高校体育社团管理现状及对策

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高校学生社团发展状况调查2113问卷二、选择(均为多项选5261择):1.本校学生社团4102的成立需要 审批。A.校团委 B.校党1653委学生工作部(处) C.校学生会D.其他 (请注明)2.本校学生社团成员的招募方式主要有 。A.学生个人自由报名 B.某个机构组织学生加入 C.社团内部成员推荐 D.其它 挖掘人才 (请注明)3.学生社团内部的日常组织结构最主要的形式是 。A.二级制:负责人—成员B.三级制:负责人—各部门(小组)—成员C.四级制:理事会—负责人—各部门(小组)—成员D.其它 (请注明)4.本校学生社团:有章程的占 100 %, 没有章程的占 0 %。5.本校学生社团内部规章制度建设 。A.都比较完善 B.大多数比较完善 C.部分比较完善 D.少数比较完善 E.没有完善的6.本校学生社团的日常管理由 负责。A.校团委 B.校党委学生工作部(处) C.校学生会D.其他 (请注明)7.本校学生社团的活动经费主要来源是 。A.学校拨款 B.社会赞助 C.收取会费 D.社会捐赠 E.其它 (请注明)8.本校学生社团 指导教师。A.都有 B.大多数有 C.部分有 D.少数有 E.都没有9.本校学生社团中,最受学生欢迎的社团类别分别是 文娱 、 实践 、 创业 。(按受欢迎程度的前三名排序)A.理论学习类 B.学术科技类 C.社会实践类D.文娱体育类 E.就业创业类 F.公益服务类G.其他类社团 H.网络(虚拟)社团10.学生加入社团的动机是 。A.为了提高综合素质,锻炼自我B.为了个人爱好 C.为了排遣孤单、消磨时间D.获得相应学分,在综合测评中取得好成绩E.没有明确目的F.其他 。11.学生对社团内部管理水平满意程度:A.非常满意 B.基本满意 C.不太满意D.不满意 E.不关心12.本校学生社团在多样化趋势方面的表现是 。A.种类越来越多 B.分类越来越细 C.综合类社团增多D.活动内容日趋丰富 E.活动形式日趋灵活 F.其它 (请注明)13.网络(虚拟)社团的出现 。A.很受学生欢迎 B.学生反映一般 C.无人问津D.目前没有 E.很难控制,应予取缔14.学生社团的专业化、个性化发展趋势是 。A.专业更突出 B.细节更突出 C.个性更突出D.综合性更强15、影响社团发展的外部环境和条件方面主要有 。A.学校党政领导对学生社团不够重视B.有关的政策法规不健全、不规范C.没有足够的影响力 D.社团之间竞争太激烈E.其它 (请注明)16.学生社团自身建设上存在的问题主要有 。A.规章制度不完善 B.日常管理薄弱C.经费不足 D.凝聚力不够 E.社团内部组织机构混乱F.会员管理过于松散17.学生社团管理体制上存在的问题主要有 。A.社团级别划分过细,造成社团活动受限制B.活动审批太过繁琐 C.数量多,难以管理 D.管理多,扶持少 E.其它 (请注明)18.学生社团开展活动中遇到的问题主要有 。A.学生参与程度不高 B.经费不足C.活动流于形式 D.时间难以协调 E.场地没有保障 F.指导老师、指导单位指导力度不够G.其它 (请注明)19.学生社团在持续发展方面存在的问题主要有 。A.内部缺乏活力 B.经费不足C.活动内容形式难以创新 D.成员流动性太大 E.其它 (请注明)三、问答:20.近三年来,学生社团的数量、规模、结构等发生了哪些新变化?反映出哪些鲜明的特征?21.近三年来,在社团建设发展过程中取得了哪些阶段性成果?有哪些成功经验?遇到了哪些新问题?22.列举社团建设存在的五个问题,近三年来各高校针对问题采取了哪些具体对策?效果如何?23. 对今后学生社团的发展和建设有何建议?24.其他建议,为了更好地了解高校社团的发展现状,对其有一个更清晰的把握,使其不断地规范化,良性化,对他们进行一次调查研究,势在必行。我们采用调研这种手段,发现,清楚明白,我也想做,或许可以合作一下。QQ250229373www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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通过对高校学生社团现状进行调研,了解社团运作的经验和不足,总结有效的管理方法,使社团更好地发展与合作,为繁荣校园文化、提高大学生的综合能力作贡献。本次调查共发放问卷900份,对南京大学、南京

