条件语句-课件ppt

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因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考:条件语句 自学导引 1.理解条件语句,掌握条件语句的书写格式. 2.理解条件语句与条件结构的关系. 3.能应用条件语句编写程序. 课前热身 1.算法逻辑结构中的条件结构一般由算法语言中的_条__件__语__句_来实现.2.条件语句的一般格式有两种,一种是 ___IF__-T_H__E_N__-E__L_S_E_________格式,其形式为

作文开头的方法很多,老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍,供大家参考:1、开门见山,落笔入题 文章一开头,就把要写的事、人直截了当地摆出来,使人一看到开头就明确题旨。如:

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF; 另一种是_____IF__-T_H__E_N_______________格式,其形式为

在教学的过程中,教学效果的成功与否,是以教师的情感表现深刻与否为基本条件的。忽视情感的传递熏陶作用,教师无情的教、学生冷漠的学,会大大降低教学的质量。正如黑格尔所说:“我们简直可以断然声明,

IF 条件 THEN 语句体 END IF. 名师讲解

通过欣赏诵读教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙,诗中语句简短而有重复,在朗诵中体验散文诗的意境。活动目标: 1、理解散文诗的内容,激发欣赏及朗诵散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。2、根据

1.条件语句(1)IF—THEN—ELSE语句

首先,教师要指导学生,写完作文后,应该自己独立修改一至两遍,看一下是否切题,中心是否明确,语句是否通顺,有没有错别字,有没有用错的标点符号等等。其次,要求学生互批互改时注意三点:一是要尊重

①IF—THEN—ELSE语句的一般格式为:

5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。6、注意写字姿势要正确。什么时候谁在哪儿干什么下午放学后,小明回到家,看见奶奶在摘菜。他马上跑过去给奶奶捶捶背仔细看图,看看图上是什么时间,在什么

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF. ②在IF—THEN—ELSE语句中,“条件”表示判断的条件,“语 句体1”表示满足条件执行的操作内容,“语句体2”表示 不满足条件执行的操作内容;END IF表示条件语句的结束. 计算机在执行时,首先对IF后的条件进行判断,如果条件符 合,就执行THEN后面的语句体1;若条件不符合,就执行ELSE 后面的语句体2.

③该语句对应的程序图如右图所示: (2)IF—THEN语句 ①IF—THEN语句的一般格式是:

IF条件 THEN 语句体 END IF. ②“条件”表示判断的条件;“语句体”表示满足条件时执 行的操作内容;条件不满足时,结束程序,END IF表示条件 语句的结束.计算机在执行时首先对IF后的条件进行判断, 如果条件符合就执行THEN后边的语句,若条件不符合则直 接结束该条件语句,转而执行其他语句.

③该语句对应的程序框图如右图所示: 2.要区别好条件语句的两种格式

IF—THEN—ELSE格式和IF—THEN格式,理解它们的区别与 联系以及在实际编写程序中各自的特点.条件语句一般用 在需要对条件进行判断的算法设计中,如判断一个数的正 负,确定两个数的大小等问题都要用到条件语句.求分段函 数的函数值往往要用条件语句编写程序,有时还要用到条 件语句的嵌套. 3.逻辑运算符 (1)且用AND表示.如x<5 AND x>1表示1<x<5. (2)或用OR表示.如x<0或x>0,写为x<0 OR x>0. (3)非用NOT表示.如NOT x>5表示x≤5. 典例剖析 题型一 对条件语句的理解 例1:下列条件语句的说法不正确的是( ) A.条件语句是程序语言的最基本语句 B.算法中的条件结构与条件语句相对应 C.当计算机执行条件语句时,首先对IF后的条件进行判断,如

果条件符合,就执行THEN后的语句,否则执行ELSE后的语句 D.条件语句在某些情况下也可以使用IF-THEN语句 答案:A 解析:在一个程序中可以只包含赋值,输入?输出语句,而不需 要条件判断.故不能说条件语句是程序语言的最基本语句, 也就是说一个程序中可以没有条件语句,所以选项A错,B?C ?D均正确. 变式训练1:认真阅读下面的程序,回答下列两个问题. IF x≤2 THEN y=0.2 ELSE y=0.2+0.1*(x-3) END IF 程序表示的是__条__件____语句.程序表示的函数关系式是

0.2, x≤2, y 0.2 0.1 (x 3), x 2 ________. 题型二 编写程序

例2:已知函数f(x) x 2 2x1, (x≥0), 2 5, (x 0),

编写一个程序,对输入的每一个x值,都输出相应的函数值.

