的写法有很大区别,应严格训练自己根据不同题目选取不同立意和结构的能力。可根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式,并了解不同类型题目的写作方法。2007年北京文科状元 张玥数学精练多练出成果总结规律节节提高题海战术我个人还是比较支持题海战术。数学考试范围广,题型多,只有多练才能达到多见识的目的,靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。当然,不能盲目做题,要精选题目,而且做完后要总结规律。最好能把做错的题目抄录下来,以便最后巩固。套题训练数学的成绩是练出来的,而且要用符合高考的标准来练,而套题是最符合要求的。我练套题的方法是捏准时间,严格打分,通过每星期两三套这样练下来,找出自己的薄弱点,然后重点击破,就这样节节提高,到最后胸有成竹。小建议:套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。不要马虎数学考试中经常听到同学抱怨说:“这道以前错过的题目怎么又做错了!为了防止犯低级错误,我的做法是时刻提醒自己要小心。我经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误,比如一定要记得函数的定义域之类的,考试时不停地提醒自己不要犯此类错误,这样效果很好。还有就是,考试时不要总想着做完所有题目后有时间再检查,一定要把题做成一遍就过,一遍就对。2007年广西文科状元 林丽渊07年高考状元谈应试经采取策略很重要采取策略节约时间各类考试有严格的时间、空间限制,要做到快速、准确地解题,必须采取一定的解题策略,在“理解题目→拟订方案→执行方案→回顾”4个环节里节约时间,提高准确率,争取拿到所有应得的分数。2007年云南理科状元 邓侃英语多看多记多说强化语感 归纳语法学习语言必须有语感,建议在课外时间找一些英文发音、中文字幕的好莱坞大片来看,在观看中感受他们的思维方式与发音方式,从而得到在课堂上学不到的语感。有章法地将学过的语法做归纳,将相似点和易错点对比记忆。做英语练习不能盲目,要定时定量才能达到预期效果。准备一本错题记录本,将做错的题记在上面。英语考试试题很规范,每一部分的题数量都是定死了的,每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的,所以,不要盲目做题,要看着时间,有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题的时间。我的经验是,单项选择题15道用7分钟,完形填空题20道用18分钟,阅读理解题5篇20道用35分钟,短文改错题和作文题合起来用25分钟,最后用5分钟检查答案填涂正误。2007年海南文科状元 林婵娟多读原版材料提高理解能力英语的阅读其实只有两大类题:细节题和主旨题。前者要求必须读懂文章,然后仔细地寻找文章中的信息,没有捷径可走。后者包括概括文章大意以及猜词题,这些和语文一样,要从整体把握文章,需要有一定理解和概括能力。建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料,不仅可以提高理解能力,对写作也有很大的帮助。2007年内蒙古理科状元 高鹏背诵课文勇敢会话最先,我的英语作文用词总是比较生涩,于是,我把《新概念英语2》上的96篇课文全部深入地学习了一遍,直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是,从那以后我的英语写作能力提高了很多,写作时不会感到语言枯竭,而且写出来的语言也好了很多。口语是我的另一个难题,于是,我抓住一切可以用英语会话的机会,哪怕最初只能说出一些零散的单词和短语,即使时态错了、词语的褒贬色彩错了也不要紧。就这样,我迅速地提高了自己的口语水平。2007年北京理科状元 林茜理综 学会编织知识网物理要深入理解基本概念,理解公式、定理的推导过程及其含义。品味概念的内涵,思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性,拓展概念的外延,把抽象概念还原到具体情景中。一般来说,解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型,再运用物理知识找出数学关系,进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要,就高中阶段而言,记住教材上出现过的常见物理模型,并加以延伸拓展,足以应付考试。生物既需要严密的逻辑思维,又要求精准地记忆—这里所指的“记忆”不是死记硬背,而是需要在理解的基础上进行记忆,理论知识联系生活经验,才能灵活运用,解决实际问题。要加强概念的辨析,注意那些容易忽略的细节,在理解概念的基础上构建知识网络,把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”、“新陈代谢”、“生命活动的调节”、“生物的生殖和发育”、“遗传与变异”、“生物与环境”等几条主线贯穿起来,化零为整,系统地学习生物知识。生物科学的基础是实验。首先要吃透教材实验,理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。其次,可以尝试实验设计,在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用,正确设置对照实验,得出切实可行的实验方案。答题要规范,正确使用相关术语,牢记教材对概念、原理的表述,才能拿全应得的分。2007年云南理科状元 邓侃化学首先,每一个知识点的学习都要准确到位。初次接触新内容时,要一次性确切地掌握其性质—它的状态是晶体还是粉末、颜色是黄还是绿、实验的现象是形成烟还是形成雾等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。其次,要注意把握主干的知识。课本是所有知识的依据,化学考试中,任何题目中基本都要遵循课本,如果对课本研究到位的话,做题只要一看它是什么形式、要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点,也是学习的主干,所以,大家在复习时要学会去分析哪些知识更加重要,不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼。最后,解题时要做到表述尽量准确。这一点,审题特别重要。文综 课本是法宝文综是一门弹性很大的科目,在高三阶段的提高幅度也相当大,所以,绝对要给予它更多的复习时间。文综的学习必须紧紧围绕着课本,因为文综的出题面很大,书中每一个角落都有可能考到,这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记,不放过任何一个细小的知识点。除此之外,还要掌握每一个知识点的背景和每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系,将各个知识点纳入自己构建的体系中,这才算吃透课本。历史要进行笔记,这是必不可少的。历史知识点繁杂,如果单靠阅读教材,不但费时,而且记忆效果也不理想,所以要进行笔记。笔记要记两次,上课时对老师的讲解和板书进行笔记,课后要整理笔记,在整理的过程中,又是一次对所学知识的巩固复习。政治主要是对课本上的黑体字部分进行熟记,因为这样可以掌握知识框架,而且,这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心,是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。地理众所周知,要对地图进行熟练掌握,这是每位考生都要做到的,如果你连地图都不去记忆,那地理几乎可以说就没办法考了。地图的记忆,要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面,要对单独区域进行综合记忆。世界地图的每个区域都是一样。在掌握了地图上的知识的前提下,进而是对教材中知识点的掌握www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