摘要高校体育社团具有多样性、自主性、实践性等特点,是学生

目前传统的体育教育已经不能适应高校体育工作的需求,对高校体育素质教育的研究势在必行。1 高校体育素质教育发展的理论基础 当今社会物质文明高度发展,社会生产力得到前所未有的解放,脑力型劳动主导人类

课外业余生活中不可或缺的环节。

经济体育社团发展提供良社环境20世纪80代我各种社团体改革获适土壤气候迅速1992全性社团1400省级社团19601县级社团16000(据《报》19925月7)社发展转折与政治经济体制发展转折吻合转化民间结社愿望自由主观

本文运用资料文献法、访谈

这个比较容易,先总结一下工作,再提出社团中存在的问题,然后再举出一些自己的建议就行了.跟其他的好多总结一样

法等研究方法, 基于武汉市高校体育社团现阶段的管理现状, 对体育社团发展的特点进行阐述, 分析高校体育社团存在的问题, 并提出一

些对策,旨在促进高校体育社团管理模式的积极转型。关键词

武汉市 ; 高校 ; 体育社团 ; 管理高校体育社团是在学校负责大学生社团

管理部门统一指导下,由学生自发创立、多维管理、自主建设而形成

的体育组织。

不仅是学生参与体育活动的重要途径,也是传播

校园文化与精神的特殊载体。

目前,我国推动体育事业改革的

深入进一步促进了高校体育社团的较快发展, 但同时也存在着管理与

宣传滞后的不足,严重阻碍了高校体育社团发展的质量与水平。

在此背景下,社团管理的改革势在必行。

将互联网融入日常管

理的方法顺应了时代的潮流, 符合大学生群体的需求, 对武汉市高校

体育社团的转型和品牌化以及实现武汉市十二五时期体育事业的新

发展、新跨越的阶段目标有着极大的现实意义。

1 高校体育社

团相关概述顾渊彦在《体育社会学》中提到,社团是公民自愿组成,

为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。

体育社团是以体育活动为目的或活动内容的社会团体 [1]。 1998

年国务院下发的 《社会团体登记管理条例》 规定体育社团是指经各级

体育局审批并经各级人民政府部门依法核准登记成立, 由各级体育局

作为业务主管单位的体育协会、学会、研究会、联谊会等非营利性社

会组织[ 2]。

从上述定义中可以把体育社团归纳为由成员自发 形成,以体育实践为目的,实行自主管理的非营利性的社会组织。

王向东在《大学生自发体育社团的现状及管理》 中指出高校体育社团

是大学生为体验体育活动的娱乐性, 以掌握和提高体育运动的技能和

技术,缓解学习压力, 扩大交往目的而自发组织起来的一种民间性体

育团体[3]。

高校体育社团充分体现了学生的爱好和能力特点,

自发形成,自主管理的社会组织。

2 武汉市高校体育社团管理

现状 2.1 体育社团的管理模式 2.1.1 学校对体育社团的管理体制

目前,学校与学生社团建立起垂直的组织形式, 由学校采取自上而下

的方式,对社团的日常运作进行必要的管理,保证社团的健康发展。这种家长制的管理模式较适合我国高校社团管理人员不足的现状, 负

责学生社团日常工作的老师一般会身兼多职, 在完成教学任务和行政

命令的同时,还要对学生的社团进行审查、 批准、授予与监督。以

武汉体育学院为例,只要建立的社团以丰富学生的课余生活为目的,

申请过程符合程序化, 其实社团的建立并不困难, 而且学校还积极鼓

励并支持创立新的社团。

通常,由学生主动提出申请,填写申

请表,并提交相关材料和策划书。

学校实行准则制,由社团联

合会批准后, 再经校团委老师进行审核后即可成立社团。

2.1.2

体育社团自身的管理模式根据调查, 在校团委、 学生会或社团的管理

