《我们在呼吸》PPT课件完美版课件

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制作PPT步骤:一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片,PPT内页中的图片,logo等图片。二、新建一个PPT文件,此时应显示的是一张空白知PPT文件三、PPT模板结构的制作四、PPT模板内容框架的制作五、如果对PPT要求高的话,告诉你个技巧,其实也可以找人代做的啦,我知道就有道一个叫:优易做的网络工作室非常专业,我之前在那做过。PPT的制作无外乎于三要素:“文字”、“图片”、“表格”,回当然一个完美的PPT,还会有许多外加的东西,我上面说的三要素,是可以将PPT做到比直观一些;要使它更加完美生动,你可以加入一些动作、声乐等等。PPT,就是Power Point简称.Power Point是微软公司出品的office 软件系列重要组件之一(还有Excel,Word等).Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿答图形程序,Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考: 体验

Evita4呼吸机的使用河南宏力医院重症医学科张勇呼吸机面板按键雾化智能吸痰吸气保持呼气保持通气模式选择报警限值数据监测特殊功能屏幕亮度(日间/夜间模式切换)打印校定功能配置帮助信息图形冻结选择标准

同学们做一个小体验: 屏住呼吸后你有什么感觉?

同名PPT百度文库1下载券下载: http://wenku.baidu.com/link?url=vpCxCOIno7k0ixNJWAF9z0e9hjkxNFPYeFJydjRNIMkcnZFXjaAI2DtgPn0XVsexGvakuJAqZHvffsWPphk_Q-CUxlxTWnuOCmWTRt8-Q0y

然后请同学们说一说自己的感受。

ppt最早出现在2002年,Microsoft Office PowerPoint,是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。

时间上有长有短,这是为什么呢?

呼吸机的撤离1内容提要一、目前存在的问题二、撤机的指证三、撤离机械通气的方法e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623164四、撤机的注意事项五、撤机失败的原因六、恢复机械通气的标准2一、

然后再做深呼吸,感受气体的进和出。 1、我们吸入和呼出的分别是什么气体? 2、有哪些器官参与了我们的呼吸? 咽喉 气管 肺

1、首先在网络上下载好需要的PPT模板,在电脑中找到PPT并双击打开。2、即可抄将选中的PPT模板打开,可以看到此时幻灯片的页面已经制作好了,需要进行修改。3、点击文字输入的位置,即可将文本框

鼻腔 支气管 看图总结

对照图,在自己身上找到呼吸器官的位置, 并用手指给自己的同桌看看。

吸气呼气时,气体依次经过哪些器官呢?可 以用一句话说出来,或者用笔写下来呢? 咽喉 气管肺

鼻腔 支气管 咽喉 气管 肺

鼻腔 支气管 怎样保护我们的呼吸器官, 做到健康呼吸呢? 不吸烟

不随地吐痰不挖鼻孔戴口罩

多吃新鲜水果蔬菜 健康人的肺

吸烟人的肺 比较吸进去的气体和呼出的气体

我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗?

怎么去证明自己的想法呢?

准备实验器材,收集气体,实验。 实验步骤

收集气体:用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。

(具体方法请看黑板图示)

想办法证明这两瓶气体的特点,从 而判断是不是一样的气体。 证明方法

1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上, 记录蜡烛在瓶内的时间。

(实验时蜡烛的火焰高度要保持一致!)

