必看!高考录取人数最多的二十大专业

来源:SOHU  [  作者:怀珠教育   ]  责编:李秀丽  |  侵权/违法举报

有的学校会适当扩招,还有的人会选择放弃大学,出去打工,只要报了基本都能上www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

全国高考报名人数在经历4年稳定之后,今年迎来拐点,教育部相关负责人在2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上透露,高考报名人数涨至975万,较2017年增加35万,是近8年来高考人数最

什么是大众化专业,其优势在什么地方?招生人数多、录取分数高的专业=就业市场需求大、好就业的专业?如何选择某学科、专业实力强的院校?……成百个本科专业中,你能一口气说出哪些专业?恐怕多数人都会说出大众化的专业,如文科生会熟悉汉语言文学、英语、新闻学、法学等专业,理科生会熟悉计算机科学与技术、数学、化学、物理、土木工程等专业。这种熟悉,或许多数人停留在字面的理解上,停留在耳熟能详的名称上,但未必是真正的熟悉。这里的大众化,我们可以理解为常见的专业,而且也是招生人数多、开设院校多的专业。可以说,这些专业关注度高,影响面也广。那么,认识专业,就从熟悉的、大众化的专业开始,而且多角度去认识,比如专业内涵、发展方向、就业前景等。

2、广东是港大在内地录取人数最多的省市,其后是上海和浙江。3、在标准的考试模型中,考试对职位的分配是有效的,录取人数和应试人数的变化会影响不同考生的分数。4、从2004年始,留学生、学者仅指国家

高校专业录取人数是考生报考志愿的重要影响因素,对于高中生而言,志愿的选择是对未来职业的选择。和各位家长分享的是最近几年高校录取人数最多的十大文科专业和十大理科专业。

也就是说,在扩招的前提条件下,2020年高考录取的比例将上升,考试会变得相对轻松一点。我国高考人数和录取比例每年都不一样,高考总人数的变化幅度也较大。高考总人数在2007年突破1000万,后来的总人数

★十大文科专业 ★

第二,在征集志愿之中,目前越来越多的出现了月征集分数越高的现象,有可能同样一所学校在批次内的最低录取分低于征集志愿中的最低录取分 第三,不同的批次存在这种现象的可能性不同,越靠后的批次越可能

1

英语

培养方向:培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

1977年,报考人数570万,录取人数27万,录取率4.7%。1977年10月12日,国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》,正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计,当年的报考人数570

大学专业课程:基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。

毕业主要去向:英语教师英语业务员同声传译笔译外销等。

2

汉语言文学

培养方向:主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

大学专业课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。

毕业主要去向:文案校对讲解员记者编辑等。

3

会计学

培养方向:强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

毕业主要去向:费用会计统计员销售内勤企划 财务总监等。

4

法学

培养方向:培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

大学专业课程:法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。

毕业主要去向:法律顾问法律事务律师助理法务专员等。

5

国际经济与贸易

培养方向:国际经济与贸易专业培养适应中国经济与社会发展需要,了解现代国际经济与贸易环境和发展现状,熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例,了解中国对外贸易的政策法规,掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识,通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能,能够无障碍地进行英语交流,具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。

大学专业课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

毕业主要去向:银行外贸公司证券公司期贷公司政府涉外经济部门等。

6

财务管理

培养方向:培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。

毕业主要去向:出纳核算财务顾问财务总监往来会计等。

7

市场营销

培养方向:培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。

毕业主要去向:营销专员市场专员市场推广员策划专员渠道拓展人员等。

8

工商管理

培养方向:该专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。

毕业主要去向:人事主管销售工程师销售助理房地产及投行高级分析师经理助理等。

9

旅游管理

培养方向:培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才,具有旅游管理专业知识,较好的思想道德品质和综合素质,具备较强的综合职业能力和发展基础,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发。