不但要重视常规实验的教学,更重要的是将中学生物实验分类归纳,训练学生根据题干确定实验课题、实验原理、实验材料和用具等,启发实验设计思路,总结中学生物实验的技能和方法,让学生养成在实验设计中

本文把近几年高考理科综合卷中生物实验试题的特点、命题方向及自己在生物学教学中的实验专题复习方法、教学体会等方面做一简要总结。

我去年高考,现在就是学的生物专业

一、高考生物实验试题的特点

计划中注意体现了几个方面:1.总之,高三生物复习是全部高考科目复习中不可缺少的一环节,只有教师科学的教学方法,学生的学习才能达到最佳的效果,最终取得高考的全面胜利。

1.实验题分值逐渐提高。以实验题材为背景的试题量不断增加

完了之后,再可以针对老师给的复习题专门练习怎么解高考中的不同类型的题,最好找出规律(可以问问老师或者同学)。其次,化学记忆的东西还是很多的,特别是有机这块,一定不能偷懒,像记英语单词一样多记

例如:2004年全国高考统一卷理科综合试题中生物实验试题(第30题)分值占生物试题总分值比例达到28%左右,以生物实验题材为背景的试题(第3、4、30题)分数占生物试题总分数比例已经超过44%。

我是一名生物老师,碰巧今年也高三任教,就高考实验方面,我有几点建议,都是出自自己想法,讲得不对的请谅解。一、高考生物高中生物实验题型归纳下:一种是选择题考查课本实验基础及知识点,关键就是要求

2.实验题的形式和命题方向是:从分析说明型→改进完善型→设计方案型发展

例如2002年全国高考统一卷理科综合试题中第27题:“镁是植物生活的必需元素”。有三位同学进行了实验设计,下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的,为什么?再写出你的设计思路。

3.实验题的考查方向和能力要求是:从会分析实验过程一会完善实验过程一会设计实验步骤改革

例如:2003年全国高考统一卷(新课程卷)理科综合试题中第27题:将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊椎下部打开脊椎骨。剥离出脊髓一侧的一对脊神经根(包含一个背根和一个腹根。见图)。分别用电刺激背根和腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传人神经,腹根含有传出神经,背根和腹根合并成脊神经。请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别证明脊神经背根具有传人功能,脊神经腹根具有传出功能。

脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图(图略)

二、高中生物学教学中要注重学生生物实验设计能力的培养

根据上述高考中生物学科命题的特点,中学生物教师不但应该重视生物实验课的教学,更应该强化生物实验中实验设计类题型的复习。

1.生物实验设计要突出单因子原则和对照原则

单因子原则,是指控制其他因素不变,只改变某一变量(单因子),观察其对实验结果的影响。

对照原则,是指实验中要设置对照组实验,以消除或减少实验误差,鉴别实验中的处理因子(单因子)同非处理因子的差异。通常采用的是空白对照,即不给对照组以任何处理(相对实验组),实际上对对照组还是要做一定的处理,只是不加对实验组的处理因子(单因子)。

