(可修改)可能性及可能性的大小 ppt

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答案:随机事件可能性大小与应等于符合条件事件发生的总数、所有事件发生数总和有关从数学的角度来说,随机事件的可能性大小应等于符合条件事件发生的总数与所有事件发生数总和的比值www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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用分数表示可能性是几分之几,或者是可能性为百分之多少。都可以。

苏教版四年级数学上册 ., 1 从口袋里任意摸出一个球,你认为会摸出哪种颜色的球? 小组合作: (1)组长负责,在口袋里放进一个红球和1个黄球;

可能性的大小一般是用0、1和分数来表示,如确定事件的可能性大小是1;不可能事件可能性是0,不确定事件用分数表示可能性大小;设计方案时,一般是用它们的面积之比来代表它们的可能性大小. 故

(2)小组里依次轮流每人任意摸一个,一共摸10次,每 次摸后再放回口袋;

可能性的大小主要与物体的数量有关系。物体多的那个可能性大,物体小的那个可能性小。小学三年级数学 可能性的大小主要与什么有关系?

(3)各人每次摸到的颜色,写“红”或“黄”记录在表 格里;

频率=频数/总数 概率=频数(趋于无限大)/总数 可能性=概率 频率是一个实际情况的值,就是人为操作下,出现的某种情况的频率大小。概率是理论上的,在实际中只有试验次数达到无限大时才能得到

(4)在小组里观察记录结果,想想有什么发现。

., 2 从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪种颜色的球? 讨论:比较各小组的摸球结果,你发现了什么? 通过摸球游戏,你有什么体会? ., 3 试一试 在下面的口袋里任意摸出1个球,结果会怎样? 摸出的一定是红球吗?为什么? 每次摸出的,不是这 个红球,就是那个红 球,因此摸出的一定 是红球。

12 任意摸一个,有几种可能? ., 4 如果口袋里只放了2个黄球,可能摸出红 球吗?为什么? 如果口袋里方一个黄球和一个绿球,从 中任意摸出一个球,能摸出红球吗? ., 5 不确定事件 确定事件 ., 6 从游戏中我们得知,有些事件的发生是确 定的,要么一定发生,要么不可能发生,这样 的事件又称为确定性事件,有些事件的发生是 不确定的,可能发生,也可能不发生,这样的 事件又称为不确定性事件。

., 7 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任 意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗? 任意摸一张,可能出现的结果有几种? ., 8 如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出 1张,摸出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑 桃的可能性大? 任意摸出一张,有几种可能? ., 9 活动要求: (1)组长负责,把这4张牌打乱次序后反扣在桌上;

(2)小组同学轮流摸牌,每次任意摸出1张,放回后打乱 继续摸,一共摸40次;

(3)各人把每次摸到的花色,画“正”字记录在表里,并 统计出结果;

(4)观察记录的数据,说说你有什么体会。

红桃 共( )次 黑桃 共( )次 ., 10 通过刚才的摸牌游戏,你又有哪些收获? 判断事件发生的可能性大小,要先列 举出整个事件中所有可能出现的结果,再 根据列举出的结果做出判断。

., 11 我们知道,虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面 通朝过上的阅次读数,不你相等知,道但了随着什试么验?次有数的什增么加发,正现面?朝 上和反试面朝验上次的数次越数多都,是可比较能接性近均的等,。

这也说明正面 朝上和反面朝上的可能性是相等的。

., 12 通过今天的学习,你知道了什 么?怎样判断事件发生的可能性的 大小?还有哪些收获和体会? ., 13 ., 14 ., 15 ., 16

可以就是没有可能的意思祝你学习进步!不理解请追问,理解请及时采纳!(*_^)内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

www.egvchb.cn true http://www.egvchb.cn/wendangku/zas/fa6g/j941c201488v/k84868762caaedd3383c4bb4cb4b6l.html report 14134 因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考:苏教版四年级数学上册.,1 从口袋里任意摸出一个球,你认为会摸出哪种颜色的球?小组合作: (1)组长负责,在口袋里放进一个红球和1个黄球; (2)小组里依次轮流每人任意摸一个,一共摸10次,每 次摸后再放回口袋; (3)各人每次摸到的颜色,写“红”或“黄”记录在表 格里; (4)在小组里观察记录结果,想想有什么发现。.,2 从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪种颜色的球?讨论:比较各小组的摸球
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