毕业主要去向:导游项目策划总监行政管家旅游咨询旅游计调等。

10

金融学

培养方向:培养具备金融学方面的理论知识和业务技能,能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

大学专业课程:政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

毕业主要去向:政策性银行证券公司投资金融分析金融培训等。

★十大理科专业 ★

1

计算机科学与技术

培养方向:计算机专业涵盖软件工程专业,主要培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

专业课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。

毕业主要去向:JAVA开发硬件开发测试工程网络工程WEB工程等。

2

土木工程

培养方向:本专业旨在培养适应现代化建设需要的,有扎实的基础理论和专业知识,有较强的实践能力,从事道路桥梁工程的设计、施工组织管理、经营等方面的高级工程技术人才。

大学专业课程:材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

毕业主要去向:土建工程建筑设计建筑绘图结构工程路桥工程等。

3

机械设计制造及其自动化

培养方向:研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

大学专业课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

毕业主要去向:机械制造机械制图自动化机电一体化设备工程等。

4

电气工程及其自动化

培养方向:培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识,具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。

大学专业课程:电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术、信号与系统、控制理论等。

毕业主要去向:电气工程电气设计测控技术机电工程通信工程等

5

临床医学

培养方向:致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。

大学专业课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。

毕业主要去向:临床医师临床推广临床技术人员临床研究员临床应用医生等。

6

会计学

培养方向:专业以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

大学专业课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

毕业主要去向:费用会计销售内勤企划 财务总监财务主管等。

7

电子信息工程

培养方向:培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

大学专业课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

毕业主要去向:电子测试 无线通信系统工程LED应用工程线路设计等。

8

软件工程

培养方向:计算机科学与技术学科为基础,强调软件开发的工程性,使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能,突出对学生专业知识和专业技能的培养,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。

大学专业课程:马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理。

毕业主要去向:程序员软件维护软件测试数据库游戏ERP JAVA等。

9

数学与应用数学

培养方向:培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

大学专业课程:分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值法、数学史等,以及根据应用方向选择的基本课程。

毕业主要去向:软件开发 程序员软件维护系统开发各级党组织充建模等。

10

自动化

培养方向:该专业培养具有扎实的自然科学基础,具有良好的计算机、外语、经济、管理等方面的应用基础;具备电工电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等专业知识高素质应用型专门人才。

大学专业课程:电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析等。

毕业主要去向:电气自动化机电工程机械工程电气工程产品工程等。

在进行专业定位的时候,高中孩子们谈起文理分科时的选择时,除了有明确学科倾向的同学“毫不犹豫”地选择了文科或理科外,很多同学是这样说的:大家都说学文科,以后找不到工作,所以我选择了理科;还有一些同学是这样说的:当年我立志要选择理科,但是上了高中之后,物理实在学不懂,只好被迫选择了文科....

其实,不论是因为何种情况选择了文科,都或多或少的流露出了,对于文科专业毕业之后就业难的担心。闻道有先后,术业有专攻,不论学习什么专业都有你施展才华的平台,以上就是文理科专业中就业率最高的专业,希望能帮助到即将面临高考的孩子及家长!

