细致解答托福阅读方式挑选?哪些事项需谨慎看待!优弗教育推荐

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详解托福阅读事实信息题的解题方法在托福阅读阅读考试当中总计有10大类题型,其中有很多题型都是托福阅读考试当中出现频率较高的题型。今天小编就为大家介绍一种叫做托福阅读事实信息题的解题方法,希望大家在备考时可以掌握这种题型的解题方法,从而为你的托福阅读考试提分。一、提问方式1、According to Paragraph…,which of the following is true about X?2、According to Paragraph…,how/what/why…?3、Paragraph…/The passage supports which of the following statements aboutX?带有提问方式的题型有以下几个特点:a.该题型属于细节类题型,并且在大部分情况下题干中会出现一个明确的细节定位词─X。b.该题型是对细节信息的正面提问(由题干中true/support可知),这一点与否定事实信息题相反。c.该题型疑问部分一般由特殊疑问词:which/how/what/why…引导,可以得出该题型可以就某细节信息的具体“特性、原因、方式等”进行发问。二、解题步骤第一步:读题干,划出定位词。定位词特点:a.在提问方式1和3当中就是X所代表的部分。b.在提问方式2中比较复杂,一般是寻找该句中的名词部分,多数充当句中的主语或宾语。c.定位词有可能是原文原词或者近义词。例题1:According to paragraph 6,which of the following statementsabout aquifers in deserts is true?(TPO 12Water in the Desert)本题干的定位词即aquifers,符合提问方式1。例题2:According to paragraph 7,why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)本题干的定位词即shunning,符合提问方式2。例题3:Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe?(TPO 4 Cave Art in Europe)本题干的定位词即是painting in Europe,符合提问方式3。第二步:根据定位词回原文进行定位。1、若定位词非原文原词,在定位过程中要对其在原文中的同义替换词敏感。2、若定位词在原文中出现若干次,要关注所有出现过的地方。以上就是小编为大家带来了托福阅读事实信息题的解题方法,希望大家掌握这种题型的解题方法。如果你这些方法你在托福备考时可以解决,还能阻止你托福考试得高分吗?最后,小编预祝大家托福考试取得理想的成绩www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

你好,关于托福阅读:如何解答修饰目的题 1、推修饰目的题在一定程度上也叫例证题,它主要考查考生透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。发现外在修辞特征背后的修辞目的是这类题目的

许多参加过托福阅读考试的同学们都会有感受那便是阅读量庞大,很多时候都会出现托福阅读试题做不完的尴尬状况。众所周知,托福阅读文章有些截取自美国学生教材中的部分文章,不仅词汇量涵盖巨大,且会涉及诸多领域。此类状况下究竟应当精读还是泛读就值得推敲下了。下面是优弗教育语培老师针对托福阅读方式挑选的一些建议与解答,期待能给大家带来一些协助。

要想解决托福阅读之中的词汇题,就得先认识它,托福阅读的词汇题很容易识别,其典型提问方式为:The word X in the passage is closest in meaning to…In stating X,the author means that…这类题最直接

托福阅读方式挑选:精读泛读材料的选择

TOEFL. It is in English. It needs to be explained in English. It needs to be read and understood in English. All of the above.

在托福阅读考试备考过程中,几乎全部的考生都会完成剑桥备考资料系列或是其中较新颖的剑5-剑8。剑桥作为托福考试的官方资料,其本身权威性及参考价值毋庸置疑。但大家都会发觉,倘若只是泛泛的为应对测试分数而应付式的完成此类托福阅读试题,很多考生是很难收获自己理想的分数。考生或许把剑桥备考资料系列当作精读的材料而非单纯为分数检测而模拟的套题来对待。在完成此精读任务的同时,考生想要明确提升英语阅读水平收获满意的成绩,还必须辅以大量的泛读模拟训练。当然,此类泛读材料以国内出版的一些和托福相关的训练模拟题为佳,因为毕竟这样的一些材料会总结归纳托福考试的一些常考话题,能够更加有针对性的提高考生的应试水平。倘若有一部分考生基本功不扎实,快速阅读此类材料存在挑战的话,或许可以挑选一些比较易懂的故事,小说,杂志等进行泛读模拟训练,而分级别的英语读物在书店均可以轻松获得,考生或许能够自由挑选自己级别的读物,这也能够一定程度上激发考生的阅读信心和兴趣,促使考生更加主动地去进行泛读模拟训练。

