衡水中学老师分享各科复习精髓,2020届考生关注

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高三每天得树立一个目标,例如每天规定做几套题,化学还是得看课本儿,因为知识点比较零碎,生物也是,数学总结题型,语文每天看看时事作文,悦读等方面的作文书,提高自己的作文水平。哎呀,你如果你字不好的话。你得加时间练字,因为这很重要,英语得每天读,不然语感会下降,阅读理解这种题型,你可以先看题型,再从文章中找答案,比较方便,也可以提高做题速度,物理这方面,有知识点比较多的,就看书,www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

作业是肯定要写完的 但每天都要安排部分时间去重点攻弱科 对于文科来讲数学英语非常容易拉分 一定要趁暑假把这两门提升上去 以后的学习才会容易点 数学基础一定要打好 平时多做题 不懂就问 英语

语文:做好手边的事情

那就看你是希望什么效果的,如果是为了学习新课,那做一下课程全解或尖子生都是可以的,如果随堂练习,那可以找一本点拨训练,如果为了提高,

(衡中名师:郭春容)

高四的生活已经过去三分之二了,开了学就只剩120天了…就一轮复习就感觉过得这么快,说实话,感觉跟上次刚高考完没有过多少时间呢还,就要迎来二轮三轮(还有数学老师说的四轮复习,呵呵)了…相信接下来

语文素养并不等同于语文分数,只要复习策略应对得当,在高三后期复习之中,依然可以打造语文学科的不朽传奇。

理综要考到200-250分才不至于拖后腿你这种情况还是要抓基础高一高二的时候考试是分散的,可能当时学当时考记住的比较多现在是综合的话就有之前的知识都忘了吧先耐心过一遍基础知识然后做理综题,

01 对照考纲说明,梳理板块框架

兵法有云:“知己知彼,百战不殆”。对于高考这场硬仗而言,这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲,对已复习过的各考点全面铺开,毫无遗漏地构建框架结构图,做到心中有数,不留盲点。

同时,还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型,每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型,“一个习题就是一个类型”,对其进行深入细致的探究,不要停留在一知半解上。

02 建立习题档案,反复思考研读

有的同学到了复习后期还在盲目做题,结果是题目虽然做得多,但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不对照自己的错题反思,更不对错题归档整理。

殊不知,失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注,加强解题后的反思,并舍得花时间再次钻研历届高考试题,领会其命题风格,对典型习题做好归档工作。

03 注重识记积累,基础分分必争

高考试题中的中低档题,历来都是“兵家”必争之地。为此,我们要特别注重落实这项工作。例如,对所需背诵默写的64篇文章的复习,就没有任何速成的技巧,考生必须要记牢、记准,动动手,把平时的易错字常写写,逐篇过关。对于成语题、病句题,要注意反复放到语境里面去理解为什么对,为什么错。文言文的翻译练习要坚持,最后阶段要做到字字落实,宁少勿错。

04 回顾典型作文题,作文素材每日积累

要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看,吃透提示语,并划出要点;要注意选引材料不要照抄,尤其要注意是否点题、扣题。同时,拟题避免拟怪题,要一目了然;开头不必标新立异,实际入题;结构不能一段到底,句末要加句号;字数不能少于800字,也不要超太多;不会写的字换个字塞进去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,尽管高考日益临近,但仍要坚持作文素材的每日积累。

我们要始终坚信,不去看远方模糊的,而是做好手边清楚的,每天按计划有序进行,备考的每一天就会有滋有味,就会信心无限,就会走向成功。

数学:把握重点

(衡中名师:褚艳春)

针对高考的新形势和新特点,对于高三数学的后期备考,必须大胆变革和创新,以思想方法、解题策略和应试技巧为主线,打破知识结构的先后顺序,打破守旧的数学备考策略,真正把方法学到手,提高学生的综合能力与应试技巧,从容走好复习备考之路。

