《关于促进在线教育健康发展的指导意见》发布,鼓励举办在线教育机构

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随着社会的不断进步,人们对健康的理解日益全面和深入,对身体之外的心理健康也越趋重视。“身心健康”的术语和内容也通过各种途径为人民所逐步认识和了解。学生的身心健康教育,已被纳入正式的学校教育中去,以其为孩子的健康、顺利成长奠定良好的基础。小学生正处于身心发育的关键时期。所以在小学教育中,学生的身心教育更是重中之重。近几年,学校就这一问题确立了“学校教育中促进学生身心健康发展策略研究”的课题。针对这一课题,我校开展了各式各样的研究与探讨。下面谈谈我的主要几点做法与体会:一、培养学生养成良好的学习习惯著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单的方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。学习是一个复杂的脑力劳动,有些人有很高的学习效率和很强的学习能力,而有一些人却相反,其实他们之间并不是智力上有差距,而是学习习惯好坏有区别。学习习惯对学生的学习有直接影响。良好的学习习惯是促进学生取得学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将终生受用。著名思想家孔子曰:“少年若天性,习惯成自然。小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。因此,培养学生良好的学习习惯,才能使学生的身心健康发展。1、培养学生预习的习惯我校的教研员常说:“不上没有预习的课。所以学习每一篇课文,我都会布置学生提前去预习。我提醒学生预习时标出每个自然段的序号,划出好词、佳句;读懂课文内容,并在空白处写上自己的感受;读不懂的地方打个问号;利用课前的时间与同学交流读书收获。交流,不一定都在课堂上进行。课堂上的时间毕竟有限,所以我充分利用课前的时间让小组合作交流,课堂上,把更多的时间留给全部同学。这样,课堂上就有更多的时间解决重点问题和难点问题。2、培养学生良好的阅读习惯语文学习不能局限在小课堂上,只有树立大语文观,构建课内外结合,给学生创造一个广阔的语文学习空间,才能有效地提高语文学习的效率。所以,我组织学生开展了广泛的课外阅读,拓宽学生的视野。只要学生手里有一本好书,就让全班同学轮流着看。我还定期向学校图书馆借了大量的图书,做到每人一册。看完了,提倡全班交换着看,保证资源充足并不断补充新资源,资源提倡共享。同时,我在教室的一角设立了“读书园地”,让学生把自己喜欢的段落、篇章或读书心得展示在“读书园地”里,以便互相交流,营造“读书”环境。3、培养学生积累的好习惯有句名言:“聪明在于学习,天才在于积累。教师不但要教会学生学习,也要教会学生积累。学生在积累的同时,也是在学习。所以,积累就是学习。学会了积累,也就学会了学习。所以,积累在学习中更是 重中之重。培养学生良好的学习习惯,积累不容忽视。课内,学习每一篇课文,我都让学生画出好词、佳句,先在全班交流,然后积累在专用的本子里。课外,我利用学校分的“读书笔记”本子,让学生每周摘抄一篇好文章,并积累文章里的好词、佳句。宋朝王应麟曾说:“积丝成寸,积寸成尺,寸尺不已,逐成丈匹。积累多了,学习也就多了。4、培养学生写日记的习惯“语文”,顾名思义,“语”就是说话,“文”,就是写文章。学语文,不仅要会学,会说,还要会写。“写”在语文中是重点,也是难点。“多练笔”是新课标对习作提出的要求。语文来源于生活,生活服务于语文。生活就是习作素材。我坚持让学生一日一记,篇幅长短不拘,旨在激发学生留心观察生活,用心感受生活,积累生活素材。二、多种激励性评价促进学生身心健康发展俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。西方有位哲学家曾经说过这样一句话:“一个人不会把生命卖给你,但却会为了一条彩色的绶带把生命奉献给你。可见,激励的作用之大。每个人都希望得到别人的激励,更何况是孩子呢。学生之间难免存在各种各样的差异。我正视学生之间的差异,对表现比较差的学生没有谩骂、歧视,而是从正面上采取多种激励手段激发学生的学习积极性。1、设立“优秀奖”和“进步奖”对学生的学习成绩设立“优秀奖”和“进步奖”。“优秀奖”,对学习成绩比较差的学生来说是遥不可及的。为了勉励比较差的学生,我设立了“进步奖”。对于学习成绩比较差的学生,能拿到奖项,那是一件多么开心的事。每个人都希望拿到奖项,所以,不管是好的学生,还是差的学生,只要努力了,就能获奖,这何乐而不为呢?通过这些激励手段,我发现大多数的学生都在进步。2、评“手抄报大王碰上节日让学生做一张手抄报,或学习一些课文后,课外延伸,让学生制作相关内容的手抄报。每期都从中挑出一些好的,评为“手抄报大王”,并把他们的作品展示出来。我发现,一些平时连作业都不能及时完成的学生,也被列入了“手抄报大王”的行列。从此,他们的作业能及时完成了。这真是可喜的转变啊!3、设立“作品展示区”在教室的墙壁上设立“作品展示区”。每周展示学生漂亮的书法、整洁的作业、优秀的习作等。这对好的学生来说是一种激励,对差的学生来说也是一种美的熏陶。除了这些激励手段,我还注重激励性语言评价,还教学生学会欣赏别人,激励别人。总之,激励贯穿于教育教学的全过程。三、感受美,愉悦身心美,可以愉悦人的身心,使人处于兴奋状态,从而迸发出意想不到的创造力。在课堂教学中引导学生感受美还不够,毕竟那是抽象的。所以,还要引导学生发现和感受生活中的美。学生身心愉悦了,就能感受到生活的美好,学习也是快乐的。我们教室的正前面就是操场。教室门前是一排万年青,修剪得很漂亮。操场边上是一棵茂盛的大榕树,是鸟儿栖息的好地方,一到黄昏,叽叽喳喳,好是热闹。操场的正前面是一排芒果树,长芒果时特可爱。我经常引导学生去观察它们,发现它们的美,感受它们的美。在感受美的同时,学生还说出了一个个优美的句子。这也是对生活素材的积累。总之,我利用一切可利用的美,愉悦学生的身心。有位教育家曾说:“犹如没有水,就不能成为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。在爱的熏陶下,学生们的身心得到更进一步的发展。今后,我将继续不懈的努力,尝试更好的教育策略,促进学生身心健康发展www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

