《爱莲说》ppt课件

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八年级课件百度应该有的吧。http://www.wsbedu.com/gao/rjy81p.asp?page=2(基本八年级课件都在里面)http://dx.wsbedu.com/gao/yudown-1045-rjy81p.html(爱莲说)http://dx.wsbedu.com/gao/yudown-1046-rjy81p.html(爱莲说2)把两个下载一下就行了www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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[新人教版]八年级语文上第五单元第二十二课 短文两篇 爱莲说学习步骤一,初读课文二,细读课文三,品读课文四,熟读课文五,回读课文一,初读课文 1,. 软件大小:未知 授权方式:免费下载 914 推荐程度:

作者:周敦颐

一、PowerPoint(PPT) PowerPoint是微软的Office系列组件之一,是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。

云台小学:吴明昆 说

(《爱莲说》) (2)动宾之间可停顿。如:寻/张怀民(《记承天寺夜游》) 亲/贤臣,远/小人。(《出师表》) 刻/唐贤今人诗赋/于其上。(《岳阳楼记》) (3)句中转折连词之前可停顿。如:先帝/创业未半

“说”是一种议论文 的文体,可以直接说 明事物或论述道理, 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。

(二)《陋室铭》《爱莲说》 1、有仙则名 有名,出名。2、斯是陋室,惟吾德馨 斯,这 惟,只 馨,香气,这里指品德高尚。3、往来无白丁 平民。这里指没有什么学问的人。4、无丝竹之乱耳 琴瑟、箫管等乐器

《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。 周敦颐

张秀亚,当代作家。

周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道县) 人,字茂叔,谥号元公,著 名的哲学家。

因他世居道县 濂溪,后居庐山莲花峰前, 峰下有溪,也命名为濂溪, 学者们称他为濂溪先生。

初读文本?

爱莲说节奏划分

水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。

晋/陶渊明/独爱菊;

自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。

予/独爱莲之/出淤泥而 不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香 远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。

? 予/谓菊,花之/隐逸者也;

牡丹,花之/富贵者 也;

莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有 闻;

莲之爱,同予者/何人;

牡丹/之爱,宜乎/众矣。

字音学习

蕃 淤泥 涟 亵 濯 fá n yū liá n xiè zhuó

鲜有闻 xiǎn噫 颐 yī yí

词语释义 的 水陆草木之花 很 多 可爱者甚蕃 唯独、只 独爱菊 我 予独爱莲 莲之出淤泥而不染 不译 沾染(污染) 洗涤 美丽而不庄重 濯清涟而不妖 不蔓不枝 生藤蔓 长丫枝 更 香远益清 远播

却 亲近而不庄重 可远观而不可亵玩。 予谓菊噫

鲜有闻 宜乎众矣

认为 唉 少、很少 应当、应该 多

重点句段翻译? 1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而 不妖

我唯独喜爱莲花从积存的 淤泥中长出却不沾染(污秽), 在清水中洗涤过却不显得妖媚

? 2、中通外直,不蔓不枝 (它的茎)中间贯通,外形挺直, 不生枝蔓,不长枝节

细读文本

文章题为《爱莲说》,也就是“说说我对莲花的喜爱, 作者究竟喜欢莲花的什么”(请用文章的语句回答)? 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外 直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉

这些句子是从哪些方面来描写莲 花的

语 句 描写角度生长环境

出淤泥而不染,濯清涟而不妖

中通外直,不蔓不枝体态香远益清芳香

亭亭净植,可远观而不可亵玩焉风度

研读课文

说说各体现了什么品质。 托物

1.出淤泥而不染 濯清涟而不妖言志

1.不与世俗同流合污 不献媚权贵 2.胸襟磊落 豁达正直 3.美德可以永远传播 4.仪态端庄, 气节高尚, 令人尊敬

花 2.中通外直 之 不蔓不枝 君 3.香远溢清 子

4.亭亭净植 可远观而不可亵玩

为什么写陶渊明独爱菊花? 写菊有何作用? 因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪, 品格高洁。

不愿与世俗同流合污, 超凡脱俗, 菊花又是花中的隐士,这符合陶 渊明的处世态度。

写菊是为了正面衬托莲的形象。

文中为什么要写牡丹?

因为牡丹雍容华贵,历来人 们把它当成富贵的象征。

“世人甚爱牡丹”说明人贪慕 富贵,追名逐利。

这种世风,这种人生态度是作 者否定的。

因此牡丹是本文的反面形象, 作者写牡丹实际上是从反面衬 托莲的君子形象。

菊、牡丹的作用

菊:隐逸者 牡丹:富贵者

莲 : 君 子 者

再看文本

找出文中能体现作者思想的句子,并指出 作者的处事态度是什么?? 作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不 屑于像世人那样贪慕富贵。

在当时浑浊的世间, 他以莲自谕,志在坚贞不渝地保持正直的操守, 做一名君子,我们再联系周敦颐的人生态度, 他主张入世,不赞成避世。

避世者不染世之尘 埃,固然可贵;

而入世者“出淤泥而不染”, 则境界更高。

练习:根据提示理解

1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世 俗同流合污,又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

2、《爱莲说》中比喻君子通达事理,行 为方正,美名远扬的句子是:

中通外直,不蔓不枝, 香远益清,亭亭净植。

练习:根据提示理解

3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄 重而又令人敬佩的句子是: 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

4、《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者 黑”意思相反的一句是: 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质 的一句话是:莲,花之君子者也。

练习:根据提示理解

6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花 的高贵品质: 正直、通达、庄重、洁身自好、 不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

7、文中对莲花的描写有什么作用? 答:通过描写莲的形象, 赋予莲以美好的品质, 进而以花喻人, 揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。 总结

作者赞美莲的优美的形象和高贵 品质,说明自己洁身自好的品格,抒 发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之 情。

仿写《爱莲说》? 以“爱 说”为题,写一 篇300字的小作文,点明所爱之 物,所托之志。

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:瑞可奥利奥早小有荷蜻才蜓露立尖上尖杨头角万里-映日荷花别样红杨万里接天莲叶无穷碧天清然水去出李雕芙白饰蓉—留得残荷听雨声李商隐—苏轼荷尽已无擎雨盖-爱莲说周敦颐《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐(1017-1073),宋代哲学家,字茂叔。因世居濂溪,被称为濂溪先生。周敦颐非常博学,人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲,后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目,触景生情,深感官场的黑暗,深爱莲花的高洁,写下了著名的《爱莲说》。说“说”是古代议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。文言文朗读要求1.读准字音2.舒缓一些读3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏4.读出感情爱莲说周敦颐颐yí水陆草木/之花,可爱者/甚蕃。蕃fán晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世淤yū人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外濯zhuó直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/涟lián净植,可远观/而不可/亵玩焉。亵xiè予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,逸yì花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫,菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之噫yī爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜鲜xiǎn乎/众矣。补充字词:予:我染:沾染内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

www.egvchb.cn true http://www.egvchb.cn/wendangku/z7s/f76g/jc5911fee06v/keff9aef8072el.html report 22006 因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考: 爱莲说作者:周敦颐云台小学:吴明昆 说“说”是一种议论文 的文体,可以直接说 明事物或论述道理, 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。 周敦颐周敦颐(1017-1073) , 宋代道洲(现在湖南省道县) 人,字茂叔,谥号元公,著 名的哲学家。因他世居道县 濂溪,后居庐山莲花峰前, 峰下有溪,也命名为濂溪, 学者们称他为濂溪先生。 初读文本?爱莲说节奏
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