探索经验 深入研究 体育科研在路上

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(1)实效性 要从学校体育工作的实际需要出发,研究学校体育工作中经常遇到的问题 和亟待解决的问题,结合教学、训练、班级体育活动等实际情况发现问题,提出问题,解决问题。在贯彻这条原则时要注意以下几点:—所研究的内容针对性要强,要有的放矢。要深入实际,深入学生,做好调查研究,随时积累所需要的材料。要坚持理论与实践相结合,科研与教学相结合。(2)全面性 学校体育的任务虽然主要是通过体育教学来完成,但还要依靠学校体育的其他方面工作互相协调。所以,在研究体育教学的同时,也要兼顾班级体育活动,校代表队训练和运动竞赛等方面的研究,强化学校体育的整体功能。在贯彻这条原则时要注意以下几点:—从学校体育的整体观出发提出带有全局性的亟待解决的问题进行研究。抓住重点,兼顾一般。(3)多样性 学校体育科研应采取多种多样的形式,这样才能更好地体现从实际出发。在贯彻这条原则时要注意以下几点:—所采取的研究形式与所研究的内容需要相吻合。根据课题的性质、特点与难易程度,确定研究人员是个人还是集体。4、课题的一般分类(1)从研究的性质看,课题可分为理论性课题和应用性课题。教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都可视为理论性课题。这类课题一般不针对某一具体教育现象,其研究成果具有较广泛的指导意义。像“学校体育与健康教育研究”、“中小学体育教学模式的研究”、“农村校园体育文化建设研究”等课题。针对教育的具体实践,为解决教育实践中某一个领域或某一方面的具体问题展开的研究,属于应用性研究。如“XX学校教师队伍建设现状分析及提高的五年计划研究”、“小学体育课启发式教学法的试验及应用研究”等。应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。(2)从资料来源和时间看,课题可分为历史性课题与现实性课题。前者主要通过对历史资料的分析探讨不同历史时期教育的特点,揭示教育的规律。吸取历史经验和教训。如《新中国成立以来学校体育改革和发展的理论与实践研究》、《中国学校体育史的研究》。后者主要通过对现实教育资料的研究,认识和解决现实教育中的问题。其中也包括建立在现实基础上的教育预测及未来教育研究。如《学校体育课余运动训练与竞赛管理研究》、《对学生体育能力的调查研究》、《面向21世纪学校体育发展的基本思路和途径研究》。(3)从研究的内容看。课题又可分为综合性课题和单一性课题。综合性课题主要指同时涉及教育若干领域或若干方面内容的课题。如“XX城市中小学教育综合改革研究”、“体育师资培训规律与管理制度研究”等。综合性课题一般要分成几个课题,组织较多的研究者协作完成。单一性课题主要是对教育的某一方面或某一现象进行探讨,如教师研究、学生学业成绩评价研究、教材教法研究等等。(4)从研究的手段看,教育科研课题可分为实验性课题与描述性课题。前者主要指通过实验设计来实现研究目的的课题,后者主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理等手段实现研究目的的课题,又称论理性课题。5、课题的来源 在了解了课题的分类后,我们就可以结合自己学校的特点和个人的特长,选择结合自己搞研究的课题。通常,我们的研究课题可以从这样几个方面进行切入。(1)日常的体育工作 一个体育教师的日常工作不外乎这样几项:上课、早操管理、课外体育活动、小型体育比赛、课余训练队。其实在这些工作中有许多值得我们研究的课题内容。例如,从大的来说,可以有“如何提高学生的体质”、“体育与学生思想品德教育的研究”、“现代体育教学方法体系的研究”等。从小的来说,可以有“体育学困生的转化途径研究”、“运动处方在小学体育工作中的应用研究”、“小学生中长跑训练的有效模式研究”等。从本职工作中去寻找课题,加以研究,既有利于找到合适的研究课题,也有利于提高体育教学工作的科学化程度。(2)遇到的困难或产生的缺点 作为教师,在日常的教育工作中肯定会遇到各种困难,同时也会产生这样或那样的缺点,有的还带有一定的普遍性。例如,传统的体育课堂教学方法,往往是教师讲、学生练。学生在体育课中很少有自主练习的机会,教师在教学中处于绝对的主导地位,这样的教学形式不能激起学生学习的兴趣,总有一部分学生不愿学。产生的后果就是出现了学生“为世界杯疯狂,对体育课冷漠”的现象。这时,我们教师就可以这样思考:是否可以从转变教育观念入手,建立一种民主、和谐、合作的新颖师生关系,尤其要给“学困生”以更多的厚爱,增强他们战胜学习困难的信心,提高学习的成功感与愉悦感;是否可以改变原来的教学方法,如采用“快乐体育教学法”、“三自教学法”等,促使学生由被动学习转为主动学习;是否可以改变原来的课堂教学结构,采用小团体学习形式与个别答疑结合起来,并指导学生开展课外体育活动,以增加学生活动的时间与空间;是否可以调整原来的教学内容,处理好教材,增加学生易于上手、喜闻乐见的项目,如小足球、高跷等;是否可以对体育考试的形式和内容作些改革试验,使它们真正发挥反馈、激励与科学评估的作用,而不是仅仅为了分等而已。(3)体育改革的新形势 在体育改革与发展中会出现许多新情况、新问题,也就形成许多研究课题。例如,当国家推行新课程标准时,就会出现与新课程有关的问题,也就是研究课题。如“新课程与体育教师行为的变化”、“体育教师如何走进新课程”、“小学体育健康教育研究”等www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