2、将呼出的气体吹进澄清的石灰水中, 看看会有什么样的变化呢? 实验记录

蜡烛燃烧的时间(秒)在空气中

第一 第二 第三 第四 次次次次

在人体呼出的 气体中

通过实验数据的分析,我们发现了:…… 本课总结

根据科学家们的发现和我们的实验结果, 我们认为:

人体需要( 氧气 ),呼出中的气体中 ( 二氧化碳)增多了,( 氧气)减少了。 科学作业

从今天的两个试验中选择一个,进 行自己的独自操作实验。

(注意安全,尤其是蜡烛实验) 每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。

为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。

如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。

在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。

当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。

幸福不在得到多,而在计较少。

改变别人,不如先改变自己。

一个人能走多远,要看他有谁同行;

一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。

同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。

忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;

实地感受生活;

疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。

10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。

成功者会说:“我 说:那不是我的事。

成功三个条件:机会;

自己渴望改变并非常努力;

贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;

好的观念却能让你赚到亿万财富。

一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。

要改变命运,先改变观念。

人生的成败往往就在于一念之差。

鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。

成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。

一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。

人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。

傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

在人之上,要把人当人;

在人之下,要把自己当人。

锲而舍之,朽木不折;

锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。

我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。

企业家收获着梦想,又在播种着希望;

原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。

一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。

世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。

所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。

微笑不用本钱,但能创造财富。

赞美不用花钱,但能产生气力。

分享不用过度,但能倍增快乐。

微笑向阳,无畏悲伤。

我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。

我们渴望成功,首先要志在成功。

我要让未来的自己为现在的自己感动。

想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。

小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;

笑对人生,能坚持到底;

笑对人生,能化解危机;

笑对人生,能照亮黑暗。

学在苦中求,艺在勤中练。

不怕学问浅,就怕志气短。

一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。

永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;

坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;

心静何来多梦,苦索不如随缘。

有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。

最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。

最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。

昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;

今天如画快乐和幸 绘;

