人教版七年级语文下册导学案参考答案

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人教版七年级语文下册导学案参考答案

七年级语文下册期中测试题 满分:120分时间:120分钟 亲爱的同学: 只要你心境平静,只要细心、认真地阅读、思考,就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己。坦率地告诉你,本次考试

1 《从百草园到三味书屋》

七年级下册,语文记优学案答案!

一、1.shèn,máo,yōng,bǐ,tì,hǎn, qí,záo, dǐng.2.C 3.①周树人? 文学家? 思想家? 革命家? 《朝花夕拾》? 回忆早年生活?? 《呐喊》、《彷徨》②碧绿;光滑;高大;紫红;长吟;伏;窜;缠络;臃肿。

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4.B 5.D 6.C 7.A

人教版七年级语文下册古诗有:《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》、《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊636f

4.①一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。②直抒胸臆,表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。

如果你要抄答案的话,建议你还是放弃这个想法。学习是为了自己,抄答案只是自欺欺人罢了,浪费了钱资又无所获。当然你如果是为了利用答案批改自己做的题目的话,建议去书店采购或向老师寻求帮助

二、(一)1.详写的是:泥墙根一带,略点击图片看大图写的是:整个园景。

2.空间,低,高;高,低

3.单是……无限趣味。

4.视觉、听觉、触觉、味觉。例子略。

5.两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

6.不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。

7.表现出“我”好奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园,既富有神秘感又富有吸引力。

8.表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

9.找蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子。

(二)1.略。

2.捕鸟的条件: 积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。

捕鸟的结果 :麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。

3.具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

4.是和夏季百草园相比较。 冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

5.拍雪人,塑雪罗汉,捕鸟。 冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。

三、1.走进大自然,感悟大自然。

2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。

3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。

4.示例:自然是伟大的,我们要认识自然,探索大自然的奥秘,和自然和谐相处,在自然和社会中锻炼自己。

2 《爸爸的花儿落了》

一、1.襟 惰 掸 骊 嘱,徊 栅 惧 圃 簪 蒲

2.扎:zā捆扎 zhā扎针 zhá扎挣 夹:jiā夹缝 jiá夹袄 3.D

4.①拖 抄 倒转 抡 ②床头 床角 床上 床下 混合

5.①城南旧事 林海音 台湾 ②哀而不伤。爸爸爱花儿;毕业典礼。

6.A ?7.B? 8.A

9.(1) 开头“我”回忆去医院看爸爸时,爸爸曾说“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管好弟弟和妹妹”暗示爸爸病重,将不久于人世;“今天早晨妈妈的眼睛为什么红肿着”暗示妈妈对爸爸病情的担心; “我好象怕赶不上什么似的”是爸爸去世的一种预感;最后写夹竹桃“垂下好几枝”暗示爸爸去世。

(2 )我迟到了那段“爸爸气急了,一把把我从床上拖起来……抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭在空中一抡,发出咻咻的声音”将爸爸打我的动作写得很细。有爸爸生气时打我的动作描写:拖、倒转来拿、抡;有打我时藤鞭“咻咻”的声音,写出爸爸的严厉。

(3)爸爸表面上严厉,实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强,无沦什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。很重感情,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。特别爱花。

二、 1.……表示话没说完

2.催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样。

3.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。 4.略。

5.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。

6.提示:要有辩证的思维,从“成长”的两面性上来谈。

三、1.以后真是神了,我的统计学成绩竟然次次得 A!? 因为“我”得到鼓励之后以为自己真的有这方面的天赋,我用心学习,成绩就好了。

2.提示:从激励的重要作用方面去答题。

3.A.急切地、焦急地、不解地、吃惊地…… B.瞪得出奇地大、闪着泪光……(注意与眼睛的搭配)

4.今天是你的幸运日!

5.对几何缺乏天分,就可能在统计学上拿A。不存在,这是老师为了鼓励我而故意编出来的一个说法,目的是树起我的信心,让我学好统计学。?

6.心理学教授。因为他善于把握推测人们的心理,还善于用心理学的原理去开导别人。

3 《丑小鸭》

一、 dù zhuó shàn zhǎo hài 屐? 陋? 沮

二、 1.讥笑?? 2.灰心失望???3.简单粗陋,不完备??4.形容来势很猛???

三、骇 采? 汹? 辨 截? 悚? 屈? 碧??

四、?想象? 幻想?夸张? 《安徒生童话故事选》? 丹麦 安徒生?

五、1.出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打;他的兄弟姐妹对他生气;妈妈嫌弃他;女佣人用脚踢他;在沼泽地遭到猎狗追赶;在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺;冬天昏倒在结冰的河上。

2.善良、谦虚、有坚定的信念、对理想执着追求

3.一个人无论地位如何,环境怎样,只要你有着自己一份美好而执着的理想,并且能为自己的理想不懈的奋斗,总能实现自己的梦想。因为“是金子,总是要发光的”。

六、? D?

