问教丨独立学院转设难,难在“学历社会”的利益纠缠

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因为各地的实际情况不一样,所以全国高考试卷有甲卷(全国Ⅱ卷)、乙卷(全国Ⅰ卷)和丙卷(全国Ⅲ卷)三套试卷,各省市地区可以根据自己的需要选择适合的试卷用于高考。并不是所有的省市地区都是独立命题的,各地区可以根据需要选择是否使用全国卷,使用的话是全部使用,还是只使用哪些科目的试卷,这些都是各省市地区可以根据自身需要自主选择的62616964757a686964616fe58685e5aeb931333366303734。2018年可以自主命题的省市地区有:北京市、天津市、上海市、江苏省、浙江省和海南省。扩展资料:自主命题发展历程:①北京市:所有科目全部自主命题。②天津市:所有科目全部自主命题。③上海市:所有科目全部自主命题。④山东省:自主命题(语、数。PS:语文数学在2018将采用新课标Ⅰ卷)+新课标Ⅰ卷(综合(2016)、英),2018年开始使用全国Ⅰ卷。⑤广东省:英语听说考试由广东省自主命题(其余部分和其他科目均采用新课标Ⅰ卷);2016年起全部使用全国I卷。⑥江苏省:所有科目全部自主命题。⑦浙江省:所有科目全部自主命题,英语听力使用全国英语等级考试二级听力。⑧四川省:自主命题(数、英、理综)+新课标Ⅲ卷(语、文综),2017年起全部使用全国III卷。⑨福建省:所有科目全部自主命题,英语听力使用新课标全国卷英语听力;2016年起全部使用全国I卷。⑩湖北省:自主命题(语、数、英)+新课标Ⅰ卷(文综、理综);2016年起全部使用全国I卷。⑪湖南省:自主命题(语、数、英)+新课标Ⅰ卷(文综、理综);2016年起全部使用全国I卷。⑫海南省:自主命题(政、史、地、理、化、生)+新课标Ⅱ卷(语、数、英)。参考资料:百度百科-高考试题全国卷,1、全国高考试卷不一样是为了更好的实现教育公平,掩盖高考录取中的区域62616964757a686964616fe78988e69d8331333365656638不公。解释如下:不能都一样就是因为教育资源不平衡,这是最简单的一层。就比如新疆和上海的教育资源之间必然是有很大的差异的,从名校数量之间的比较就可得知。因为经济因素,无法在短时间内实现各地教育资源完全平衡。不同的省份的教学质量存在着很大的差异,一些经济比较发达的地区,教学质量普遍比较高。客观的来说,北京上海云集了全中国最优秀的教育资源,北京上海有着中国最强的经济实力,在这样的前提条件下,人家和你硬碰硬的参加全国统一考试,其实你的胜算也不高。假如真的高考全国统一试卷、采用统一教材,那么可能会造成同样一份试卷,不同的省份之间的学生成绩存在着很大的差异。如果真的出现这种结果,可能会让一些地区相当尴尬。中国西部的许多贫穷省份的孩子们,基本上没有大学可以上,那才是真正的教育不公平。对于河南山东之类的高考大省来说,北京上海的优秀高校云集,在招生名额分配上或许存在不公平的现象。但是这样的不公平,正是在保证西部的贫穷省份的孩子获得公平教育的机会。在分税制改革之后,大部分高校的办学资金主要是依靠地方政府拨款。既然办学的资金主要是来自于地方政府,那么很多高校在办学的时候,自然而然要考虑到地方政府的一些合理诉求。比如扩大本省或者是本地区的招生名额;根据当地的经济发展状况和产业政策,来调整学校的专业设置等。实行各省自主命题将掩盖高考录取中的区域不公平问题。近年来,高考分数线的“倾斜”以及由此带来的各地高等教育入学机会不均问题,已引起社会各界的广泛关注与重视。正当人们开始直面并致力于解决这一不公现象时,各省实行自主命题,使得省际间录取分数线将不再具有可比性,从而将“巧妙”地掩盖高考录取中区域不公的矛盾。2、只有自主命题的省份完全是独立的试题。高考试卷可以分成五类,分别是全国一卷、全国二卷、全国三卷、半自主命题、自主命题。其中使用全国卷的地区试卷是相同的,但全国卷之间难度有差异。自主命题的省份完全是独立的试题,有的甚至分数都不是750满分。海南是半自主命题,语数外用全国二卷,其余科目自主命题。从难度上看,全国一卷比全国二卷难一些,全国二卷比全国三卷难一些,而自主命题的地区则一般题目不会太简单,至少要比全国三卷难一些。拓展资料:高考自主命题即是各个省份可以不使用教育部编写的全国试卷,单独组织本省教师进行考试试卷的编写,即自主进行高考试卷的单独命题。首先是考试机构对考试命题的组织管理具备很强的能力和经验;其次,本省要有足够的命题教师——他们既了解高等教育需要什么样的人才和知识储备,也必须了解基础教育,还要对所命题的学科有较深的造诣,而且学科门类齐全。有的省就很难组织自主命题。这跟当初的大学分布不够合理有关,有一些省份没有重点综合类大学,学科能力先天不足。“到目前为止,全国已经有过半省份(除港澳台外)、三分之二的考生在进行自主命题的考试,量已经足够大了。”本回答被网友采纳,当然不一样了,各个地方情况不同嘛!学的教材都2113有差别!具体如下:自主命题的省(市5261):北京,上海,广东,4102山东,江苏,浙江,湖北,四川,天津,陕西,湖南,福建,重庆,安徽,1653辽宁,江西,海南,宁夏。其它省就是用的全国回卷,全国卷又分一,二,三!!哎,手机打答的,很辛苦,满意就选我吧!本回答被提问者采纳,江苏南通人路过,支持全国统一高考试卷,统一各门学科的教育课本,开放全国互联网教育信息平台,实现真正的公平,就问一句各省敢战否?,从大局观复来看,各省试卷和录取线不一样,也是制为了给自己省留下人才,如果统一试卷录取线,人才都去北京上海去了,大部分2113都是在哪上学5261在哪工作,长此以往,中国其他地方和北上广深的差4102距会越来越大的。希望自己家乡强大起来的1653话,还是得支持这种教育方式www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