01 小题专练防超时

我们知道,数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题,自然是三种题型(选择题、填空题、解答题)中的“大哥大”,能否在这两类题型上获取高分,对高考数学成绩影响重大。

因此,考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度,强化训练时间,避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。

02 回归基础重梳理

在数学高考试卷中,四道基础题基本定型,即三选一、三角数列、概率问题、立体几何,这几道大题是高考解答题得分的主阵地。

纵观往届考生,相当一部分同学考试分数低,他们丢分不是丢在难题上,而是基础题丢分太多,导致最后的考试分数不理想。

所以,在后期复习过程中,要通过疏理知识,尽量地回归基础,再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题,不断加大基础解答题训练力度,让学生对这一部分基础题做对、做全,得满分。

03 重点题型常“访谈”

后期复习时,要在有限的时间内使复习获得最大的效益,必须针对重点题型进行重点复习,并且能够做到“焦点访谈”。

对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块,要做到重点知识重点复习,舍得花时间和下功夫。

在复习过程中,学生要能够查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷。如果发现缺陷,就要根据解决问题的方法途径重新整合相关内容,形成知识与方法的经纬图。

04 后期复习绝不是简单重复的过程

我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量,抓住高考的“增分点”——基础题,把握好知识的“重点”——重点模块,突破知识的“难点”——解析几何及导数问题,使复习备考不留任何“盲点”。

英语:培养应试技巧

(衡中名师:李京华)

01 最后这一个时期,是英语高考备考的关键阶段

主要针对高考各试题类型进行专项训练,重在方法指导,系统归纳题目类型特点,优化提升解题得分能力,提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

02 再次梳理,把握知识重点

在后期备考中,要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理,复习的重点是以词块为单位,关注语境和应用,带动学生阅读和写作能力的提升。

另外,要重视生活词汇的拼写,注重熟词新意,突出高考题对备考的引导。对于语法,提炼常见考点和重点考点,帮助学生提升在语境中解题的能力,并针对上一轮复习中遗留的易错题,提高准确辨析考点的能力,发现陷阱,做出正确判断。

03 坚持始终,提升综合技能

提高综合技能是后期备考的重中之重,尤其是听、读、写等语言技能的提升,更要贯穿后期备考的始终。

首先,提升听力技能。要坚持做到天天训练,足量训练,适当进行延时训练,即一次的训练量超过高考的题量,以延长学生听力的疲惫期。

其次,提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力,提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度,同时要加强对阅读新题型的训练和指导。

再次,提升写作技能。要切实过好“三关”,依次为卷面关、内容关和语言关。

通过这一轮的复习,学生作文要达到卷面整洁,语意连贯,内容丰满,语言地道的新高度。

04 科学训练,训练应试技能

时间越是接近高考,就越要进行贴近高考的模拟训练,提高答题思维和习惯的规范性,提高答题的速度和准确度。当然,在训练的同时,更要注重归纳和反思,提升学生的应试技能。

最后的冲刺,对于考生来说,蕴藏着无数的机会,只要坚持科学训练,注重提高综合能力,高考英语高分自是囊中之物。

物理:概念、规律、解题技巧

物理第一轮复习中,学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说,一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景,你的物理学习就会提升到一个更高的层次。

第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

那么对于物理来说,哪些知识是重点呢?

力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不是落下某个力就是搞混几个力。所以,做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。力的分析,一定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。

功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段,必须试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想,从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。

电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。

光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这部分内容。第一轮是唯一的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的高考失分点。

相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练,当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。

最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:

1.跟住老师复习。

2. 认真看课本。

3. 按照答题规范写解题过程,同时训练正确的思维方式。

4. 做题量要适中,在精不在多。

5.定期复习,时常分析。

6. 总结题型,对应每种题型,记住其最快的解题方法。

7. 重视理论联系实际。

8. 建立错题集。

9. 反刍,把以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆,还要对当天课堂内容进行集中复习,再就是在学习新内容前,复习之前的内容。