下,大部分高校体育社团设置了会长、 副会长负责体育社团的内部管

理,下设有组织部、 外联部、宣传部和培训部等。

在此基础上,

有些学生干部还建议增设技术部、 信息部等部门, 或者取消一些不必

要的部门[ 4]。

武汉市大学生体育社团的日常管理和活动组织 资金的百分之九十主要是来自于成员每年缴纳的社费, 学校的财政拨

款对于社团创办活动的花费杯水车薪, 而商业赞助也由于活动自身的

级别和宣传,造成赞助商能够提供的物质帮助变的有限。2. 2

体育社团的管理发展现状 2.2.1 社团数量不断增加,发展速度较快

资料显示,截至 2015 年 8 月,华中师范大学拥有 107 个社团,包括

科技创新,文艺表演,学术科研等八大类型,其中,有 16 个是体育

竞技类社团,占全校社团总数的 15[5]。

2010 年武汉大学注

册的 73 个学生社团中有 19 个是体育社团, 而截至 2013 年 10 月,武

汉大学 100 个校级学生社团中,体育类社团上升至 25 个,占新增学

生社团总数的 23[6]。

从这些数据可以得出,体育社团有着

巨大的发展潜力和蓬勃的势头, 在高校学生社团中扮演着极其重要的

角色,为推进高校学生体育素质的提高发挥着积极作用。

2.2.2社团品牌化突出, 成员参与度高各高校利用自己的优势资源, 发展品

牌特色社团,开展了多种竞赛、文体活动。

2015 年 11 月,武

汉体育学院武体岩友会和武汉体育学院经济与管理学院休闲教研室

联合举办的 2015 年第五届斯坦格杯武体攀岩赛暨华中高校攀岩挑战

赛顺利举行,比赛吸引了 170 多名运动员报名参加,选手中,来自武

汉大学的哈萨克斯坦留学生, 武汉体育学院的英国外教, 还有几位快

意攀岩俱乐部年龄在 14-16 岁的青少年选手都成功登顶。成员

参与体育社团的出发点主要是从丰富课余文化生活, 满足自身兴趣爱

好,提高审美与气质,获得日常健身锻炼的指导,增加社会交往等方

面体现的。

目前大多数学生已经意识到参加体育社团不仅可以 增加体育锻炼,还可以塑造自身的组织、协调与管理能力,获得集体

荣誉感和归属感, 已成为不少学生自我提升的重要途径。

2.2.3社团种类多样, 活动内容丰富武汉市高校体育社团的主要有网球、 羽

毛球、高尔夫球等球类社团,武术、拳击、跆拳道等搏击类社团,象

棋、围棋等棋牌类社团,瑜伽、健美操等健身类社团和包括攀岩、轮

滑运动的竞技性体育社团。社团种类多样化,满足了学生的多

种兴趣爱好,使不同层次的学生都可以参与到体育社团的组织中。这些社团大部分所需投入不多,场地、器材等问题在高校易于解决,

组织管理较为轻松。

日常活动除了体育教学训练,还有组织、

参加竞赛,教练员培训指导,对外交流等各种形式,社团会根据自身

的需要进行安排。

2.3 高校体育社团管理中出现的问题 2.3.1

传统的宣传方式存在局限性伴随着时间的推移, 高校体育社团管理的

问题已日益显现,并制约着社团的发展。

其中,最为显著的是

体育社团在招新和举办活动中的宣传方式依旧沿袭着几十年来高校

的传统宣传方法。以武汉体育学院为例。

每年的九月至十

月,是一年一度的社团招新日和社团文化节。

在这段时间内,

各大社团会在奥星院广场两边搭上遮阳蓬,摆放桌子,悬挂海报,由社团成员散发传单,招揽新生。对该社团感兴趣的同学便会在

学长学姐的指导下,当场填报信息,缴纳会费,成为社团的一员。

可见,他们对该社团的具体情况并没有机会进行深入地了解。社

团用来宣传举办活动的方式也大同小异, 除了在广场设报名点, 还会

在各栋宿舍楼下张贴海报,仅此而已。