可报考院校:上海体育学院、百天津体育学院、广州体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、北京师范大度学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学、沈阳体育学院、重庆大学、

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报普通文理专业需要考高中相关知识;报高职对口各专业,只需专业技能测试;入取难度一般。根据山东省教育厅《关于2015年高职院校单独招生有关工作的通知》鲁教学字〔2015〕5号文件要求,按照文化

近日,教育部办公厅印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案的通知》,要求各独立学院到2020年末全部制定转设工作方案,推动一批中央部门所属和省部合建高校举办的独立学院率先完成转设,其他独立学院的转设也要尽早完成。

瓦是本部的,就综合性的问题回答下。浙师大有校车,坐校车到市区20-30分钟,很快的。而且行知学院会组织很多自己学院的活动。以上就是对你问题的回答。如果还有什么疑问,欢迎追问哈~

对于独立学院的转设,有一些考生和家长“敏感地”意识到,这事关高考填报志愿选择高校。如果选对了,当前报考的独立院校,很可能今后就转设为公办院校;如果选错了,说不定现在报考的独立院校,今后会被撤销。这些考虑有可取之处,也有过于功利的因素,而恰恰是这些功利因素,导致独立院校很难转设“独立”。

复习课应是生动活泼的、是一种师生互动、生生互动的高效课堂教学模式。复习课要达到的目的是进一步巩固、深化知识,对已学过的内容进行归类、综合、转化、辨别,挖掘知识的内在联系,把所学知识

考生在选择高校时,不管是针对公办院校,还是民办院校、独立院校,都应该分析学校本身的办学质量、办学条件和办学特色。但遗憾的是,不少考生(家长)在选择院校、专业时,往往只看学校的身份,或者“道听途说”听他人的推荐。基于此,有的独立院校,就借用与母体校的关系,进行夸大宣传,一些考生和家长也是奔着母体校的学历光环去报考独立院校。

我国早在2008年,就要求所有独立院校,在五年内完成转设,但到目前为止,还有257所独立院校。独立学院不转设的原因是多方面的,有的属于公办高校“校中校”的独立院校,是想继续以独立学院名义按民办收取学费,转设为公办校后,将失去大笔学费收入;有的独立学院想独立转设为民办学校,但是母体校不愿意放弃每年的学费收入提成,于是提出高额“分手费”;还有的独立学院不愿意独立,担心独立后,离开了母体校这一“靠山”,招生、办学会成问题。

概括而言,导致独立学院转设难的主要因素,不是教育因素,而更多是利益因素。利益因素直接影响独立学院的健康发展和质量提高。

当前,有不少人质疑独立学院学费贵,但是,如果再进一步分析独立学院学费的去向,就会发现收来的学费用到人才培养上的其实不多,有的独立学院学费收入的15%~20%直接交给母体校,如果投资的社会企业还要求回报学费的15%~20%,那么,用到办学中的学费收入只有60%~70%,以学费标准一学年1.5万元计算,用在每个学生身上的培养费用大约只有一万元左右(独立学院办学除学费收入外,很多没有其他收入)。

而根据全国教育经费执行情况统计公告,2018年,我国普通小学生均一般公共预算教育经费为11328.05元,普通高等学校一般公共预算教育经费为20973.62元。一万元还没有普通小学生均一般公共预算教育经费多。这样的经费投入怎么保障独立学院的办学质量?

因此,独立学院转设,不管是转公,还是转设民办,对于独立学院的发展来说都是好事。这意味着学校可摆脱多重利益关系,能更专注办学。考生和家长在选择独立学院时,不必揣测哪所独立学院可能转设公办,希望由此“占便宜”。因为一方面,独立学校的转设要考虑多方面因素,在没有确定转设方案启动转设前,都很难准确说清独立学院具体怎么转,另一方面,就是举办主体主要是国有资产的独立学院,大概率会转公办,但是转为公办后,办学质量如何也难说。

在选择独立院校时,主要应分析独立学院本身的师资情况、专业教育质量情况、毕业生毕业走向。一些考生和家长希望独立学院不转设,这样可以继续背靠母体校,然而,从独立学院独立发展角度看,依靠母体校表明并没有形成自己的办学品牌,而脱离母体校,独立校园、独立师资、独立法人、独立财务、独立证书,有助于转设后的学院真正“独立”、“自主”。

在某种程度上说,独立学院是“学历社会”快速扩大高等教育规模产生的“怪胎”。依托母体校,借助社会存在的旺盛学历需求(最初阶段的以二本分数获一本文凭),独立学院得以快速发展。为此,治理这一“怪胎”,也就得抛开陈旧的“学历社会”思维,母体校和独立学院办学者,不要再想着把独立学院办为学店,靠发文凭赚钱;而考生在选择学校时,必须首先关注自己究竟能获得怎样的教育,以提升能力来规划报考选择,这会促进学校办学重视提高质量、办出特色。

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我觉得去大规模的学院吧。你说的那个学校我听过。之前高考还差点去报那个学校呢。名声挺好的。我觉得去一个名气大点的学校教书吧。对你的前途好。以后即使不再那个学校教书了。人家看你的资历在一个有点名气的学校教过书总比一个小学校教书的好内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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