好一个研究题目是顺利进行体育科学研究的起点,也是体育研究者综合素质的体现。就体育科学研究而言,体育领域尚未被认识的问题就是怎么样选题。随着我国经济社会飞速的发展,对体育领域的研究也

探索经验 深入研究 体育科研在路上

只有遵循体育科学研究过程中的阶段性规律,才能顺利完成研究任务。体育科研程序是体育科学研究过程中客观规律性的反映和表现。了解和掌握体育科研的基本程序有助于研究者将主观的努力和客观规律统一 第一

——武穴市实验小学召开国家级体育课题

体育科学研究的方法分类 按研究课题的性质分类,可分为基础研究、应用研究和发展(开发)研究。基础研究、应用研究和发展(开发)研究是相互联系、相互促进、相互制约的,他们共同组成了一个类别

开题论证会

就目前来说,体育科学研究对整个体育事业的发展有非常重要的作用。首先,在zd重视科技化水平的现代竞技项目中,对项目的技术动作改进,对比赛器材的设计、材料研究等方面的成果,让很多竞技项目

停课不停教,停课不停研。2020年4月26日上午,在我校三楼会议室召开了国家级课题《提高体育教师整体素质和教学基本功的策略方法》开题论证会。武穴市教科院学前教育负责人杨华新、武穴市小教专家上官金兴、陈平校长、刘彩霞督学、武穴市体育名师工作室负责人陈耀桃等二十余人参加。

体育科学研究的发展趋势: 1、体育科学研究的合作化和综合化。2、领域的多样化, 3、仪器、设备的精确化。4、方法的综合化与多元化。5、奖励的制度化,6队伍的专业化与多样化,7体育科学研究的

杨华新宣读了课题立项通知,为学校颁发了立项证书。课题组主要成员刘彩霞作开题报告。她从选题依据、选题意义、研究基本内容、研究方法、课题要解决的主要问题、课题的研究计划、课题研究成员情况等七个方面,进行全面又高度概括的陈述和介绍。随后课题组成员苏永红就课题研究的后期推广方式做了补充说明。

许江德代表全体课题组成员作表态发言,将弘扬协同合作的团队精神,在研究的过程中虚心向有经验的教师请教,在共同的课题研究中,积极发挥个人专长,一起学习,一起探讨,一起分享,共同进步!

课题负责人陈平从两个方面对课题实施的科学性和可行性进行评议:第一课题具有研究价值。课题对当前学校体育教师的现状进行了具体详细的分析,着眼于提高体育教师整体素养,具有领先性和创造性。第二课题研究是科学可行的。本课题目标从提高体育教师的整体素养入手,研究思路清晰,目的性强,课题组成员实力强,相信能按时并出色的完成研究内容实现研究目标。同时,她还针对课题开题报告存在的问题如开题报告的规范性、核心概念的界定、研究的目标和课题要解决的问题要有一定的区别等几个方面提出了有着指导意义和方向的意见和建议。

随后上官金星对本课题提出三个方面意见:一是要求课题组全体成员处理好理论和实践的关系,指出课题研究要理论先行,用理论作指导,科学性进行研究的开展,但同时要侧重于实践研究。二是要求课题组成员眼光要高、手段要低。眼光高就是要多方位全方面的学习国家教育部相关文件精神、国外相关先进理论,尤其是要时刻关注核心素养的提出和发展。手低是人生态度、业务能力和教学用心。三是要求课题组成员处理好管理和指导的关系。

经过专家们一上午的指导,大家对课题研究的目的和思路更清晰了,相信在大家的共同努力下,《体育教师的整体素养和教学基本功提升的策略》的课题研究一定能结出丰硕的果实!

编辑:高翠玲

一、科学与技术(一)科学 科学是关于自然界、社会和思维发展规律的知识体系,是在人类社会实践的基础上产生 和发展起来的,是实践经验的结晶。(二)技术 技术(狭义)是指完成某项科研或生产任务的具体操作方法和技能。二、体育科学与体育科学研究(一)体育科学 体育科学是研究和揭示各种体育现象,最大限度发挥人体运动能力,以及怎样通过身体 练习,有效地提高人类健康水平和促进人的全面发展等规律的综合性的系统化的知识体 系。(二)体育科学研究 体育科学研究是人类科学研究活动的组成部分,是人们运用科学研究的理论和方法,探 索未知的体育领域及其本质和规律性的过程。第二节 体育科学研究的意义和任务 一、体育科学研究的意义(一)运动训练科学化的迫切要求(二)竞技运动发展规律的客观体现(三)体育教育事业不断发展的需要(四)全民健身活动的需要 二、体育科学研究的任务 体育科学的根本任务就在于探索客观事物的本质,揭示其运动发展的规律,并利用这些规律为实践服务。因此,探索和揭示体育的本质及其相关领域的实质联系,揭示运动发展的客观规律并作用于体育实践,就是体育科研的任务内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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