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最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:zhangp144培训机构如何召开家长会很多学校都知道家庭教育的重要性,也想开展有效的家长会促进学校内部发展,但却不知如何着手。尤其是家长会的主要内容和操作流程。我觉得,培训学校的家长会不要流于讲道理和说教,关键是要和学校课程设置做有效连接e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433623739,突出实用性,让家长在家的时候知道如何配合。毕竟家校结合,学生的成绩会提高的更快。培养学生的前提是培养家长掌握正确的指导方法,让家长知道家庭教育的重要性,教练不需要是冠军,但却可以培养出冠军。所以家庭教育可以围绕以下几个方面展开,这些都是家庭中急需解决的问题,我们如果能够帮助家长解决,那么家长就会对我们学校产生尊敬,认为我们不光传授知识,而且注重学生的素质和心理成长,更关心着每一个家庭。家长会的主要内容可以包括以下几个方面:A:如何激发孩子的学习兴趣1,建立标准,以挑战自己。我们应该以超越自己为主线,让孩子和别人比是伤害孩子的做法,会使他人孩子失去自信,学习变成了与竞赛,只会增加内心的压力,进而失去学习的兴趣,导致孩子厌学,放弃努力的方向。挑战自我是学习的持续动力,是学习的原点。2,让孩子做家庭的授课老师,家长做学生。聆听是最好的教育方式,把所学的知识讲给别人听是最好的自我总结的学习方式,教学相长,让孩子给家长讲出来同时也是训练演讲能力,也是建立自信心的最好方法。通过这种方式可以让家庭在学习上更和谐,操作过程中让孩子体验成就感www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

如何针对学生心理提高体育教学效果

  促使学生身心都能够得到健康的发展,是现代体育教学的目的,因此体育教师应当在日常的体育教学中,不仅对学生的技术进行严格的训练,还应当注重对学生心理进行健康教育,这样才能够实现体育教学的目的。但是由于学生个体之间存在差异,因此影响学生心理健康的因素也是多方面的。下面将先对影响学生心理健康的几个因素进行详细的论述。

  一、影响学生心理健康的几个因素

  影响学生心理健康的因素是多方面的,下面将对影响学生心理健康的几个主要因素进行详细的论述。

  ⒈学生身体差异上的影响因素

  由于不同学生之间身体上存在的差异,使得一些学生不能够正确地认识自己,导致了情绪过于沮丧,从而使得学生的学习兴趣受到阻碍,进而导致了体育教学的效果难以得到提升。例如:一些学生由于自身过于肥胖或是过于矮小,就无法正确地认识自己,在学习中过于自卑,不能够很好地展示自己,怨天尤人,或是自暴自弃,无法将自己的精力放在学习上,导致了学习成绩难以提高,进而使得体育教师的教学效果难以得到提升。

  ⒉学生自身性格上的影响因素

  对于学生自身性格上的影响因素主要有两个方面:

  第一,学生对自我缺乏全面的认识。一些学生由于对自身的评价过高,无法对自己有一个正确的认识,使得这些学生在遇到困难时就只会退缩,进而对学习失去兴趣;或是产生嫉妒,不满等不良的情绪。例如:期末,教师对学生的评价中,总是认为教师偏心,认为自己足够优秀,但是由于教师的不公正行为使得自己评价比别人差。由于存在这种不良的心理因素,导致了学生无法集中学习,提高体育教师的教学效果。

  第二,学生的不良心理因素。一些学生由于虚荣心较强,老是希望能够引起其他人的关注,因此就不注重学习,而是想办法去吸引别人的注意。当遇到一些难以完成的任务时,由于要面子,就硬撑着去做,但是这样做的后果往往是失败的。长此以往,内心就会有深深的挫败感,于是以后无论遇到什么样的事都拒绝去做,这样对于教师提高体育教学效果来说是十分不利的。

  ⒊学生学习成绩上的影响因素

  由于不同的学生之间的体制是不一样的,因此在一开始,学生之间的成绩是会有一定差异的。但是有的学生却不这么想,认为自己技不如人,在学习中就不主动,过于被动,导致自己的成绩越来越差。还有的一些学生,由于家里娇生惯养,轻视学习任务,再加上孤独,不愿与其他同学之间进行沟通,导致了学习成绩也变得越来越差。

  二、提高体育教学效果的几个主要方法

  针对上述影响学生心理健康的几个因素,应当采用怎样的教学方法,才能够提高体育教学的效果呢?

