【直面问题】体育纳入中高考,都有哪些“质疑声”?

来源:SOHU  [  作者:动商研究中心   ]  责编:张华  |  侵权/违法举报

1:高考比中考意义更大,需要尽可能公平,有些残疾的高考生(虽然中考残疾考生免考,但他们的成绩是所有考生的平均分,也只是为了确保公平的无奈之举),还有体育生体育成绩肯定突出。2:高考和中考侧重点不一样,中考侧重综合素质,学的东西也不难,学生都有时间锻炼;高考就可以说是人生的分水岭,侧重你的学业成绩,你要考什么专业跟体育好像都没啥关系,比如我英语很好,我要考翻译专业,结果一位英语没我好体育比我好的人把我挤下去了,这貌似不太公平吧?www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

第一 教育部是绝不会把体育纳入高考更不可能为150分 因为这样的话完全就是在毁灭我们在学校继续学习的意义了,那么考生们就会想语数外其实是不是跟体育一样呢?第二,就算列入了,个人嘛这个就因人而异了

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在今年刚刚结束的全国两会上,全国政协委员吴志明领衔、108位委员联名签名,提交了一份为中小学生减负的提案,建议重新疏理制定国家教育评价体系,把体育列入中高考必考科目,并给予语文、数学等主科一样的考分权重,激发学校、家长、学生的内生动力,真正实现为中小学生松绑减负。吴志明等委员提出,加强社会宣传和对家长的引导,将孩子的身心健康排第一位, 尊重教育的规律和孩子成长的自由。

那就打等级A,B,C去考!望采纳

该提案在5月23日12:02“人民日报”新浪微博发布后,为止(还在增加)赢得了3295万“阅读”、91.2万多“点赞”、1.7万多“转发”、6.9万多“评论”。“点赞”一般都是赞成的,“转发”一般也是认可的。但评论区近7万条“评论”,近70%是质疑的声音。

是的

南京理工大学动商研究中心,本着实事求是的精神,对“质疑声”进行了认真梳理,以便帮助大家思考......

1、用考试的办法来遏制学生体质下降,同样是应试教育,是以毒攻毒,不也落入应试的俗套吗?

2、本来学业负担就很重,其它考试科目不减,高考再增加个体育考试,岂不是负担过重吗?

3、有的学生天生体质弱、体育不好,如果高考考体育,不又会带来新的不公平吗?

4、有的人本来对体育就没有兴趣,考了以后不更加没有兴趣了吗?或者仅有的一点兴趣不也会被扼杀了吗?

5、考什么练什么,考跑步或者考篮球投篮,学生不就天天练跑步、练投篮了吗?枯燥无味,以后还会喜欢吗?

6、考完以后,恨死体育,再也不碰、不练体育了?

7、体育的习惯,是可以通过考试能够养成的吗?

8、现在学生减负越减越负,外面语数外的培训班很多,针对中考体育的培训班也有了,高考体育,岂不是又会增加许多培训班?增加学生和家庭负担?

9、考试只是手段,不是目的。为什么要考试呢?

10、仅身体好,学习成绩不好又有什么呢?

11、考体育,学生就好花时间练体育,不影响文化课的学习吗?

12、考体育考什么?哪些主观打分的项目能保证公平公正吗?

等等......

回避问题不是解决问题的办法。以上“质疑声”,动商研究中心将择时做一些认知方面的解答。

目前就全国情况看,根据教育部的文件要求,体育已经是各个省市区县中考的必考科目了,只是“标准”偏低、分值偏低、满分或接近满分率偏高而已。

体育纳入高考,指的是普通学生的体育高考。而体育生的体育考试(欧美基本也没有这样的考试)包括普通高校的体育专业考试、体育系统主导的体育单招、高校高水平运动队招生,这个群体近几年全国每年报考人数在10万左右,相当于全国总报考人数的1%、艺考人数的10%左右(2020年全国高考报名人数1071万,其中艺考生117万)。实际情况是,全国1000多万高三学生,真正在坚持有强度、有难度、有对抗的体育锻炼的学生,也许就是准备走高考体育“捷径”的这10万考生,而约99%高三学生体育锻炼的“内生动力”几乎没有被激发出来,这可能就是包括吴志明委员们的提案在内的这次全国两会10多个提案都涉及“把体育纳入中高考,并且提高占比”的核心所在!

就“体育纳入高考”而言,南京理工大学动商研究中心根据2014年国家新一轮高考改革方案的文件精神,始终认为,目前形势下,“体育选考”比体育必考,难度要小得多。

考不考?把选择权交给学生,让一部分学生先动起来、先强起来!

编辑|高艳群

1.体育引入会引起不公平,因为优秀的学生花在体育上的时间很少,2.体育考试人为因素太大,容易引起腐败,失成绩失去公允,内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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