在这种方式下,并没有 对活动的宣传起到很好的作用。

2.3.2 社团发展受经费制约

高校体育社团普遍存在着活动经费不足的现象, 一方面因为体育活动

本身就是一种娱乐消遣方式,伴随着消费行为 ; 另一方面在于社团作

为一种自愿结合的互益组织, 其非营利性决定了社团不能产生经济效

益[ 7]。社团经费的不足,导致很多活动不能进行。由

于学校财政经费有限, 再加上社团自身缺乏资金管理的能力, 造成社

团活动的物质保障不能实现。

经济基础决定上层建筑,没有足

够的经费,开展活动的体育器材、设施、场地受到限制,对活动的开

展大打折扣,不利于品牌体育社团的建设,阻碍了社团的走出去。

2.3.3 社团活动质量有待提高如今高校并不缺少体育活动,各个社

团都以举办丰富的活动为发展目标,然而,在这种快餐式的文化下,

组织的活动大同小异,没有创新。

学校和学生真正需要的是高

质量的活动。

同时,由于社团活动组织人员为学生,社会经验

不足,考虑不够全面,举办的活动缺乏深度,导致了参与度的极大降低。

体育活动要体现大众参与的特点,不能一味强调专业性,

而是要强调提供促进学生全面发展的体育活动。

单单为了追求

活动举办的数量, 忽视其效果和质量的行为是不可取的。

2.3.4社团管理体制存在自身缺陷社团管理制度过于复杂。以武汉体

育学院为例。

学生社团不仅有自己内部的管理,还受到大学生社团联合会和武汉体育学院校团委的管理, 同时受到多重领导, 造成

管理的责权不清, 在社团的日常工作上产生了分歧与混乱, 大大降低

了社团项目实施的效率。

目前,高校采用的是自上而下的组织 管理模式,缺少一定的开放性,不利于学生的自主创新。社团

的成员以新生为主,招入的新成员随着时间的流逝日趋减少,大三、

大四的学生基本上不参加社团活动, 直接造成社团成员的覆盖率不高,社团发展规模有限[ 8]。

3 体育社团管理的对策研究 3.1 自

媒体与体育社团相结合智能手机在大学生中的普及程度极高, 自媒体

改变了传统单一的宣传模式,为创新管理模式创造了基础。社

团建立自己的微信公众号后, 在校园里进行宣传, 通过微信扫一扫或

者搜索公众号的方式即可成功添加并关注。

日后,社团公众号

定期推出与该体育社团的相关信息,帮助大家了解体育项目的内容,对体育活动进行推广。社团可依托某一平台的技术保障,对社

团会员的信息进行分类汇总集中管理, 然后通过多平台对社团活动的

常规工作进行推送[ 9]。

在举办社团活动期间,除了以往张贴

海报,安排人员设立报名点外,还可以线上线下同时进行,用手机直

接在微信平台上就可报名。这样大大提高了活动的参与度,也

节省了相应的用于制作海报和宣传页的费用,提高了资金的使用率,

优化了人员安排, 可以把更多的时间和精力投入到社团的管理和活动的组织。自媒体丰富了社团成员间的交往方式,提高了同学的

积极性与参与度,提供了建言献策的渠道。

通过微博、微信、

论坛等平台, 大家可以随时随地畅所欲言, 交流自己的看法。这

种便捷的交往方式不仅节省了时间和空间、 增加了交流的频率和效率,

而且能集思广益,更好地为社团贡献自己的力量[ 10]。自媒

体平台可以吸引更多具有相同兴趣的体育爱好者, 大家联合起来, 志 趣相投,共同促进体育社团的发展。

3.2 加强与兄弟社团的交

流无论是与同校的其他社团, 还是与外校的体育社团进行交流与合作,

都是社团走出去,获取经验的重要途径。社团间活动的举办,

是交流和学习的过程, 彼此间的沟通与了解, 是建立友谊和经验互补的方式。

为社团以后开展体育活动,掌握校园动态,建立品牌

形象打下坚实的基础。

2015 年 11 月 8 日,武汉体育学院跆拳