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1950-2016全国普通高考录取人数1950年,招收新生:5.8万人,1951年,招收新生:5.2万人,1952年,报考人数:7.3万人,高校招生数6.64万人,录取比例 91(%)1953年,报考人数:9.0万人,高校招生数7.0万人,录取比例 77(%)1954年,报考人数:13.4万人,高校招生数9.38万人,录取比例 70(%)1955年,报考人数:17.7万人,高校招生数9.8万人,录取比例 60(%)1956年,报考人数:35.0万人,高校招生数18.5万人,录取比例 48(%)1957年,高中毕业生人数:19.4万人,高校招生数10.6万人,录取比例54.6(%),报考人数:25.2万人,录取比例 42(%),1958年,高中毕业生人数:219.9万人,高校招生数26.5万人,录取比例121.0(%)1959年,高中毕业生人数:30.0万人,高校招生数27.4万人,录取比例 91.3(%),报考人数:33.3万人,录取比例 81(%),1960年,高中毕业生人数:29.0万人,高校招生数32.3万人,录取比例 111.4(%)1961年,高中毕业生人数:37.9万人,高校招生数16.9万人,录取比例 44.6(%),报考人数:21.4万人,录取比例 80(%),1962年,高中毕业生人数:44.1万人,高校招生数10.7万人,录取比例 24.3(%)1963年,高中毕业生人数:43.3万人,高校招生数13.3万人,录取比例 30.7(%),报考人数:53.1万人,录取比例 25(%)1964年,高中毕业生人数:36.7万人,高校招生数14.7万人,录取比例 40.1(%)。报考人数:44.9万人,录取比例 34(%)1965年,高中毕业生人数:36.0万人,高校招生数16.4万人,录取比例 45.6(%)1966年至1969年,推迟高考,大专院校没有招生。1970年第一届工农兵大学生,1970年9月-1971年3月入学,招收学员9万人。1971年,没有招生,原因待查。1972年第二届工农兵大学生,1972年9月入学,招收学员13万人。1973年第三届工农兵大学生,1973年9月入学,招收学员15.3万人。1974年第四届工农兵大学生,1974年9月入学,招收学员16.5万人。1975年第五届工农兵大学生,1975年9月入学,招收学员19万人。1976年第六届工农兵大学生,1977年3月入学。招收学员21.7万人。(人们把从工农兵中选拔的大中专学生称为“工农兵学员”,从1970年至1976年,我国共招收六届(因为1971年没有招生)工农兵学员约有2300万人,另说有2880万工农兵学员,其中在高等院校就读的学生又称为工农兵大学生94万人。1977年,报考人数573万,录取人数27万,录取率4.7%。1978年,610万人报考,录取40.2万人,录取率6.6%。1979年,468万人报考,录取了28.4万人,录取率为6.0%。1980年,333万人报考,录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。1981年,259万人报考,录取28万人,录取率为10.8%。1982年,187万人报考,录取32万人。录取率为17.1%。1983年,167万人报考,录取39万人。录取率为23.4%。1984年,164万人报考,录取48万人。录取率为29.3%。1985年,176万人报考,录取62万人。录取率为35.2%。1986年,191万人报考,录取57万人。录取率为29.8%。1987年,228万人报考,录取62万人.录取率为27.2%。1988年,272万人报考,录取67万人。录取率为24.6%。1989年,266万人报考,录取60万人。录取率为22.6%。1990年:报考人数283万,录取 61万人,录取率为21.6%。1991年:报考人数296万,录取 62万人,录取率为20.9%。1992年:报考人数303万,录取 75万人,录取率为24.8%。1993年:报考人数286万,录取 98万人,录取率为34.3%。1994年:报考人数251万,录取 90万人,录取率为35.9%。1995年:报考人数253万,录取 93万人,录取率为36.8%。1996年:报考人数241万,录取 97万人,录取率为40.2%。1997年:报考人数278万,录取 100万人,录取率为36.0%。1998年:报考人数320万,录取108万人,录取率为33.8%。1999年:报考人数288万,录取160万人,录取率为55.6%。2000年:报考人数375万,录取221万人,录取率为58.9%。2001年:报考人数454万,录取260万人,录取率为59.0%。2002年:报考人数510万,录取321万人,录取率为62.7%。2003年:报考人数613万,录取382万人,录取率为62.32%。2004年:报考人数729万,录取447万人,录取率为61.3%。2005年:报考人数877万,录取504万人,录取率为57.5%。2006年:报考人数950万,录取546万人,录取率为57.5%。2007年:报考人数1010万,录取567万人,录取率为56.14%。2008年:报考人数1050万,录取599万人,录取比例57%。2009年:报考人数1020万,录取629万人,录取率为61.8%。2010年:报考人数947万,录取657万人,录取率为69.4%。2011年:报考人数933万,录取675万人,录取率为72.35%。2012年:报考人数915万,录取685万人,录取率为74.86%。2013年:报考人数912万,录取684万人,录取率为75%。2014年:报考人数939万,录取698万人,录取率为74.30%。2015年:报考人数942万,录取700万人,录取率为74%。2016年:报考人数940万,录取772万人,录取率为82.15%。2017年,根据权威数据统计,我国大学数量已经超过2500所。预计2017年更将突破84%内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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