感觉统合的教育是幼儿教育中既顺应幼儿自然发展的天性,有利于其感受环境的刺激,发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力;又有利于提高幼儿将来思考、解释事物的综合性和整体性水平,促使其行为素质发展打

亿欧教育9月30日消息,经国务院同意,教育部等十一部门近日联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)。

健康教育的科学知识包括:社会发展的健康教育和健康促进工作系统,重大疾病和公共卫生紧急情况的健康教育和健康促进,城市社区的健康教育和健康促进以及基于场所的健康教育和健康促进,健康教育

《指导意见》明确鼓励发展在线教育,鼓励社会力量举办在线教育机构,支持互联网企业与在线教育机构充分挖掘新兴教育需求,满足多样化教育需求。同时,构建扶持在线教育发展的政策体系,从多方面支持在线教育发展。

.1、充分利用合作学习机会,培养学生自我反省人际关系智能\\x0d从学生的发展看,在共处中才能学会做人与做事.学生在课堂教学中如何共处呢?小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它为学生提供了

2022年,现代信息技术与教育实现深度融合

政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分,但它需要与健康教育相结合,没有健康教育,健康促进将成为徒有虚名的概念。另一方面,如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、

《指导意见》表示,在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式,是教育服务的重要组成部分。发展在线教育,有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

1、在本辖区的报刊和杂志上可开辟健康教育方面的专门栏目,定期集中登载一些有关卫生和健康的新闻、卫生科普知识以及一些疾病的防治方法,这样进行健康教育的话就有针对性和系统性。2、通过电视媒体可以

对于未来的发展目标,《指导意见》明确提出:

”到2020年,在线教育的基础设施建设水平大幅提升,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛,资源和服务更加丰富,在线教育模式更加完善。

到2022年,现代信息技术与教育实现深度融合,在线教育质量不断提升,资源和服务标准体系全面建立,发展环境明显改善,治理体系更加健全,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建,学习型社会建设取得重要进展。“

要扩大优质在线教育资源供给

《指导意见》提出,要扩大优质在线教育资源供给。

一是鼓励社会力量举办在线教育机构,支持互联网企业与在线教育机构充分挖掘新兴教育需求,满足多样化教育需求。

二是推动学校加大在线教育资源的研发和共享力度,加快线上线下教育融通,扩大优质教育资源的辐射面。

三是实施“教育大资源共享计划”,建设一批高质量在线课程,培育优质在线教育资源。

四是鼓励职业院校、普通高校、科研院所、企业等密切合作,推进在线教育产学研用一体化发展。

五是鼓励职业院校、普通高校结合社会需要和办学特色,加强相关专业建设和在线教育人才培养力度,积蓄发展动力。

对于在线教育的发展,《指导意见》持明确的鼓励态度,不但支持社会力量举办在线教育机构,满足多样化教育需求,鼓励在线教育企业在职业院校、普通高校建立研发机构和实验中心,促进科研与教学实现良性互动。

构建扶持在线教育发展的政策体系

《指导意见》强调,要构建扶持在线教育发展的政策体系。

在准入制度方面,《指导意见》指出要完善在线教育准入制度,明确准入条件与资质认证流程,建立健全在线教育资源的备案审查制度;制定在线教育准入负面清单,允许各类主体依法平等进入未纳入负面清单管理的领域,对负面清单适时动态调整;按照国家有关规定,规范面向中小学生利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动。

此外,在财政和金融方面也有相应的支持。

财政方面,各地政府要将在线教育资源与服务纳入地方政府购买服务指导性目录,统筹利用现有资金渠道,加强在线教育平台建设与示范应用。

金融方面,要拓展金融支持渠道,鼓励银行等金融机构开发符合在线教育特点的金融产品,利用创业投资基金、天使投资及资本市场融资等多种渠道,引导社会资本支持在线教育发展。

除了以上内容,《指导意见》还对保护消费者权益,部门协同监管和行业自律等方面做了指导和说明。

对在线教育行业,这是好消息

从去年年末,相关的监管政策和文件不断发布,在线教育机构迎来了”最强“监管。

2018年11月,教育部印发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》,对线上培训机构纳入监管。今年1月,教育部又发布《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求开展全面排查,要以“有效服务教育教学、不增加教师工作和学生课业负担”为原则,合理选用APP,严格控制数量,防止影响正常教育教学......

《指导意见》发布给在线教育行业吃了一颗”定心丸“。从内容看,《指导意见》是明确支持在线教育的发展,鼓励社会力量兴办在线教育。在监管方面,《指导意见》指出要完善在线教育准入制度,这也有利于教育行业健康有序的发展。

对线教育企业来说,《指导意见》发布绝对是一个好消息。

附:《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》

国家精品在线开放课程认定是教育部全面贯彻全zhidao国教育大会精神,各省级教育行政部门和专高校要继续加强在线开放课程建设,要做好国家精品在线开放课程持续运营、服务、宣传推广和网络安全保障,为高校广大师生社会学习者提供更好服务。属内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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