道社团与武汉大学跆拳道协会进行了技术文化上的交流。在交

流中,社员互相学习跆拳道的技巧,讨论丰富各自校园文化的建设,

不仅使得两校社团学员得到了交流,还促进了学校之间的友谊。

3.3 管理体制的转变自上而下的管理模式是促进社团管理高效进行

的保障,但是, 往往为了达到学校的目标与要求,开展的活动没有充

分体现学生的意志,造成社团成员的积极性不高。

实行有效的

管理幅度,学校对社团管理的体制进行转变是促进大学生社团创新发

展的制度前提。

重视效率与效果,在致力于办好体育活动的同

时也要强调活动项目的成果,保证活动有效稳定的运行。处理

好各方面的协调工作,对活动进行综合的把握。

建立有效的沟

通渠道是促进组织内部优化发展的重要途径之一。

良好的交流

环境可以保障社团内部信息传递的顺畅, 使组织内部发展目标与外部

大环境要求的配合达到一致性,是组织获得外部驱动力的有效方式。

3.4 发挥教师指导作用建立长远发展计划专业的指导老师是保证社

团发展的关键部分, 学校应意识到指导老师的重要性, 并提高指导员

的整体素质能力, 为体育社团发展提供建设性的技术与指导, 对校园 内部的体育组织进行机构改革,实现工作的有序开展。为提高

体育社团的影响力, 制定切实可行的发展计划是必不可少的。对

体育社团人员进行专业的知识和指导, 从而形成正确的健康理念 [11]。社团可以根据老师的建议, 从制度上调整社团发展的方向与速度, 提

供干部选聘和培训的指导, 使得社团可以按照规定的路线, 达到长远

发展的目标。

体育社团举办的活动以体育教学的内容为基础,

使体育社团和日常教学相联系, 在减少体育社团盲目开展活动的基础

上有着重要意义。

4 结语高校体育社团是展现校园文化的重要

途径,对推进学校体育、社会体育、群众体育的发展起到了不可或缺的作用。

现阶段武汉市高校体育社团发展形势总体很好,但一

直采用传统的管理方法,存在着一定的局限性。

高校体育社团

自身应跳出传统管理的思维定式, 迫切需要通过合理的方法进行创新,

为社团注入新的理念与内涵, 开展高质量的体育活动与竞赛, 提升社

团的综合竞争力,推动社会体育事业的长足发展。

作者陈添巧

沈克印单位武汉体育学院经济与管理学院参考文献[ 1]顾渊彦.体

育社会学[].南京南京师范大学, 1999126.[2]黄亚玲.论中国

体育社团[].北京北京体育大学出版社, 200351.[ 3]王向东,

李梦义,马宝玲.大学生自发体育社团的现状研究及管理[].山东

体育学院学报. 2001,473-74.[4]徐磊.和谐视角下高校体育社

团发展现状与对策研究-以武汉市高校体育社团为例[].体育科

技. 2013,34150-155.[ 5]社团成员.华中师范大学学生社团联

合会[].[ 6]武汉大学社团联合会[].[ 7]梁红霞,王哲.高 校学生体育社团发展的制约因素分析 [].湖北体育科技,2013,321014 -1017.[ 8]魏玉琼.武汉市高校学生体育社团发展瓶颈及对策研 究-以湖北工业大学体育社团发展为例 [].搏击,2015,716-17.[9] 张淼.自媒体视域下的高校学生社团管理创新-以浙江财经大学为例 [].经营与管理, 2015,3150-153.[ 10]吴垚.自媒体时代学 生社团品牌化建设的途径探析 [].新闻战线,2015,646-47.[11] 喻昌军,范晓曼.湖北省高校学生体育社团的发展现状研究[].三 峡大学学报人文社会科学版, 2012,3495-96. PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? 教学设计