分析:本题是已知分段函数的解析式求函数值的问题,当输 入一个x的值,由于x所在的范围不同,因而用来计算函数值 的解析式也因范围不同而有所不同,因此要计算函数值必 须先判断x的范围,因而要设计求函数值的算法必须用条件 结构.相应程序的书写也应用条件语句书写. 解:用变量x,y分别表示自变量和函数值.步骤如下: 第一步,输入x值. 第二步,判断x的范围,若x≥0则用函数y=x2-1求函数值,否则

用y=2x2-5求函数值. 第三步,输出y的值. 程序框图如下图所示: 程序:

INPUT “x=”;x IF x>=0 THEN y=x^2-1 ELSE y=2*x^2-5 PRINT “y=”;y END 规律技巧:在求分段函数的函数值时,由于自变量x的值不 同,其函数值的求法不同,故先对x的值进行判断,根据其具 体值选择不同的计算方法,故用条件语句进行算法设计. 变式训练2:编写程序,输入任意两个实数,输出其差的绝对值. 分析:设a,b是任意两个实数,则当a≥b时,其差的绝对值等于 a-b,否则等于b-a,可用条件语句实现这一算法. 解:程序框图如图. 程序如下:

INPUT a,b IF a>=b THEN PRINT a-b ELSE PRINT b-a END IF END 题型三 条件语句的综合应用

例3:到银行办理个人异地汇款(不超过100万)时,银行要收 取一定的手续费,汇款额不超过100元,收取1元手续费;超 过100元但不超过5000元,按汇款额的1%收取;超过5000元, 一律收取50元手续费.试用条件语句描述汇款额为x元时, 银行收取手续费为y元的过程,画出流程图并写出程序.

分析 : 依题意,我们可求手续费y与汇款额之间的关系式为 1, 0 x≤100,(单位 : 元) : y 0.01x,100 x≤5000, 50,5000 x≤1000000. 解:依分析可知程序框图如下图所示: 程序如下:

INPUT “汇款金额为”;x IF x>0 and x<=100 THEN y=1 ELSE IF x<=5000 THEN y=0.01*x ELSE y=50 END IF END IF PRINT “手续费为”;y END 规律技巧:(1)对于实际应用问题,应先建立数学模型,再设 计算法;(2)应用多个条件语句的嵌套时,要明确各种条件 与相应语句之间的对应关系,一般先由程序框图直观地弄 清这些关系之后再编写程序. x 1, (x 0), 变式训练3:已知分段函数y 0, (x 0),

x 1, (x 0), 编写程序, 输入自变量x的值, 输出其相对应的函数值.

分析:由于函数是一个分段函数,所以输入x的值后应根据x 的值所在的范围,选择相应的解析式代入求出其函数值,故 应用条件语句,又因为实数x的值共分为三个范围,所以还 应用到条件语句的嵌套. 解:程序框图如下: 程序为:

INPUT x IF x<0 THEN y=-x+1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=x+1 END IF END IF PRINT y END 技能演练 基础强化 1.给出以下四个问题,①输入一个数x,输出它的绝对值;

②求函数f(x)x2 1,

x≥0,的函数值;

x 2, x 0

③求面积为6的正方形的周长;④求三个数a,b,c中的最大数,

其中不需要用条件语句来描述其算法的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个解析:①②④都需要条件语句描述其算法,只有③不需用条件 语句描述,故选A.答案:A 2.条件语句的格式可以是( ) A.INPUT “提示内容”,变量 B.PRINT 变量 C.IF 条件 THEN END IF D.IF 条件 THEN 语句体 END IF 答案:D 3.已知条件语句如下:

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF 则下列说法正确的是( ) A.条件成立时,先执行语句体1,再执行语句体2,最后结束条