明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。

不曾扬帆,何以至远方。

不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。

不要盘算太多,要顺其自然。

该是你的终会得到。

成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。

从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。

脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。

当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。

成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。

快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。

人若有志,万事可为。

就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。

在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。

在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。

这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。

追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

活动名称:我们2113在呼吸活动目标:1、通过亲身试验,5261感受呼吸的存在感。2、了解4102呼吸的不同1653及其重要性,知道保护呼吸的方法。活动准备:肺动态图片、视频,纸条、保鲜袋、羽毛、一次性杯子、自制翻翻乐教具活动过程:一、纸条的秘密——呼吸的存在1、分发纸条,请每个幼儿将纸条放在鼻子前面感受一下,感觉到什么?(飘动)2、都发现小纸条在动,说说各自的原因。3、过渡:小纸条在晃动告诉我们这时候我们在呼吸。(五个字慢慢说,略带强调的语气来说)那么,除了小纸条在晃动能知道我们这时候在呼吸以外,你还有什么办法能知道你自己在呼吸呢?二、用材料感受——我们在呼吸1、幼儿自由回答,教师用精炼的语句总结幼儿不同的回答。如:你用感觉知道我们在呼吸,你利用工具、材料知道我们在呼吸等。2、教师出示准备好的材料,一一举起,幼儿跟着说。3、提出要求:请你们用这些材料去试一试,然后发现一下怎样从这些材料中发现我们在呼吸(五个字慢慢说:强调),好吗?听清楚要求了,那么后面四张桌子上有四份材料,你们可以过去试一试了。两分钟时间,能试几样,就试几样。4、教师巡回指导,一定会有幼儿吹气,反复强调:是呼吸,不是吹气。5、时间到了后坐回原处,请幼儿上前讲讲他用的什么材料发现我们在呼吸的?(请幼儿上前讲,同时再示范他用的方法,每种材料同种方法请一名幼儿就够了,不同方法可以请幼儿上前示范)6、对于幼儿吹气的方法予以提出,纠正正确的呼吸方法,鼓励幼儿用大胆的语言表达。7、(塑料袋)我们呼吸的时候这个塑料袋就会变大、缩小。什么时候变大?(呼气)什么时候缩小?(吸气)8、小结:我觉得你们真是太善于观察了,能从这些材料当中发现那么细微的变化,知道我们这是个时候在呼吸。三、用动作感受——呼吸的不同1、问:那我有个问题了,在相同的时间里,每个人的呼吸次数相同吗?(幼:不同)2、不如一起验证下,给半分钟时间,在半分钟时间里自然地呼吸,心理数数你呼吸了几次。(强调呼气+吸气=完整的呼吸)3、时间到,依次说出呼吸的次数。4、总结:原来在相同的时间里,不同的人的呼吸次数(频率)也是不一样的。5、问:那每个人的呼吸频率在任何时间都是一样的吗?放节奏感强的音乐,上下跳动十秒钟。6、同样地给半分钟数数自己呼吸的次数,你发现了什么?7、总结:原来同一个人在不同的情况下,呼吸的次数也会发生变化。做了剧烈运动后不止心跳会加快,呼吸的频率和速度也会加快呢。8、问:那么请问,我们不呼吸可以吗?(幼:不可以。)9、师追问:不呼吸会怎么样?(死亡)10、为了验证你们的说法,我们来个现场的试验。请你们用手捏住鼻子,捂住嘴巴。我来数数,我只数到五。数到五以后,请你们来告诉我,憋着的感受。开始。遵守游戏规则。(1,2,3……4……4.5,5,数数的间隔可以长些,增加些趣味性。)11、说说你现在的感受(难受、闷、痛苦等)。12、总结:看来呼吸对我们实在是太重要了。没有呼吸就没有?(幼:生命。)13、师:我们人们所有活动都需要气,只有呼吸才能把氧气带到我们的生活当中,而且我们可以根据需要调节大呼吸、小呼吸,甚至还可以屏住呼吸。那究竟什么时候要用到不同的呼吸呢?玩个翻翻乐游戏。14、出示教具(花),花瓣上都是空白,进行三个游戏(大呼吸、小呼吸、屏住呼吸),如在大呼吸时,幼儿需要说什么情况或者在什么地方你会大呼吸?说出答案后一起说:翻翻翻翻翻,翻出来的是答案,错误的教师予以纠正,需要补充的进行补充。15、小结:孩子们,不管是大大地呼吸,小小滴呼吸也好,还是屏住呼吸,都是为了让我们的身体更健康。当我们到了环境非常好的地方,用力地把氧气吸进去。如果环境不是很好的地方,尽量浅浅地呼吸,如果遇到环境污染的话,要屏住呼吸。四、看视频了解——呼吸的重要1、那么接下来要考考你们了。你们知道,人是用什么呼吸的?当幼儿说到鼻子和嘴巴时,教师一律总结为:鼻子/嘴巴是我们的外部呼吸器官。当有幼儿说到肺时,师:肺是我们的内部呼吸器官。2、追问:那么肺在哪里呢?(出示PPT肺的图片,像两片大叶子。肺在心脏的旁边)3、感受下,左边一叶肺,右边一叶肺。轻轻地呼吸,感受下胸部有什么动静。轻轻地,请幼儿说出感受。(再重重地呼吸,最后屏住呼吸)4、看完视频后,请幼儿说你听到了什么?总结:原来呀,我们的肺就像两个气球,当气球充满气就鼓起来,当气排出去后,气球就瘪进去了。5、我们都知道没有了呼吸就等于没有了生命,那我们是不是应该好好地保护我们的呼吸器官呢?你知道哪些好办法?(幼儿说)6、带着我们学到的知识和班级里的其他朋友一起分享吧。下课!内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

www.egvchb.cn true http://www.egvchb.cn/wendangku/z9s/f90g/j79f9bc793ev/k0912a21614791711cc7930b77879l.html report 23033 因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考: 体验同学们做一个小体验: 屏住呼吸后你有什么感觉?然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短,这是为什么呢?然后再做深呼吸,感受气体的进和出。 1、我们吸入和呼出的分别是什么气体? 2、有哪些器官参与了我们的呼吸? 咽喉 气管 肺鼻腔 支气管 看图总结对照图,在自己身上找到呼吸器官的位置, 并用手指给自己的同桌看看。吸气呼气时,气体依次经过哪些器官呢?可 以用一句话说出来,或者用笔写下
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