教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? Part A: Let ’s spell 。

教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。

主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境,呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其

语用环境,拉开了本单元学习的序幕。

为学习单元

A.B 部分的各个板块做好准备。

而 Let ’ s spell 板块为我们呈现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。

通过听音圈词活动,强化记

忆 th 的发音规则,巩固学习 th 的音形拼写对应关系。

第三部分通过选择单词写句子,帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心素养。

学情分析 : 五 年级学生学习英语已经有二年半的时间了,对于教材的特点和结构都比较熟悉。

此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试,具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力,并

有很强的自尊心和求知欲,对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。

设计理念: 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养,本节课我设计以情境教学为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握

th 的发音规则,

并能在不同形式的练习中巩固学习

th 的音形拼写对应关系。

发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习,观察,感知体验并自己归纳,突出以教师为引导,学生为主体的教学理念。

教学目标 : 1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。

2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。

3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词,并进一步提高在单线上抄写句子的能力。

4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。

教学重难点 : 重点 :学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。

难点: 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。

学习方法: 情境学习法、小组合作法。

教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。

教学过程 : 一、 Warm Up 1 绕口令游戏。

口舌之争。

【设计意图】拉近师生距离,愉悦学生心情。

增进对彼此的认识,以便让课堂顺利开展,同时锻炼学生的齿舌灵活能力。

2. Greeting

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

二、 lead-in

1. 看情境图,引出三只小猪进考场的故事。

学生发现这个故事中的每句话都有什么特点,小组合作读一读说说自己的发现。

【设计意图】 : 通过情境图的展示,让学生在情境中发现问题,思考问题,引出课题。

三、 Presentation

1. 出示学习目标,明确本节课的学习任务。 2. 继续看情境,小组合作读句子,说说你发现了字母组合

th 有几种不同的发音,交流。

The first pig is thirteen.He likes maths.

The second pig is three years old.

He is thin.

The third pig has a birthdayon the fifth of April.

3. 老师解疑,出示 th 在单词中的两种正确发音。

清辅音: / θ/ 舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带不振动。

浊辅音: / e / 舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带振动。

教师示范,学生模仿。

学生以各种形式自由练习发音,展示学习成果。

【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问,提出疑问。

带着疑问学习新授,主题突出,学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案,打消疑惑,直奔主题,明确 4. 拆音法读单词。

师生一起读。

【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法,让学生理解知道单词的拼读规则。

5. 小组合作分一分。

给单词正确的归类。

【设计意图】 : 及时了解学情,以便于掌控课堂。

同时考察学生对知识的运用能力,突破重点。

6. 质疑引导,发现规律。

教者做简单的提示,引导学生自主归纳规律。

清辅音: / θ/ 1. 单词是数词。

2. 以 th 开头的单词。

3. 以 th 结尾的单词。

浊辅音: / e /

1.th 后有 er 的单词。

2. 单词是代词,冠词的单词。

【设计意图】 : 及时总结归纳规律,以便在后面的学习中能举一反三。

同时也是对前面知识的巩固,对学情的再次回查,突破难点。

四、 Practice

1. 继续来到情境图,三只小猪又遇到了问题,家谱图。怎么读呢?

学生展示。

2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。

师生一起拍手说。

th 的正确发音。

【设计意图】 : 通过情境,既可以培养学生口头表达能力,又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。

朗朗上口的

chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。 五、 Production Choose , write and say. 【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词,并进一步提高在单线上抄写句子的能力。

通过挑战天气预报员,熟练运用知识在日常生活中。

六、 Sum-up

学生自由说说本节课的收获。

七、 Homework 1 (必做) .Listen and imitate the listening twice ( 听录音并模仿两遍。

) 2. (选做) Try to find out more new words about

. “ th ” .and read .

板书设计 :

Unit four When is Easter?