七、是的。两句话的语义重复了。根据专稿意思,下任秘书长还是非洲人。标题中的“乃”即为“是”之意。“莫属”还是“属于、是”之意,语意重复。删去“乃”或“莫属”。

八、1.它认为自己是粗笨的,丑陋的,不配接近美丽的天鹅。

2.作为一只天鹅,渴望与同类接近,那是他的本性,同时,“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求,为了实现梦想,哪怕是牺牲生命也在所不惜,所以,丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。

3.承上启下的过渡作用。

4.“这儿苹果……春天的气息”,一方面,美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣,使故事充满诗情画意。另一方面,用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵,衬托人物的命运:丑小鸭变天鹅了。

5.只要你不懈地追求,是金子总会闪光的。

6.许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。 7.感到难为情,太幸福了,一点也不骄傲。

九、1.cǔn mèi

2.植物根——黑色绳索 地下水的细流——颤动的亚麻纤维

3.挖苦树根丑陋。

4.底下细流汇聚成地表渠水,流到地面上。

5.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑾

6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能开出美丽的花朵一样,只有那些卑微,粗笨,像土地一样被践踏的下层劳动者才创造了人间的幸福。 7.B

8.篇末点题,揭示中心。

4 《诗两首》

1.略2.略3.略 4.B

5.心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。

6.“一切”强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧郁都是暂时的,一会儿就过去了,劝诫人们正视“忧郁”,向往“未来”。 7.D 

8.示例:你定的那个日子正是上级来检查工作的时候,这样吧,到时如果没有什么要紧事,我会抽空过去聚一下。 

9.示例:有什么种子就有什么果子。要想收获果子,必先裁种种子。撒下爱心的种子,必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人,必获丰富的回报。 

10.依次填:廖化;猪八戒;孔明;李逵 

11.人生遭受挫折 

12.人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,欲见彩虹必先经历风雨。(意近即可) 

13.生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。14.不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心;“相信吧,快乐的日子将会来临”。 

15.无论我们生活遇到什么损失和挫折,都不要失去战斗的决心,要相信一切都是短暂的,光明必将驱走黑暗,正义必将战胜邪恶。(意近即可) 

16.péngpài、shuò 

17.抓住了风景中三个典型形象:在幽暗时和岸石游戏;电闪闪出了她的形象;在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。

18.彭湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。 

19.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。

20.以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。

21.第一节:面对选择困惑迷茫

第二节:作出选择

第三节:路径绵长难以回返

第四节:人生之路不可回头

22.提示:慎重选择。

23.略。象征手法。《走一步再走一步》 。

24.略。未选择之路充满诱惑,也是正常人的普遍心理。

25.提示:独立思考,慎作选择,坚持不懈 5 《伤仲永》

一、 yì yè chèn lì 泯 乞

二、 属于 曾经 书写 立即 题上 自己的

同乡 四处 拜访 相称 听说的情况

三、同“攀”,牵引。 对……感到诧异,名作动。 把……当作宾客,意动用法。

以……为利,意动用法。 以……为奇 意动用法

四、从 自己; 听说 听到 见闻; 到,介词 在 比 被 。

五、1.C? 2.B 3.C

六、1.(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

(2)稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

? (3)未尝识书具,忽啼求之;借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

2.⑴ 吾 吾 仲永    ⑵ 其父 仲永

七、 1.仲永长到五岁时,还不认识书写工具。

2.最后成为了普通人,就是因为后天受的教育没有达到要求啊。

3.同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。

4.他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。八、略。

九、?1.略。 2.略。???

?3.(1)不仅仅是。作者主要借方仲永的惨痛教训,阐明天资与后天学习的关系,从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。

(2)原因是其父贪图小利,眼光短浅,“不使学”。

??(3)运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜,又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度,有力地突出了文章的主旨。

(4)第一阶段指物作诗立就;第二阶段不能称前时之闻;第三阶段泯然众人矣。(5)略

课文精彩语段阅读(15分)冬天的百草园比较无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些批谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,鸟雀们下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。1.在文中空白处填人恰当的动词并指明其作用。(3分)2.为什么在冬天的百草园拍雪人和塑雪罗汉是不相宜的?(3分)3.根据文中所说,捕鸟需要什么条件?(3分)4.这段文字叙述的重点是什么?(3分)爸爸的花儿落了1.加点字注音无误的一项是()(2分)A.摘下(zhāi)遮盖(zhē)麻渣(chā)B.玻璃(lí)皱眉(zhòu)栅栏(shān)C.蒲公英(pú)徘徊(huí)包袱(fu)D.赖床(lài)抽屉(tì)石榴(liu)2.结合语境解释加点词语不正确的一项是()(2分)A.我将代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。(在仪式上所说的表示感谢的话。B.老师叫我们先静默再读书。(寂静,没有声音。C.我从来没有过这样的镇定,这样的安静。(遇到紧急的情况不慌不乱。D.问君此去几时来,来时莫徘徊(比喻犹豫不决)3.填人下列空白处的关联词语最恰当的一项是()(2分)“英子,不要怕,什么困难的事,硬着头皮去做,闯过去了。A.不管 只有 才能 B.不论 只要 才会 C.无论 只有 就 D.无论 只要 就6.下列理解有误的一项是()(2分)A.爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现,所以“我”从小就要学好知识。B.“只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响:使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。C.“他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了”看似不经意的一笔,却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。D.“我好像怕赶不上什么事情似的。这一句,形象地写出“我”急于回家的心情。二、整体感悟(13分)1.文章的标题具有双重含义,一是指,二是指。(4分)2.贯穿全文的感情基调是,贯穿全文的线索有两条,一是,二是。(6分)3.通读全文,说说“我”性格上有什么变化?(3分)内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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