【高考作文备考】2020年全国名校模拟高考作文题立意专家解析11

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试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:w1542s青霄有路终须到,金榜无名誓不还!2020-2021年备考中高考最新最全精品汇编(完美版)高考作文预测:新时代青年与思想自由原创:引导语:“90后农民工成人大代表”这篇作文怎么写,才能体现其深层含意?阅读下面一则材料,根据要求作文。邹彬出生在湖南娄底一个砌筑“世家”,父辈及亲戚多为“砖家”。“儿时我的梦想就是走出大山去外面闯一闯。邹彬说,因生活困难,初中毕业就跟随父亲干起了砌筑,成为一名年轻的“泥瓦匠”。和灰浆、挑泥沙、搬砖头…脏活、累活,邹彬都肯干。得空的时候,邹彬总跑到老师傅身边“帮忙”,偷师学艺,终于琢磨出不少门道。砌墙效率是别人的一倍,而且砖缝小,墙面整洁,仿佛艺术。正因为小小泥刀玩出了新境界,邹彬多次被举荐参加多种技能竞赛大会。2014年4月,19岁的邹彬过关斩将取得第43届世界技能大赛砌筑项目优胜奖,实现了中国在砌筑组零的突破。2018年3月,95后的邹彬被推选为全国人大代表,成为让世人瞩目的新星。读了以上材料,你有什么感想?请就此写一篇不少800字的作文。写作指津(1)确定文章体裁:时评或一般性议论文(2)确定情感倾向:致敬(3)确定现实问题:草根怎样才能逆袭?(4)确定文章立意:一、从邹彬生活背景的角度立意:①英雄能造势,何必问出处(斜阳草树,寻常巷阳,人道寄奴曾住);②“人渣”与“人杰”(人渣是将一手好牌打烂,人杰是将一手烂www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

二、高考散文选材特点选文是中国现当代散文作品。特别注重那些紧扣时代脉搏,有着丰厚的文化底蕴,具有鲜明的民族特色和厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。文章内容多数涉及传统文化和现代

【高考作文备考】2020年全国名校模拟高考作文题立意专家解析11

今年的物百理备考首先要结合情境的考查,以体育、劳动、现代科度技为背景的物理情境例如利用“一箭双星”的给你推荐一套书专《中国高考报告属蓝皮书》,高考蓝皮书一共5本,里面的介绍非常详细

1、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

看来,面对2018高考作文备考,“多读书、读好书”还是很有必要的,除了能提高自己的写文造句能力,培养语文素养之外,考试碰到该类“阅读”作文,也能信手拈来啊。从别人的文章中感受文章布局、脉络、结构

常识对我们的生活、学习都很重要。古人通过对物候节气的观察,总结出“清明前后,种瓜点豆”;《诗经》中有“七月流火,九月授衣”,意思是大火星出现在西边天空,天气开始转凉;婴儿成长也有“先会走,再会跑”的说法。而在新冠肺炎病毒肆虐时,医学专家的一句“你在家里不是隔离,也是在战斗!闷两个礼拜,病毒也要被你“闷死’了”,更把复杂的医学专业知识表达成为风趣的常识,在一定程度上引导了亿万人民居家隔离。从事实来看,常识的背后常常蕴含着道理和科学规律。

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:如果随心闯天涯 【核心素养】2019-2020年新高考备考策略2019年高考语文复习策略?2016年:一点四面做有方向的备考?2017年:一体四层四翼?2018年:一核四

要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

一个漂亮的开头常常有先声夺人之势,一般来说,当老师改卷时,只能粗略看过作文的部分,能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多的考卷,千 篇一律的开头让改卷

【文题解析】:题目所给出的真实情境为强调常识对我们生活、学习的重要性。材料可分为两层,首先,古人通过观察物候来安排耕作,《诗经》中记录了人们通过观察星辰来判断天气,生活中通过观察婴儿的成长总结出成长的顺序,这些都说明无论是传统文化还是身边最常见的生活现象中,都蕴含了常识。接着,材料用一个转折连词“而”进人到第二层,社会现实生活中,医学专家把复杂的专业知识表达成为风趣的常识,使得人们易于接受。这些事实说明常识的背后存在着某些道理和科学规律。由此,题目对作文的内容范围已经有了限定,需要有常识、道理、科.学规律、生活、学习等关键词。