清辅音: / θ/ three thin thirteen maths 浊辅音: / e / this that mother brother

A Let ’ s spell

教学反思:

⒈ 研究目的通过对上海、北京、天津、黑龙江、沈阳等地35所高校近80个大学生体育社团的走访调查发现,这些由大学生自发组织的体育社团在产生积极影响的同时,也引发了诸多负面效应,学校管理层应高度重视自发组成的大学生体育社团,并采取积极有效的管理对策,充分发挥其积极影响,遏制和消除对校园文化发展不利的因素,以便使大学校园文化健康发展,更好地促进校园的精神文明建设。⒉ 研究对象和方法查阅了自1995~2003年的中文体育期刊索引中的文献资料,相关文章共78篇。以“大学生校园体育文化”、“体育社团”、“大学生体育”、“社团”等为关键词,在中文期刊网上查到相关资料137篇。对上海、北京、黑龙江、沈阳等16所高校大学生体育社团共发出问卷2586份,全部由社团成员填写,回收问卷2301份,回收率88.9%,剔除无效问卷39份,有效回收率为98.3%。访谈了13所高校的24个大学生体育社团及其所在学校的团委、学生工作(部)处、体育(系)部。⒊ 结果与分析⒊1 大学生体育社团的涵义大学生体育社团是大学生为实现共同的体育目的、参与同一体育活动而自愿组织起来的学生群体。在满足娱乐感和对体育竞技性的追求的同时,以一种社会实践的方式成立体育社团,其目的或有意识的培养和提高自身的组织和管理能力,或满足于参与娱乐、扩大交往、缓解学习的紧张,减肥、美容等目的。⒊2 大学生体育社团现状的基本特征⒊⒉1 大学生体育社团的现状⑴发展的外环境:我国高校大学生体育社团的发展基础较为薄弱。⑵发展的内部环境:大学生自发体育社团健身不足,娱乐成分过高,注重短期效应,缺乏学校的管理和正确引导,呈现出松散、缺乏组织纪律约束,社团内部完全是“无政府”状态发展,矛盾和隐患较多。⑶校园体育社团,大多并没有完成使学生终身受益的宗旨,女性社团尤为明显;高年级学生脱离社团的比例很高(12.7%)。⒊⒉2 社团的组织结构社团组成的结构主要有:自发、教师兼职、专职教师领导三种类型的大学生体育社团。⒊⒉3 大学生体育社团的管理结构⑴自发体育社团虽基本也都有固定的名称和负责人,但基本上没有正规的管理章程和组织措施,管理水平低缺且乏固定的经费来源和财务管理。⑵由专职教师管理的属比较正规的体育社团。教师组成社团指导办公室。各社团设有健全的组织结构和各种规章制度⑶由教师兼职的体育社团介乎二者之间。他们基本都有固定的名称和负责人,但基本上没有正规的管理章程和组织措施。⒊⒉4社团活动的运作方式(1)体育社团以单项运动形式构成为主,业余训练常以比赛的形式进行。(2)约14%的女性社团,主要以健身操、形体和热舞为基本运动形式。(3)社团活动学校“品牌”协会外,均缺乏固定的经费来源。⒋ 大学生体育社团的发展对策⒋1 转变认识观念随着经济的发展和社会的进步,体育生活化也成为大学生余暇生活的必须。按照市场经济的规律,引入有偿体育服务,使大学生体育社团向体育产业化方向发展。⒋2 改变组织结构管理原则方面,做到“以学生为主体”,使体育社团在校园文化的统一思想指导下,形成的各个项目“随需而发”的宽松局面,为学生充分提供各种参与社会实践的空间。⒋3 转换管理方式部分高校已将大学生体育社团转制为大学生体育俱乐部,由体育(系)部统一指派指导教师直接授课、指导。⒋4 优惠扶持政策在转换管理方式的基础上,学校可以在活动的各个方面提供有偿服务,给予优惠和扶持,逐步提高社团(俱乐部)的生存能力,为社团发展形成良性循环打下扎实的基础内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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