例:为了证明土壤中的微生物能分解农药,必须将含农药的土壤分为两等份,装入两个大小相同的容器甲、乙中,甲组高温消毒,乙组不做处理。两个容器中的土壤里有无微生物就成了这个实验的单因子,甲组就是乙组的对照实验。

2.生物实验设计要遵循等量原则和平行原则

等量原则和平行原则,即把实验组和对照组中的同种实验材料平均两等份,并在相同的条件下同时进行实验,观察其单因子对实验的影响,在整个实验过程中除了单因子外,其他实验条件应该做到前后一致。

3.生物实验设计要体现出重复原则

重复原则。即在同样实验条件下重复实验,或一次多做几组实验,观察单因子对实验结果的影响。这样做更有说服力,更具有科学性。例:孟德尔在植物杂交实验中,选择了7对相对形状,重复做一样的杂交实验,分别获取相应数据,进行分析统计,获得了同样的结果。再用其他植物或动物也做一样的实验,进行统计分析,其结果也是一样,才总结出遗传的基本规律。

4.生物实验设计要符合随机性原则和可行性原则

随本机性原则,是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于:一是可以消除或减少系统误差;二是平衡各种条件,避免实验结果中由于不确定因索造成的偏差。

可行性原则,是指实验设计的方法应该符合实际,具有可操作性和科学性。

例:请自备实验材料来设计一个实验,证踢家兔血液中的钙离子在血液凝固过程中有重要作用。首先,我们面临的是血液取材问题,采集血液的方法一定要符合实际,具有可行性

5.生物实验设计要明确目的性原则

目的性原则,是指实验设计的思路、方法、步骤最终要以实验目的为准则。

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1.调整好心态,做好复习准备在复习时,很多同学徒有完成复习的使命,却忽略了调整自己复习前的心态。我们都知道,积极进取是进入复习状态的主要动力,只有在这种心态的驱使下,才能高效促成复习。在生物高考的最后冲刺复习阶段,虽然已经操练了不少习题,可是学生还是觉得自己的生物成绩不是很理想,有的学生还产生了畏难情绪,心理压力很重。其实,这时候每个学生应该给自己的生物成绩和水平有一个准确的衡量,确定自己的高考分数范围,然后在这个基础上再进行“跳一跳摘果实”的试题训练和系统复习,有了这样一个好的心态,同时,又有足够的耐心和毅力,一旦自己定好位子、找准目标、定下决心,就很容易把生物复习好,成绩就会稳中有升,就算有时会出现一些解题困难也不要轻易动摇追求成功的信念。可以说,此时是心态会决定一切。2.制定周密的复习备考计划调整好心态后,就要开始制订一个周密的复习计划。要根据自己的学习情况并结合生物老师的复习计划严格制定好自己的复习计划,使复习有计划、有目的地进行。比如每个阶段的时间安排、复习目标、题目选择、参考资料等都要在复习前就严格计划好。而且每过一个阶段,都要对这阶段的复习成效进行总结,保留好的方法,改善计划中的不足点,只有这样循序渐进,才能保证整个复习计划的高效完成。有不少同学在复习时不注意休息,每天晚上开夜车熬得很晚,第二天上课就昏昏欲睡,可以说这样的复习根本没有效率。比较好的方法是每天坚持早睡早起,这是一个好习惯,我们可以充分利用早晨的美好时光来记忆概念性的生物知识,这样比熬夜的效率高得多,而且白天也不会犯困。虽然每个人的作息时间不同,但各自的精力都有限,尤其在高考复习阶段,同学们更要注意身体的劳逸结合。要知道,复习重在效率而不在于复习时间的长短。3.梳理基础知识,培养概括能力在高考复习中,一定要注意回归教材,回归到基础知识上来。因为基础知识是学生解决问题的源泉。从历年生物高考试题来看,考试内容有60-70%左右是生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力。因而,在复习过程中,同学们要在老师的引导下,按照《考试大纲》中的知识体系,把散落在课本中的知识框架整理清楚,将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记,并对其进行分类、比较和归纳,使之成为知识链和知识网,便于理解性记忆和回顾。当前,高考命题改革的趋势是:稳中求变、变中求新、新中求活和活中求快。所谓万变不离其中,要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,加强对知识的理解和能力的培养,并进一步将掌握的基础知识纵向引申,也就是达到对基本概念和原理的“领会”和“应用”层次水平。这样,在面对那些“变化多端”的题目时才会思路清晰,左右逢源。4.注重实验技能,培养创新能力生物学是以实验为基础的自然科学。高考中对生物实验题考查的方向是学生对生物实验基础理论的运用、探究能力、创新能力和生物科学的综合能力。