化学:精练高考真题

(衡中名师:祖晓莉)

01 研究考试大纲,循纲务本

考纲和考试说明是备考的指南针,认真研究考纲和考试说明,可增强日常复习的针对性和方向性,避免盲目备考,按方抓药,弄清楚高考检测什么,检测的价值取向,高考的命题依据。对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习,考纲降低要求的不拓展,考纲所要求的大力复习。

02 精练高考真题,明确方向

考纲的要求是通过考题来体现的,所以,研究历年特别是近五年新课改地区的高考题,有利于更好的理解考纲,明确备考方向。

经过对近几年高考题的横、纵向分析,可以得出以下三点:一是主干知识考查“集中化”,二是基础知识新视角,推陈出新,三是能力考查“综合化”。

03 摸清问题所在,对症下药

要提高后期的备考质量,还要真正了解学生存在的问题,只有如此,复习备考才能更加科学有效。所以,必须加大信息反馈,深入总结学情,明确备考方向,对症开方下药,才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求,才能实现基础→能力→分数的转化。

04 切实回归基础,提高能力

复习训练的步骤包括强化基础,突破难点,规范作答,总结方法,通过这样的总结,学生印象深刻,应用更加灵活。

在备考时,要注意从以下五个方面找突破,一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?还有没有其他方法?这些方法中哪一种最好?五是这道题改变设问角度,还会变成什么样的题目?又该怎么做?如果能够如此做题,可收到5+5>5的效果。

生物:精设专题、重点突破

(衡中名师:刘艳红)

距离高考愈来愈近,生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应“夯实基础,突出主干;突破疑点,重复变换;重视训练,能力凸显”为指导思想,完善知识网络,达成知识重组,进而实现学科知识广泛整合的目标。

01 方略一:精研考纲

要认真研读新大纲,充分利用网络资源,及时收集高考信息,关注专家的解读和预测。要充分利用集体教研的时间,将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究,对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。

02 方略二:精设专题

在专题的设置上,结合各模块复习的同时,要贯穿“生物圈——生态系统——生物群落——种群——个体——细胞——分子”的线索,将学科内的知识进行系统重组。我校共设置了八大专题,即生命的基础、细胞的生命历程、生物的新陈代谢、遗传变异与育种进化、生命活动的调节、。生物与环境、现代生物技术以及实验专题。

03 方略三:精编习题

一方面要“题海捞金、精选精练”,另一方面要按照考纲要求做到考点细化联系,防止遗漏相关的知识点。每套习题都要力求落实“三量”,即思考量、习题量、图表量,抓好“三点”,即易错点、重点和盲点,及时发现存在的不足,有针对性地查缺补漏。

政治:注重知识融合

政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题,但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此,在一轮复习中,两者要兼顾。

在考查能力上,主要是对考生综合能力的考查,所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来,考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。试题均采用组合式设计,即用“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识,渗透交叉分析。试卷在综合考查的力度逐渐加大,在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。

在高考政治试题中,综合测试部分只占到整个试卷分值的20%,单科知识仍占考试的主体。因此,对单科政治课的学习,必须扎扎实实做好第一轮复习工作,对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解,并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识,在综合考试中都是无效的。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的系统化把握。

此外政治考试多以现实生活立意命题,注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力,主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此,考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合,学会从整体上把握知识,形成完整的知识框架。

这就要求考生更要重视挖掘知识,特别是主干知识的内在联系,必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上,根据知识间的内在联系,打破章节界限,形成教材的知识网络。

然后在此基础上,形成学科内跨教材的知识渗透,把不同内容的政治知识融合起来,加以归类,并使之网络化、序列化和专题化,提高自己从变化中找不变,以不变应万变的能力。

另外,要高政治学科的分析能力,必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因此,考生不仅要研究科内知识的内在联系,更要加强与史、地、语、数等学科的联系,使自己的学习逐步适应综合考试。