件语句 B.条件不成立时,先执行语句体2,再执行语句体1,最后结束条件语句 C.条件成立时,先执行语句体1,再结束条件语句 D.条件成立时,先执行语句体2,再结束条件语句 答案:C 4.已知条件语句如下: IF 条件 THEN 语句体 END IF 其对应的条件结构是( )答案:A 5.x=3 IF x>3 THEN y=x*x ELSE y=2*x END IF 该程序运行后,变量y的值是( )

A.3 B.6

C.9 D.27答案:B解析:

该程序是求分段函数f(x)

x2, 2x,

x 3, x≤3

的函数值,因此当x 3时, y 6. 6.读程序 INPUT x IF x>0 THEN y=1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=-1 END IF END IF PRINT y END 这程序的意义是________________________.1, x 0, 解析 :阅读程序知,这程序的意义是求函数y 0, x 0, 的函数值.1, x 01, x 0, 答案 : 求y 0, x 0, 的函数值1, x 0 7.将下列程序框图补充完整.(1)输入两个数,输出其中较大的一个数.

INPUT a,b IF a>b THEN PRINT a ELSE

P__R__IN__T__ b

END IF END (2)判断输入的任意数x的奇偶性.

INPUT x m=x MOD 2

IF _m___<_>_0__THEN

PRINT “x是奇数” ELSE PRINT “x是偶数” END IF END 8.下面的程序运算的结果是___________.

INPUT “A,B,C=”;3,2,6 A=A+B B=B-A C=C/B+A C=C/2 PRINT C END

答案:1.5解析 : 程序执行A A B后, A 5; 执行B B A后, B 2 5 3;

故执行C C / B A后, C 6 5 3;故执行C C / 2后, C 3 1.5.32 能力提升 9.以下给出一个算法: (01)输入x; (02)若x<0,执行(03);否则执行(06); (03)令y=x+1; (04)输出y; (05)结束; (06)若x=0,执行(07);否则执行(10); (07)令y=0; (08)输出y; (09)结束; (10)令y=x; (11)输出y; (12)结束. ①指出该算法的功能;②将该算法用程序框图表示出来;③写

出一个该算法的程序. x 1x 0, 解 : ①计算并输出y 0 x 0,的值.x x 0

②框图如下图 : ③程序为: INPUT “x=”;x IF x<0 THEN y=x+1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=x END IF END IF PRINT y END 10.铁路托运行李,从甲地到乙地,按规定每张车票托运行李 不超过50 kg时,每千克0.13元,如超过50 kg,超过的部分 按每千克0.20元计算,如果行李重量为W(kg),运费为F(元), 计算公式为:

0.13W (W≤50), F 50 0.13 (W 50) 0.20(W 50).

设计程序,输入行李的重量W,输出运费F. 解:程序如下:

INPUT “重量”;W IF W<=50 THEN F=0.13*W ELSE F=50*0.13+(W-50)*0.20 END IF PRINT “运费”;F END 品味高考

11.(2009·福建)阅读如图所示的程序

框图,运行相应的程序,输出的结果是( )A.1B.2C.3D.4答案:D 解析 : 试将程序分步运行 :

第一循环 : s 1 1, n 2; 1 2

第二循环 : s 1 , n 3; 2

第三循环 : s 2, n 4. 停止运行,此时n 4. 12.(2009·山东)执行下面的程序 框图,输出的T=________.

答案:30 S 5, S 10 S 15, 解析 : 依据框图循环依次为: n 2, n 4, n 6,

T 2.T 6. T 12.

S 20, S 25, n 8, n 10, 故此时应输出T 30. T 20.T 30.

1、格式—主题内容是否正确,是否便于演示;2、结构—是否有清晰的导向系统,比如片头动画、封面、前言、目录、过渡页、内页、片尾等,要清晰易懂,观众无论在那一页都不会迷失自己;3、排版—内容与背景的对比要明显,内容要对齐,版式要新颖,格局要舒适,用色要明亮等等。4、动画—没有动画的PPT会非常呆板,观众可以盯着电影看1小时都不觉长,但如果盯着一张静止的画面一分钟都会厌倦;5、多媒体—当然了,尽可能加点音乐、声音之类会很生动,但切忌过多、过乱内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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