  ⒈定期对学生进行心理辅导

  针对影响学生心理健康的几个因素,为了提高体育教学的效果,首先要做的就是,定期对学生进行心理辅导。针对一些无法正确认识自身身体上差异的学生,体育教师应当多抽时间与学生聊天,列举一些国内外虽身体上存在不足,但是仍然取得成功的人的例子,不断地激励学生,使学生能够振作起来,提高学习的兴趣。而对于一些个性上存在差异的学生来说,应当引导他们正确地认识自己,了解自身的不足,慢慢调解自己的心态,从而以健康积极地心态去学习,进而促使教师提高体育教学的效果。

  ⒉采用多种多样的教学方法,提高学生的学习兴趣

  教学的方法应当是多种多样的,这样才能够提高学生的学习兴趣。教师在体育教学中应当逐渐地引导学生,激发学生的好奇心,让学生自己去探索,去发现体育学习中的技巧。例如:在对学生进行“肩肘倒立”这一技巧性的动作进行训练时,应当在一旁辅导学生,向学生讲述学习中的要点,从而使学生一步步的去练习,进而完成动作。让完成动作的学生去指导未完成动作的学生,就会使学生有一种成就感,学习兴趣就被激发,这样体育教学的效果也得到相应的提升。

  ⒊根据学生的学习情况,对课程的教学方式等进行适当的调节

  除了上述的两点外,教师还应当根据学生学习的情况,对教学方式进行适当的调节。例如:一些学校的体育课往往是定在下午的一二节课上,但是由于下午一二节是学生刚刚结束午休回来的,此时学生的学习兴趣不高,当然就难以提高体育教学的效果了。因此,为了使学生学习兴趣提高,教师可以以做一些小游戏或是将一些有趣的故事来提高学生的学习兴趣,这样体育教学的效果就能得到一定得提升。

对于培养孩子,有人说,美国的父母培养勇士,英国的父母培养绅士,法国的父母培养骑士,韩国的父母培养儒士,而中国的父母则培养博士。可见,我们中国的父母“望子成龙,望女成凤”的愿望是多么的强烈。家长们的心思是可以理解的,但很多家长的这种心情容易忽视孩子的心理健康问题,结果是欲速则不达。问题一:自我意识的问题自我意识就是自己对自己的认识和评价,以及对自己与他人的关系等的认识和评价。随着年龄的增长,高中生的自我意识进一步增强,他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉,为什么孩子越大越不听话,越大越难管?高中生却抱怨父母不理解他们,这里就有矛盾存在:一方面,孩子的独立自主意识增强;另一方面,在家长眼里,他们还是长不大的需要照顾的小孩。针对这些情况,家长们最好能够尊重高中生自我意识的发展,爱护孩子的独立人格。做到以下三个方面:1、对高中生要少些命令和限制,多一些对话和理解。不管工作有多忙,至少要有时间和他们坐下来谈谈心,了解他们心里在想些什么。出现了问题,要能够站在高中生的角度去理解他们的心情,而不要没有弄清缘由就横加指责,这样不但不能解决问题,还会破坏亲子关系。2、家庭要民主化,实行家庭的民主化管理,可以在父母的指导下让高中生当当家,培养他们形成一种主人翁的责任感。3、高中生的自尊心很强,对他们不要过分指责,更不要总是“旧帐”重提。对高中生的一些过失,只要他愿意改正,就不要总是挂在嘴边不停地去数落。问题二:情绪方面的问题家长们要仔细观察高中生子女回家后的一些表情、语言、动作。这个阶段的学生比较容易激动,情绪还不是很稳定,也会感情用事,对一些事物会比较敏感,他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。父母要注意观察他们的情绪变化,父母看似平常的行为举动都会对他们产生影响,当发现高中生情绪不好时,要多引导,了解原因,让他们把苦恼、烦恼倾诉出来,同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会;还有就是尽量少拿高中生和其他孩子进行比较,给他们树立榜样本无可厚非,但把他们和其他人做比较时,要注意方法、方式,否则就很容易打击他们的自信心。问题三:意志的问题高中生的意志力虽有一定发展,但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。面对这种情况,家长就要加以引导了,不能听知任之,长期这样下去,学业就会荒废。对一些意志力比较薄弱的高中生,家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼,让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。问题四:人际交往的问题高中阶段是交友的关键时期,人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。比如说,很多同学有交友的渴望,但由于性格较内向,比较自卑,就很难和同学打成一片。人际交往的另外一个问题就是异性交往。很多同学没办法正确处理与异性的关系,有的同学不知如何与异性交往,甚至一和异性交谈就脸红:有的同学则把握不住异性同学之间交往的度,超越了正常的同学交往,走得太亲密,把握不当就陷进早恋的泥潭。因此,家长要根据高中生的个性特点,鼓励和支持他们进行正常的社交活动,也要适时地对他们进行科学的青春期教育。如果高中生有早恋的问题,不能视之为洪水猛兽,首先对于这种现象要给与理解,然后再进行开导。问题五:升学和择业的问题高中生对职业的选择已出现较为理性的思考,由幻想期进入了预备期,他们已经能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的要求,选择具体的职业和层次。这时,家长要帮助他们树立明确的生活目的。很多高中生觉得读书很没劲,其实就是没有一个明确的生活目标。当他们有了一定的职业取向,家长就应该根据他们的生理、心理特点,扬长避短,进行有目的地培养。如高中生喜欢教师职业,但性格却比较内向胆小,不敢在众人面前说话,家长就可以让他们参加一些家庭聚会,并让他们出面联系、主持、接待等,还可以鼓励他们去参加学校的演讲比赛。通过一系列活动,使孩子大胆起来,性格逐渐开朗,以适应将来工作的需要。总之,现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖,他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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