最后,考生们一定要在平时的学习中。为此,同学们要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。

在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以对热点问题及时了解和思考,又可以保证热点问题的覆盖面。同时,试题往往利用一些小切口,抓住一个主题或中心形成若干道试题,考查学生解决实际问题的能力。因此,考生在第一轮复习中必须在老师的指导下,形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。

历史:全面复习、提高阅读速度

近几年来,历史考试的趋势主要有以下几点:

1.题型固定。

2.政治史、经济史、文化史内容兼顾,政治史内容比例最高,次为经济史,再为文化史。

3.记忆要求降低,能力考察突出。

4.由图入史、因文入图,图文联系紧密。

5.现实热点穿插在题中。

针对历史考试的趋势,我们在第一轮复习的时候要注意:

1. 必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段,中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高,应作为复习的重点。

2.在具备掌握历史知识的基础上,加强能力的培养和训练。通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面,拓宽视野,开阔思路,提高文字表述能力。

3.联系时政热点,提炼分析。以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系。

4.在历史高考中,命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境,这是考察我们的适应能力,同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉,平时应进行大量的阅读,同时要注意提高阅读速度

此外,近年来,高考历史试题中,选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同,认识各种题型的功能、特点,掌握它们的解题技巧和方法,对于提高成绩是十分必要的。

地理:理解基础概念

高三地理学习与复习的内容多而杂,而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。往往是学了新的,忘了旧的。如何做好高三地理的学习与复习,是同学们要面临的重要问题。

01 狠抓基础、提高能力

所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时,使能力得到逐步提高。

02 围绕一个中心打好基础

中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识包括:影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

对于这些主干知识,学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。

03 形成两个习惯

一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

04 抓住三种图表,提高识别地理特征的能力

图表是地理学的第二语言,其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识。

图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。

通过一轮复习,学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

05 走出六个误区提高复习效率

同学们在复习的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复习计划外,也要注意是否陷入了学习的误区:1)对自己没有准确定位,好高骛远。2)面面俱到,一味求全。3)学习无计划,盲目跟从老师。4)零敲碎打,死记硬背。5)题海战术,追求数量。6)审题粗心,解题方法僵化。

地理是文科中相对偏向理科的学科,要求学生既要有较强的文字分析整合能力,又要 具备较强的数字处理能力。因此,不少学生在学习地理时感到十分困惑,甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础,在复习的地理的过程中一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通,勤于分析、多加思考。