从思辨深度来看,材料至少包含了两重思辨。第一重思辨为“常识”自身的特点——常见却重要,因此作文中使用的素材要能体现这一特点。第二重思辨为“常识”与道理和科学规律的辩证关系。常识的背后常常蕴含着道理和科学规律,道理和科学规律也可以用常识表达出来。在深度挖掘上,“清明前后,种瓜点豆”可见耕作要遵循节气,“七月流火,九月授衣”可见事物相互联系,“先会走,再会跑”可见要循序渐进,“把病毒闷死”可见要隔离。

综合来看,可以从多角度进行立意,如“常识不可轻”“常识中有‘理’”“‘常’之识,‘理’之趣”“重视常识,尊重科学”“观生活常识,学科学规律”等。

2、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

兴于诗,立于礼,成于乐。——孔子

美育兴国。 ——蔡元培

要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神。让祖国青年一代身心都健康成长。

加强对地方和学校开展美育工作的督导,强化结果应用。要把学校美育工作纳入各级政府、教育部门政绩考核和学校负责人业精考核,把美育工作从“软要求”变成“硬指标”。 ——陈宝生

请结合材料内容,面向本校(统称“兴华中学”)同学以“美自是否应全面推广”为主题写一篇演讲稿,体现你的认识与思考着,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

【文题解析】:材料着眼于美育的功能,推行美育的方式,也间接体现美育的源远流长的特点。四个材料或从美育与个人成长的关系或从美育之于国家发展的意义,或从美育与学校教育的职责等方面来强调实施美育的必要性。材料本身为写作提供了思考的角度。

写作情境:

1.写作者身份是中学生 2.写作对象是本校(统称为“兴华中学”)师生 3.文章为演讲稿,注意语气、对话意识和情感的把握。尽量做到语言得体,表达恰当自如。

核心话题:

是否应全面推行美育。写作的核心任务是要对美育的意义(作用)做出本质性的思考和深层次的概括,尽可能从个人到时代国家多角度展开思考。

写作任务之二就是向全校师生就美育的推广提出希望与建议,并且尽可能新颖,切实可行。如可以从传统文化,文学作品,艺术作品等角度来思考。

写作限制:

1.美育不等于某艺术学科的教育,美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,如整篇文章围绕学校要重视美术音乐课来写,显然不符合对美育的理解。如有此写法建议40分以下。

2. 注意演讲的主题,所以写作时不能围绕“强行将美育纳入考核”这一话题展开论述,如有此写法36分以下。

3.全文围绕“美育不应全面推广”来展开论述的,建议不超过45分。

参考立意:

1.以美育智(德) 美美与共 2.美育也是一种刚需 3.美善相乐 完美人格 4.美育是人生的基础课 5.发展教育,请不要丢下美育 6.以美育人 “铸造”灵魂 7.以美育人 以情感人 以文化人

3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

无论在怎样的艰难困苦中,我们都能看到逆行的青春身影:洪水面前,有很多解放军战士迎水而上;大火面前,有很多消防勇士逆火而行;疫情面前,有很多白衣天使逆行而去……他们,用青春的身躯迎接最大的困难挑战,用尽职尽责的态度和行动默默奉献。

请从下列任务中任选一个,完成写作:

(1)作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。

(2)自愿参加“逆行青春”活动的申请书。

(3)在学校举行的“逆行青春”演讲会上的演讲稿。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:材料列举了三个方面的内容:在洪水泛滥时解放军战士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情时白衣战士的“逆行”。这三类“逆行”其实都是迎难而上的英雄行为,体现的是恪尽职守、默默奉献的精神,是敢于面对困境的勇敢等。

关注三个任务:一是作为被表彰的代表发言,主要体现对“逆行青春”的认识,要表达的是自己做法体现的青春意义;二是申请参加活动的个体,要表达的是对“逆行青春”的理解和自己的决心等;三是在学校有关“逆行青春”演讲会上的演讲,表达的是对“逆行青春”的理解等。但总体分析,体现的主题主要有:用“逆行”定义精彩的青春;青春不言弃,朝胜利前行;逆行,书写青春的责任担当;青春要经得起考验,承受得起磨难;不惧是青春模样,不退彰显青年担当等。

4、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

屈原说:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”

曹植说:“捐躯赴国难,视死忽如归。”

谭嗣同说:“各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌。有之,请自嗣同始!”

