女排夺冠“爆燃”!从女排精神看大学体育教育

来源:SOHU  [  作者:麦可思研究   ]  责编:王强  |  侵权/违法举报

原标题:女排夺冠“爆燃”!从女排精神看大学体育教育

女排世界杯进入收官日,已经提前实现卫冕的中国女排在29日迎来了本届比赛的最后一个对手阿根廷队。最终中国队以25:17、25:14、25:12,总比分3:0击败对手,以全胜战绩夺冠。女排夺冠,中国的体育精神再次“唱响”。

体育精神于大学而言意味着什么?它意味着拼搏,意味着坚持,更意味着不屈。时至今日,百年回眸中国大学的体育事件,也不乏体现这样的体育精神。

中国大学体育百年国内第一支近代意义的足球队

1840年,西方近代的竞技体育开始传入中国。1890年5月,圣约翰书院(今华东政法大学前身)举办了以田径项目为主的第一届运动会。1896年,该校组建了国内第一支近代意义的足球队。

“强国必先强种,强种必先强身”

1917年,张伯苓在留美归国后创办了对体育发展影响深远的南开系列学校(包括大学和中学)。南开系列学校主张三育并进:爱国教育、科学和体育不可偏废。他指出,体育肩负“强国必先强种,强种必先强身”的期待。

峥嵘岁月,奥运赛场显身手

1932年7月,就读于东北大学的田径名将刘长春在东三省保安总司令张学良的资助下,作为中国体育代表团的唯一成员参加了第10届洛杉矶奥林匹克运动会的田径比赛项目。中国人的身影首次出现在奥运赛场上。

人民共和国,奋勇前行

1949年,尽管新中国百废待兴,但国家领导人多次强调要发展体育运动,全面增强人民体质。全国院校响应号召,掀起了群众性体育活动的热潮。1959年,中国派出选手参加了第一届世界大学生运动会。

“两课”“两操”“两活动”的时代

1978年1月22日至30日在北京召开全国体育工作会议,提出“促进青少年德智体全面发展”、“开展体育运动竞赛”等要求。此后,多数学校开展了以“两课(即每周上两节体育课)、两操(每天一次早操、一次课间操或眼保健操)、两活动(每周两次课外活动)”为主要内容的学校体育活动。

学生运动员奥运赛场展雄风

2016年里约奥运会上,部分大学生运动员表现出色。跳水女子单人3米板决赛中,西南大学学生施廷懋同学以总分406.05高分位居第一。同是西南大学的学生赵帅,在里约奥运会跆拳道男子58公斤级比赛中,成功夺得金牌,这是中国男子跆拳道历史上的第一枚奥运金牌。

被重视的大学生体育

如今,高校对大学生的体育也十分重视,不少学校都有一定的措施:

清华大学体育教育闻名于全国,“无体育不清华”成为一种独特的校园文化。清华大学学制由5年变4年,许多课程相应缩短,但体育必修课却从3年变为4年;阳光长跑每周至少3次,女生跑2000米,男生跑3000米;女生跑1500米、男生3000米是体育必测项目……

海南师范大学2019年试行体育教学改革,海南师范大学体育教学改革主要参照中国健康体育课程模式进行,这种模式强调三个关键要点:运动负荷、体能练习和运动技能。每节体育课都要求学生进行体能练习,体能练习、技能学习时间需占课程总时间的75%。这些规则让学生在“大负荷、大密度”的运动中提升心肺功能和肌肉力量。

2019年6月3日,浙江大学发布《通识教育白皮书》,提到在公共体育改革方面,浙江大学将增加体育课程学时,推进大学生体育运动制度,新增体育必修课。这意味着在大学体育课程本科要上6个学期,研究生也将设置体育选修课。

……

此外,在2014年,教育部关于印发《高等学校体育工作基本标准》的通知中提到:

● 全面发挥体育在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中不可替代的作用。制订阳光体育运动工作方案,明确工作目标、具体任务、保障措施和责任分工,并落实各项工作。

● 必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课,每周安排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课,选修课成绩计入学生学分。每节体育课学生人数原则上不超过30人。

● 深入推进课程改革,合理安排教学内容,开设不少于15门的体育项目。每节体育课须保证一定的运动强度,其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%;要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容,考试分数的权重不得少于30%。

● 创新教育教学方式,指导学生科学锻炼,增强体育教学的吸引力、特色性和实效性。建立体育教研、科研制度,形成高水平研究团队,多渠道开展以提高学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等为目标的战略性、前瞻性、应用性项目研究,带动学校体育工作整体水平提高。

女排夺冠振奋国人,我们也应该看到体育精神给予给我们的正能量

有人曾说,给孩子一个终生的锻炼习惯,比给一本《十万个为什么》更重要。体育能给参加者三个品质的锻炼:接受失败、能吃苦、坚持。

体育比赛有失败,失败了就要面对挫折;体育训练或锻炼的过程未必舒服,可能更多的是艰苦;体育需要坚持,无论是专业训练或是业余锻炼,没有坚持,任何体育锻炼都没有意义。这三个品质恰好是做事的基本要素,是职场看重的品质。体育教育可以弥补物质条件好所造成的品质缺失。作为教育者,我们或许可以从女排精神看到更多。

本文部分新闻来源:新京报、海南日报、浙江在线、钱江晚报、中新网,转载请联系麦可思编辑部(微信搜索18602824882)。

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