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衡中学习方法一、1、认真研究《考纲》,吃透考纲所涉及的考试内容,对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围,哪些是删除的内容,哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲,对新增的内容不盲目扩张,教学中要把握好尺度,严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握,对理解和应用程度的知识重点讲解,对了解程度的知识略讲,让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例,通过对题型变化,分值分布,预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力,让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结,如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能,针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正,把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价,不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去,认真对待每一个小知识点,让学生把每一步都走扎实,基础夯实了,能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的,而是团体的,因为一个人的能力总是有限的,只有发挥集体的智慧,开动一切可以开发的资源,整合到教学中去,才能在高考中取得优秀成绩。二、衡水中学学生作息时间:5:30起床,5:40跑操,只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面),这要靠速度和精神。6:00跑操结束,到教室早读(一三五给语文,二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。6:30-7:05是早餐时间(学生就餐后,自觉将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾。6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数。然后进入早预备,主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始,7:45开始1节课,每节课40分钟,直到12:00放学。其中12:00-12:20自习,12:20-12:45午饭时间,12:45-13:45午休时间(不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静。14:05开始下午课,又是5节,第三节下课还有第二次跑操。一直上到6:15,6:15-6:30吃晚饭,6:50-7:10看新闻(在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的试验录像。7:15上晚自习,直到9:50,三节晚自习,第一节和第二节是学科自习,学校有固定的安排—考试,规定的时间内完成,下课必须交,第二天必须出成绩,然后进行全班排名。10:10熄灯睡觉!洗澡一周规定统一洗一次,平时只能擦擦身。全天保持竞争状态,既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中,衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片,而是本校杰出的师兄师姐们的照片,处处是励志标语“我很坚强,我很努力,我能成功,一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念:进入衡水中学就已经进入了大学的大门,只有更好地适应学校的所有规定,无条件地服从任何老师的安排,才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告,比如某某同学打饭插队,由于认错态度较好,通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为,一旦收到3张违纪通知单,就要停课,回家反省。四、每天有固定的学案(课前预习用的,上课前做完看完)、作业、自助餐(也是卷子)。高密度考试,每天的作业是考试,每周周六周日是考试,每个月月末是考试,还夹杂着期中考试,期末考试。每年的寒暑假也就那么20天,但留的作业40天都不能完成的(每科还要有假期改错本)。学校给你安排了满满的假期学习计划,每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字,基本上除了除夕,学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧,节奏很快,学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习,连学生在校内走路的步伐,进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的,没有不重视的学习的;学校的每个招牌都在提示学生要认真学习,学校所做的每一件事都是围绕学生的学习—学习就是生命,学习就是一切。在这种氛围下,学生主动学习的热情高涨,主动学习的潜力很大。五、课间操是衡水中学的一个神话,训练有素、步调整齐,不亚于一个军队,春雷滚滚,震荡人心,口号豪气冲天,让人热泪盈眶。待操时间,无论男生女生,手里都拿着资料。各科各类,全神贯注地学习,不受任何人的干扰,就这样拼命地利用时间,挤出时间来刻苦勤奋,所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。六、课堂容量大,内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术,省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲,有的只是师生间的聊天式的教学,教师诱导、学生探索、教师不仅参入,而且有合作。教学环节层层落实,如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习,效果非常好。抓住了素质教育的核心,在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性,探索学生课堂上知识的接受与落实的方法,使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。教师每日一研,三日一研,每周一研,修改课件,学案。教师上课使用统一的课件,不得修改,可以发挥!修改后的课件,学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。附:衡水中学部分常规要求一、教学1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。2、两个对待:把每节自习都当作考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。3、三个按时:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。4、四精:精选、精讲、精练、精评。5、五必:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。6、教学六个环节:备、讲、批、辅、考、评。7、五主原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。8、课程安排三步走:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。9、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。二、课堂1、上课禁止行为:严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。2、课堂重能力。(1)识记运用能力。(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。(3)读题能力。教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点。(4)答案还原能力。答从题中来,弄清答案的来源。(5)技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。(6)听课反省能力。(7)整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。(8)分析创新能力。(9)书写表达能力。三、宿舍管理1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。非放假时间,任何学生不得出校门。2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上10点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到11 点,学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。四、学生行为:1、仪容仪表。2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西,不准带手机、零食、mp3 等入校。3、文明行为:语言、礼貌、卫生。五、自习双轨制自习分为学科自习课和公共自习课。1、学科自习课。所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式,要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡,录入微机,排出名次;主观题有科任老师阅卷,统一讲评。这样的学科自习,每天有五节,也就是说每天至少要“考”五次。2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室,教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间,一天有三节,主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题,又有效的刺激了学生自习的学习效率,变自习为考试,强化了学生的心理素质,被衡中的老师认为是“制胜法宝”。3、合作自习。三节晚自习后,还有 20 分钟学生自由讨论时间。4、自习的要求:自习考试化,每周小测高考化。不允许提前发作业,下课立刻收作业,解题过程中不允许学生翻阅资料,不允许学生互相讨论,完成作业,严格按考试对待,每周小测学生敲钟,使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯,减轻依赖感,保证思维连续性,以最大限度的提高学生的学习效率。六、作业的布置1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做,而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题,以自编或自组习题为主,题量适中。“自助餐”应区别于学科作业,不准强制学生做,不准收交,不准采取强制措施变相检查验收,必须完全体现学生的自主性。2、作业重编排。不采用现在的复习资料,而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点,富有针对性;训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不一样;..内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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