詹天佑说:“各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。”

钱学森说:“科学无国界,但科学家有。”

李兰娟说:“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事,自己义不容辞。”

从古至今,中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史,一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日,虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因,却也有些年轻人夸夸其谈,仅靠一个键盘爱国;有些人只想做主播、网红,坐拥千万粉丝;还有些人盲目媚外,志在移民;甚至有些人拒唱国歌,一心“去中国化”……

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,针对“今天,我们怎样爱国”这个问题,结合你的生涯规划,谈谈你的思考与认识,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:本题考查学生写作论述类、文学类、实用类文章的能力。

写作提示:材料第一部分引用从屈原到李兰娟院士的六句名言,共同指向一个中心:爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带,已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因。屈原话语体现爱国即“心存百姓,心忧天下”,曹植强调爱国要有“舍身赴国难”的勇气,谭嗣同表明爱国有时需要舍生取义,不因循守旧、锐意变革。詹天佑认为爱国是各出所学,为国家建设尽心尽力。钱学森强调各出所学前提是要有一颗中国心,科学家有自己的祖国。李兰娟院士体现的是一种责任与担当,不管在什么样的年纪,都要有担当意识。

材料第二部分总括从古至今中华儿女都在以特定的方式爱国,强调爱国主义精神根深蒂固,源远流长,然后进一步指出:今天的中国,有各种各样的“去中国化”,空谈爱国,崇洋媚外最后提出了写作任务和要求。这里,“今天,我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”,指的是21世纪20年代,中国日渐走向世界舞台中央,西方列强对我们越来越敌视排挤的这一段时间;“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”,需要为国奋斗,为国付出,不存在选择空间;“怎样”,强调做什么不做什么,需要学生思考、权衡、选择,结合自己的职业规划,给出自己的答案。

写作时,需要注意下面几点:

爱国,能怎样做,或者不能怎样做,都是可以的。

不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义,命题实际上是希望学生认真思考:什么样的爱国主义,才能承载起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命。

把爱国主义放在全球格局里审视,与别国、或其他团体发生矛盾的时候,爱国就不应止于情感,而还应诉诸理性,不仅诉诸语言,还应付诸行动。事实上,选择一个具体的对象来谈,更符合命题意图。

请注意任务要求是写作“演讲稿",要符合演讲稿的文体和命题写作要求。

5、阅读下面的材料,根据要求写作。

有人选出了李白一生中几首传世经典,统计了作者创作这些诗时的年龄阶段和经历处境,其结果如下:

请就表中所述,选择其中一个或几个阶段的信息,写一篇议论文,表达你的看法与感悟。要求:明确立意,选好角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:这是一则任务驱动型材料作文,所给任务非常明确,“就表中所述,选择其中一个或几个阶段的信息,写一篇文章,说出你的看法与感悟”,这就要求考生要对材料中李白不同年龄阶段、经历的处境、作品的名称以及作品的数量进行分析,然后选取其中一个或几个阶段的信息进行立意。从材料来看,考生可以截取不同年龄阶段的关键词分析立意。如“成长与积累”“低谷与高峰”“得意与失意”“人生转折”“一三阶段少有传世作品的思考”;学习成长阶段,是人生打基础的阶段,与第四阶段对看,可以从“积累、厚积才能薄发”等角度立意;游历天下阶段,可与第一阶段结合立意,强调阅历,积累对人生的的意义;入仕阶段,一入官场,影响艺术创作(与下一阶段对看),超越名利,才能自我突破,但同时也有人生积累;最后阶段,重点可以从“既是人生低谷,也是创作高峰”入笔,可与司马迁、司马光、李煜、李清照、陶渊明等大家都是在人生(或仕途)低谷,才进入创作高峰类比。可与《孟子》“天将降大任于斯人也”类比对看,只有经历磨难困苦,才能有大成就。与第二阶段对看,可知只有丰富的人生阅历,才能真正在艺术上成熟。作文要立足材料,有正能量,能联系自身,能从材料中发现人生哲理(或道理),并能以此指导自己的思想行为为佳。考生要注意:“明确立意”是说全文应有一个明确的文章中心,不能只是许多(不同)感悟的混乱堆积。

