人体对外界环境的感知共40页

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最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:专家人体对外界环境的感知教案一知识目标:1.描述耳的结构以及各部分的功能;2.说出听觉的形成过程。3.能说出保护好耳和听觉的方法。二能力目标:通过分析“观察与思考”,培养学生分析问题、解决问题的能力。三情感和价值观目标:关注日常生活中耳的卫生健康教学重难点一教学重点听觉得形成过程二教学难点听觉的形成过程教学过程教学内容|教学活动|学生活动|创设情境,导入新课|人能不能忍受自己听不见?那大家知道听觉是怎样形成的吗?1 通过设疑,激起学生的学习兴趣。朗读学习目标|展示学习目标:|1.描述耳的结构以及各部分的功能;2.说出听觉的形成过程。3.能说出保护好耳和听觉的方法。朗读学习目标,明确学习目标|自主学习|阅读书82—85页,找出下列问题的答案并勾画出来.|1.完成83页的2个讨论题;2.观察84页的耳的结构示意图,耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的?3.听觉形成的大致过程是怎样的?4.如何保护好耳和听觉?5.除眼耳外,人还有那些感觉器官?认真阅读,找出问题答案。耳的结构与功能|1观察与思考|(1)假如人失去听觉,图中四个场面各会出现什么情况?开火车|(2)举例说明耳与听觉的重要性|学习小组竞争谁举例最多。2观察84页的耳的结构示意图,耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的?1(1)听不见汽车鸣笛,无法迅速避让,易发生危险,www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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(1)听觉形成的过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉

你走在放学回家 的路上,突然间狂 风大作,电闪雷鸣 , 这时你会急忙寻找 避雨地点 并迅速 跑过去。

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:一线专家教师 人教版初中生物七年级下册教案 学科:生物年级:七学期教时总编号: 课 题|4-6-1人体对外界环境的感知|使用人|审阅人|课 时|2课时|课

你是靠什 么感觉发现外界环 境变化的? 你怎么判断出要下雨呢? 乌云 视觉 狂风 感觉 闪电 视觉 雷鸣 听觉 同所有生物一样,人生活在不断变化的环境 中。

大脑由两个大脑半球组成,大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,大脑皮层上能调节人体某一生理功能的功能区是神经中枢,比较重要的中枢有:躯体运动中枢

只有灵敏地感知环境的变化,并对自身 的生命活动进行调节,才能维持自身的生存 第一节 人体对外界环境的感知 第一课时 学习目标: (1) 能准确说出眼球的基本结构和 功能。

B 试题分析:大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,比较重要的中枢有:躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等,脊髓是神经系统的低级部位,小脑协调全身肌肉的活动,

(2) 了解视觉的形成。

神经元(又叫神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分,神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经

(3) 理解近视的形成及预防。

想一想 你吃饭的情景,当时你都感觉到什么? 看到了饭菜的形状和颜色 眼睛(视觉) 闻到了饭菜的气味 鼻子(嗅觉) 尝到了饭菜的味道 舌头(味觉) 手指感觉到馒头的温热 皮肤(触觉) 听到家人的谈话 耳朵(听觉) 这些感觉是靠分布在身体不同部 位的感受器(感受外界刺激的结构) 获取的。

人 视觉(眼从外界获得的信息最多) 体 的 听觉(耳从外界获得的信息量居第二位) 感 觉 触觉(皮肤感受冷、热、痛、压等刺激) 的 类 味觉(舌辨别酸、甜、苦、咸) 型 嗅觉(鼻对气味敏感) 我们的视觉是怎样形成的? 一、眼和视觉 心灵之窗------眼睛 眼球的结构 黑眼球 睫1状体 虹 2膜 角 3膜 瞳 孔4 白眼球 巩7 膜 脉8络膜 视9网膜 视1神0 经 晶状5体 6玻璃体 眼球 巩膜 虹膜 瞳孔 眼球的基本结构和功能 虹膜(黑眼球) 巩膜(白眼球) 保白护色眼,球坚的固, 内部结构。