1 先看错题,看自己哪方面的题回答错误率高,然后找个老师解答或者自己加练。2 把自己猜的题再看看,不要跳过 3 单词每天还要看~

托福阅读方式挑选:精读泛读相融合的益处

那得赶紧啊。

托福阅读精读和泛读相融合能够从背景知识、词汇,以及阅读能力等等三方面给予考生辅助

1).托福阅读:词汇

托福阅读词汇是阻碍许多考生收获高分的障碍。很多考生会采取字典记忆的方式来试图补充词汇量。但是,其效果往往不尽如人意。其实,考生若是能在上下文中记忆词汇不失为一个好办法。因此精读的过程能够很好的辅助考生去提升绝对词汇量。此外,托福考试的词汇中涉及很多考察的并不是它的常用意。考生在托福阅读精读的过程中去翻阅字典,能够知悉一个生词的多种含义。然而,死记硬背字典上的许多生词的诸多条意思,效果往往不那么凸显。考生往往还是只能牢记精读文章中那个词的含义。这源于是由于无上下文的问题。这种状况下,泛读可以起到一个很好的弥补这个缺憾。由于涉及面较广,同一个词条在不同的语境中展现可以很好的给予考生体会词条不同意义的机遇,起到提升记忆的功效

2).托福阅读:相关背景文化知识

托福阅读文章中时常会展示一些考生所不熟悉的某类背景知识。遇到此类状况,考生往往会一头雾水,或者是需耗费相当长时间才能搞清楚文章的意思。一篇考生主题明晰的文章和一篇考生完全不理解文化背景的文章,考生完成的状况一定是涵盖差异的。因此在平时多熟悉西方的一些习俗习惯,文化差异,甚至一些就自己不清楚的学科领域,都是相当有必要的。而这一目标精读泛读都是必须的。譬如某些自然科学类(火山喷发等)或发展史(地图发展史等)一类的文章,绝大多数考生对这些领域比较陌生或者完全没有概念。而这些类型的文章又在考试中重复出现的几率很高,且不是泛泛阅读就能够明白的。解决这些问题的途径当然是要求精读。但对于一些较好理解的背景,介于时间精力有限,考生还是不妨采取泛读的途径去多知晓相关背景。这样在考试时遇见到非自己专业领域的文章,考生也不至于无从应对或浪费许多宝贵时间。

3).托福阅读能力

这里所谓的托福阅读能力涵盖阅读技能,阅读速度及理解能力等等。在托福考试中,一个小时的时间内完成三篇文章的阅读量同时进行完四十道题目并不是一件轻松的事情。考生必须提高快速阅读的能力。而考生则可以通过泛读模拟训练略读等阅读技巧技能,为提升阅读速度在考场上争取宝贵的时间。另外,在泛读模拟练习的过程中,考生不用翻阅字典,这会在极大程度上锤炼考生依照上下文猜测词意的能力,加强考生针对于文章的理解能力。当然,要应付托福考试中大量细节的题型,光有泛读获取大意的能力是远远不够的,考生务必通过大量的精读模拟训练来加强于自身针对于语法、长难句、词汇还有文章结构等等基础知识的把控,不断加强提升对于托福阅读文章的领悟能力

通过上文内容总结概述发现,托福阅读文章挑选精读和泛读也是一门学问,同学们应当视当次考试的托福阅读试题来进行明确,切忌勿盲目和大意。相信各位同学在把握了相应方法后能促使自己的托福阅读成绩更上一层楼,拥有更大的突破和提升。

托福阅读作者目的题的提问方式一般为:Why does the author mention/include/use…?The author…in order to…The author uses the example to?for…purpose?这种题目一般问的是作者举某个例子,说某句话的目的是什么,判断好题干是第一步。一般的阅读文章的思路,作者在举例子的时候的主要目的都是为了证明自己的观点,所以在做这类题目的时候,真正的解题关键在于,所问例子前方的观点。美联出国考试提醒作者目的题,有的是放在段落的第一句话,有的则不是。每个段落的topic sentence位置不一样,或者说,每个例子对应的topic sentence位置不一样内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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