6;阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

(1)“家给民足”“物阜民丰”是古人对美好生活的向往:“国家富强”“人民幸福”是如今国家的追求。

(2)改革开放以来,中国走出了极端贫困状态,实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,国民生产总值高速增长,经济规模跃升至世界前列,人民物质生活水平达到了空前的高度。

(3)根据《中国农村扶贫开发纲要(2011- 2020年)》制定的扶贫总体目标:到2020年,稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房。近些年来生活的发展变化一定给了你许多的感受和思考。

请结合材料内容,帮你的爸爸给他一位在海外定居的小学同学写一封信 ,介绍我们现在的生活展现国家的发展现状。要求:自拟标题,自选角度,确定立意感情真挚;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:本次作文的立意重点是介绍我们现在的生活,展现国家的发展现状。表达的内容主要是物质生活,突出的是富足美好。可以是宏观的,国家层面的,如基建、交通、粮食、日用……也可以以小见大,写身边的具体生活状况,如衣、食、住、行等方面的丰富舒适。在赞美如今幸福生活的同时,最好能表现出中国人民自古以来对富裕生活的渴望与追求,以及脱贫致富的奋斗。

7、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

在全国抗击新冠肺炎疫情中,科学家克难攻坚,担负重任,成为我们的偶像;医务工作者不计生死,奋战一线,成为我们的偶像;基层工作者严格排查,做好健康的“守门人”,成了我们的“网红偶像”,人们积极为他们点赞,相信他们的专业判断,礼赞他们的职业操守,视他们为标杆。这场“战役”,检验着每个职业的成色,也锤炼着时代的偶像观。

事实上,当今社会价值观渐趋多元化,如何引导年轻人向“新偶像”学习?如何树立崇尚实干兴邦,乐于奉献的“新偶像观”?在学校举行的“五四”成人礼上,你作为一名即将毕业的高中生,应该如何去回答这个问题呢?请以“我的新偶像观”为副标题写一篇发言稿,体现出你的思考与认识。

要求:自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:这场疫情给我们带来了感动和震撼,也给我们带来了教训和反思。作为这次新型冠状病毒的大功臣之一的李兰娟院士最近发言说到,“这次疫情结束后,希望国家给年轻一代树立正确的人生导向,为祖国未来发展培养自己的栋梁之才。”对于00后的高中生,他们是数字时代的原住民,掌握着认知世界、获取知识最为便捷的钥匙。无尽的信纷繁的世界或许会让他们迷失。有教育专家说,“应当把疫情、把灾难变成教材,共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育;用成长的足迹踩踏灾难,让不幸成为通往幸福的桥梁,这应该是教育的本质和追求。”我们是不是可以借这次刻骨铭心的灾难,告诉他们,什么样的生活值得追求,什么样的人生值得度过,什么样的人才是我们应当崇拜的偶像。这就是编写这道作文题的初衷。

学生在立意时应该抓住“实干”“奉献”“责任”“担当”等关键词,行文时要贴合“成人礼”这个情景,用日渐成熟的思想将新旧两种观念对照,提出“新偶像”的对象:敢说真话者,刻苦钻研者,德才兼备者,直面困难者,风雨中的逆行者,平凡中的坚守者等,从而提炼出“实干才能兴邦”“担当尽显本色”等正面的偶像内涵。

可以从以下几个角度立意:

1.“国士”成“明星”,改编偶像之怪状

2.沧海横流显英雄本色 危难之时见勇士担当

3.崇仰偶像精神 坚定脚下之路

4.偶像引路 走出迷雾

5.盲目崇尚偶像之风可休矣

6.偶像之面孔 大国之名片

7.偶像力量伴成长

8.偶像勾画出时代模样

8、阅读下面的材料,根据要求写作。

动画电影《哪吒之魔童降世》火爆上映,其中有一句经典台词“我命由我不由天”,不胫而走。对这句话,人们议论纷纷。有人认为“天时地利人和,缺一不可”;有人认为“谋事在人,成事在天”;还有人认为“善假于物,因人成事才是明智之举”……

对于以上种种观点,你有何看法?请写一篇讨论稿,表达你的思考和感悟,拟在班团活动课上交流。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【文题解析】:命题材料来自动画电影《哪吒之魔童降世》中一句经典台词“我命由我不由天”,针对这句话,有多种不同观点,要求考生为此拟一篇讨论稿,在班团活动课上交流,属时评类应运文。