有色素,中央 有小孔叫瞳孔。

脉络膜 营养眼球, 光线的通道 瞳孔 形成暗室 视网膜 含有许多对光线 房水 角膜 敏感的细胞。

能 无色,透明, 可以透过光线。

感受光的刺激。

视神经 晶状体 睫状体 玻璃体 透明,有弹性,像双 调节晶状体的 透明胶状 凸透镜,能折射光线。

角度 物质 角膜: 通光 外膜 巩膜: 保护。

眼 眼球壁 中膜 虹膜: 调节通光量。

睫状体: 调节晶状体 球 脉络膜: 营养,暗室 的 结 内膜: 视网膜 。

(含感光细胞,感受 光的刺激) 构 晶状体: 折光 内容物 玻璃体: 透明的胶状物质. 房水: 眼球的功能 1.有人喜欢对别人“翻白眼”,人们 通常所说的“眼白”巩是膜( )结构 234...无光蓝色线眼透进睛明入和眼黑,感球眼觉内 睛很部的敏的区锐通别的道在是的(( 虹是角)膜色)膜( 素瞳)不孔同 56晶..似感状双受体凸光透的镜刺激,能的折是射(光视线网的)膜主要结构是( ) 眼的附属结构 泪腺 1 睫毛 2 4上眼睑 5 眼球 下眼睑 3 6 鼻泪管 泪腺 、睫毛 、下眼睑、 上眼睑 、 鼻泪管 二、视觉的形成过 程 视 神 经 角瞳晶 玻 膜孔状 璃 体体 视 网 膜 视觉形成的过程: 外界 光线 角膜 视觉 神经 瞳孔 晶状体(发生折射) 视网膜(成 像,感光细 胞) 玻璃体 大脑皮层视觉中枢 (形成视觉) 有一个小女孩,眼球的结构完整无损, 但是她看不见周围的物体,想一想,这种 情况可能是哪部分发生了病变? 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。

?视觉形成的三个条件: 眼球完好、视神经没断、大脑正常 晶状体的调节 睫状体 远处物体 晶状体 凸度较小 晶状体的调节 睫状体 近处物体 晶状体 凸度变大 分析归纳 像 距 物距 近物 不 变 远物 视网膜 晶状体曲度 物像清晰 曲度增大 物像清晰 曲度减小 正常眼睛能看清远近不同物体的原因: 改变晶状体曲度的大小看清远近不同的物体。

你可能有过这样的经历:如果你看 电影迟到了,刚进电影院时伸手不 见五指,过一会儿,你才能看见周 围的人和座位。

当你刚走出电影院 时,你会感到外面太亮了,不由地 眯起双眼。

你知道这是为什么? 弱光下瞳孔扩大,增加进入眼内 的光线,使视网膜能得到足够的刺 激。

观察比较猫的眼睛 在亮处和暗处的不 同,说说这是为什 么?人的瞳孔也能 这样吗? 在明亮的地方,猫的瞳孔缩小,使进光量减少 。

避免在光光线线太比强较,弱损的伤地视方网,膜猫细的胞瞳孔扩大,使进 光量增多。

以便有更多光线进入眼睛落在视网 膜上,看得更清楚。

三、近视的形成 晶状体调节负担过重,过度变凸 ①形成原因: 眼球前后径过长 ②矫正:戴凹透镜 近视 正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上 近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方 远 远视 视 正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上 远视眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方 近 视 矫 正 近视镜 (凹透镜) 远 视 矫 正 凸透镜 前 凹 远视眼 大 晶状体的曲度过小 长 甚至眼球前后径过 短 物象就会落到视网膜 的 后 方,看不清近 处物体 佩戴 凸 透镜。

你是否有过这样的行为? 近视眼的预防 ?“三要” 读写姿势要 正确,眼与书 的距离要在33 厘米左右。

看书、看电视 或使用电脑1小 时后要休息一 下,要远眺几 分钟。

要定期检查 视力,认真 做眼保健操。

?“四不要” 不要在直 不要在光 射的光线下 线暗的地 看书。 方看书。

不要躺 卧看书。

不要走 路看书。

色盲 失去正常人辨别颜色能力的先天性色 觉障碍,就是色盲。

色盲的种类:红色盲、绿色盲、红绿 色盲、黄蓝色盲和全色盲。

最常见的 是红绿色盲。

观察1:辨色卡,读出数字 色盲 目前我国约有500万盲人,占全世 界盲人总数的18%。

他们与黑暗相伴, 看不见明媚的阳光,看不清这纷繁的 世界… 希望同学们: 像爱惜生命一

1:小孔成像原理传统相机成像过程:1.经过镜头把景物影象聚焦在胶片上2.胶片上的感光剂随光发生变化3.胶片上受光后变化了的感光剂经显影液显影和定影形成和景物相反或色彩互补的影象镜头:是用以成像的光学系统,由一系列光学镜片和镜筒所组成,每个镜头都有焦距和相对口径两个特征数据;取景器是用来选取景物和构图的装置,通过取景器看到的景物,凡能落在画面框内的部分,均能拍摄在胶片上;测距器可以测量出景物的距离,它常与取景器组合在一起,通过连动机构可将测距和镜头调焦联系起来,在测距的同时完成调焦。光圈又叫光阑,是限制光束通过的机构,装在镜头中间或后方。光圈能改变能光口径,并与快门一起控制曝量。常见的光圈有连续可变式和非连续可变式两种。胶卷:胶片上受光后变化了的感光剂经显影液显影和定影形成和景物相反或色彩互补的影象2:光是一种电磁波。每种颜色的光的波长都不一样,如红光的波长一般为700纳米左右,而紫光的波长为300纳米左右。电磁波是带有能量的。光波能量引起眼睛里的视锥细胞和视棒细胞产生视红素和视紫素,将光能转化为化学能。所以说人眼看到的颜色并不是各种光的混合,而是视红素和视紫素传给大脑电信号的组合。3:晶状体:镜头瞳孔:光圈视网膜:胶卷内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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