近几年来,高考生物明显增大了实验设计、图表分析试题的比例。据统计,历年高考实验题得分率均低于全卷平均分,造成低得分率的原因是学生未能对实验进行实际操作抑或是对实验的原理、方法末能做到真正理解,实验后没有回忆思维过程、没有分析结果。我们都知道,实验是教材内容的迁移和延伸,它离不开教材的理论基础,因此要想在实验设计上拿高分,在复习时就要掌握生物基本原理和规律,在解题中灵活应用,拓宽解题思路,增强解题的技巧性。实验的复习还要侧重于实验的基本操作,实验的分析、设计和评价。可以选择一些有代表性的实验设计的题目,分类概括几类题型,思考“怎么做”以及“为什么要这么做”等一系列问题,重视实验原理和实验方法,学会比较总结。5.选择一本适合自己的参考资料好的生物参考书是课堂教材的得力助手,有时老师没有提到的解题技巧以及新的知识点就可以在参考书中找到,而且同学们还能从不同的参考书中得到好的解题方法和思路。选择参考书时针对性要强,要根据自己不同的需要去选,不要多,但一定要充分利用,要看自己是否有时间完成所选择的参考书,不然没时间看,再好的参考书也没用。同学们如果对选择复习参考书没有经验,可以去买老师推荐的或是历年来广受好评的参考书,一定要质量好、品位高、立意新并备有参考答案的正式出版物,杜绝使用盗版书和质量低劣的参考书。买到了合适的参考资料,不要迫不及待地做题,很多书都在习题前有一些知识的归纳和典型题的分析,看看这些也挺有用的。在做题时,要注意的是不要做一题对一题答案,应把一节或一单元做完再对答案,如遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。6.精做习题,强化训练很多同学都有这样的经验,学好理科很重要的一点就是大量做题。当然,我这里说的不是盲目做题,而是根据自身情况有选择性地精做练习题,做题时要注意分析解题的思路和方法,并对以前做过的错题、难题等进行知识点和解题方法的归纳,做到融会贯通,将知识升华。同时,多做习题还可以检查同学们对知识的把握程度,能开阔解题思路。但由于每位同学的基础不同,因而对所选习题的难度要求也不同,基础欠佳的同学千万不要去做一些难、偏、怪的题目。7.分析近几年高考生物试卷高考生物试题应该是所有模拟试题中质量最高的,同学们如果对即将面对的高考还是摸不到门路的话,那么就应该去认真地分析、操练近几年来的高考生物试卷,这是一个很值得推荐的做法。可以说,认真分析近几年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向,又有利于收集高考训练的基本素材。分析上海高考试题和自编模拟题,有助于同学们摸准生物学高考命题的新走势,并发现复习过程中自己存在的薄弱环节并且进行及时地调整补弱。如果几套高考生物题做下来,同学们觉得太难没什么信心,那么千万不要灰心,我们应该精心分析高考生物试卷各类题型的特点、解题思路、方法和技巧,可以进一步明确高考题目的出题方向和解题方式,而且,接触新的题型或是难点反而能帮助同学们树立应对高考中出现的不同新题的信心!8.查漏补缺,调整好考前状态通常,学校为了使学生的应试能力在高考时充分发挥,前三周会停止月考和测试,让同学们在一个轻松自由的环境中进行查缺补漏并调整好自己的状态以便适应高考环境。所以,同学们在这阶段要针对自己的生物知识掌握情况,有重点有针对性地复习。察看以往的错题来检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞和不足,并有目的地精选一些材料进行再训练,不能让同样的错误在高考中重现。当然,知识的漏洞肯定是不可避免的,但这个阶段已经不适宜再去做大量习题给自己增加压力了,同学们要注意放松心情,心平气和地面对高考,毕竟高考题目也不可能面面俱到,大家要抱着乐观的心态面对高考!9.注意审题,充分领悟习题意图,提高解题能力老师要反复提醒学生在复习考试中认真审题,答题过程中要做到“静”、“细”、“思”、“准”。拿到试题后要静心全览,先易后难,千万不能因题目易而喜、因难而悲,调整好考试时心态。仔细审题,特别注意题干中关键的字词,做到“咬文嚼字”。对简答题要认真思考,重点捕捉题干的重要信息,理解领会出题意图。做到会做的题不丢分、把握不大的题尽量多得分在高考生物复习中,同学们如果能根据自身要求认真落实以上几点做法,并付之努力,就会在生物复习中取得事半功倍的效果,在高考中取得令人满意的成绩。其实,不单单是生物,许多方法同样可以运用在其它学科上,同学们如果能做到融会贯通、有计划地进行系统复习,相信一定能在高考中取得满意的成绩!内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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