与由两三个关键词、名言警句有机组成的“组合式材料作文”写法相同,行文需对“天时地利人和,缺一不可”“谋事在人,成事在天”“善假于物,因人成事才是明智之举”等三种看法分别辩证地进行“讨论”,找出与“我命由我不由天”观点不同点,甚至是对立的地方,进行讨论。讨论时,需“就事论事”,适当联系现实,表达自己的思考与感悟。首先,抓住“天时地利人和,缺一不可”中“缺一不可”,引用孟子“天时不如地利,地利不如人和”,讨论“缺一不可”不合理之处。其次,指出“谋事在人,成事在天”观点,强调“天”的决定作用,而“我命由我不由天”侧重说“成事在人”。再者,观点“善假于物,因人成事才是明智之举”,忽视“我命由我”的根本作用。如有其他观点,言之成理即可。

文体上,既然是讨论稿,就要遵循讨论稿的格式,如思维导图所示,规范书写标题、称呼、正文、祝福语和落款。注意营造讨论氛围,语句有呼告修辞,语气用设问、推测、婉商和祈使等。

9、阅读下面材料,根据要求写作

人而无信,不知其可也。——孔子

言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。——荀子

大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。——孟子

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:

一、审题立意分析

这是一则名言组合型材料作文题,我们需要在分析各句含意的基础上进行有效组合。而理解名言的大意是触发联想和思考的前提,是准确立意的关键。

三则名言均与“信用”有关。第一则材料大意为:人如果失去了信用和不讲信用,不知道他还可以做什么。第二则材料大意为:做人没有经常的信用,做事没有经常的道德,只要利益在的地方,没有不竭尽全力的,如果是这样,就可以说是小人了。第三则材料大意为:通达的人,说话不一定要句句守信用。行动了不一定非要有结果,只要符合道义。

第一则强调人要讲信用,没有信用就无以立足。第二则强调,没有信用和道德,只贪求利益就是小人。第三则强调“义”,不必完全守信,一方面要诚实守信,另一方面要根据实际情况,以“义”为原则通权达变,义才是根本的原则,言行只是手段。据此,我们可以根据三则名言各自侧重的角度,分别立意。也可以综合三则名言辩证综合立意。

二.立意:

根据材料单则立意:(1)坚守诚信,立身做人。(2)信用是人生名片。(3)讲信用、守道德。

综合三则材料综合立意:(1)辩证看待诚信。(2)以“义”为本,坚守诚信。(3)“信”与“不信”,以“义”为准。

10、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

前行路上不可能总是阳光灿烂,有时候你也许会遭遇突如其来的风雨,甚至是灾难。但这些在带给你苦难的同时,也会带给你智慧,带给你启迪:让你发现身边的美,让你更加珍惜时光、友情、生命;让你对生活有了更深刻的体验,甚至对世界有了更全面的了解。

请围绕以上材料内容,结合现实,为开学返校后将举行的开学典礼准备一篇发言稿,表达自己的想法。

要求:选好角度,自立题意,自拟题目;不得抄袭、套作;不得泄露学校和个人真实信息;不少于800字。

【文题解析】:

这是一篇带有任务的逆向思维作文。

命题一反正面切入的常式思维,采用反向切入的命题形式。

(一)内容上,材料有两层意思。一是提供前提铺垫:人一生中也许会遭遇苦难,但苦难往往会带给人启迪。二是“启迪”的若干范围,这是对考生作文选材的提示。因此,写作时,两者缺一不可。

(二)任务上,就是要严格按照本文的“写作要求”来完成“任务”:

1. 请领会以上材料意思,结合现实。

“这些在带给你苦难的同时,也会带给你智慧,带给你启迪”,指的是什么?

经历灾难,让我悟到了人生意义。

经历苦难,让我懂得更应珍惜友情。

经历苦难,让我懂得更应珍惜生命。

经历疫情,让我懂得更应珍惜逝去的学习时光。

经历疫情,让我发现了你才是最可爱的人(白衣战士、警察、社区工作者……)。

经历疫情,让我看到了中国力量(中国精神或中国制度的优越性)。

经历疫情,让我看到了西方世的本质。

……

考生可以自选角度,不求面面俱到。但既要写苦难带给人的痛苦,更要写从中受到的启迪、智慧、力量,辩证说理,主次分明。如果顾此失彼视为偏题。

(注意:苦难,不局限于写“疫情”。)

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