门诊和健康教育工作流程及要点

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最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:大洋芋sunny3、健康教育的方法和形式过于机械,不够生动,仅仅停留于理论讲解上,缺乏说服力和感召力。4、居民参与太少,没有使居民真正体会到参与健康教育活动的益处。这关键在于我们没有做好宣传动员抄,没有采用“门诊预约、电话预约和上门预约”这三种最佳动员手段;健康教育内容不对路,没有解决居民实际健康问题如高血压、糖尿病控制率没有明显提高。5、全科医生缺乏与居民交流沟通的技巧,袭缺乏健康教育的技能,缺乏相关的专业知识。要做好这一切,当务之急是要“明确目标,选好对象”,即关键是在于选择的健康讲座内容要贴近居民之所“需”,如社区老年居民最关心的健康问题高血压、糖尿病、养生等,在关键问题上要引起zd居民共鸣。二、开展社区健康教育的目的www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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2、将心理健康教育渗透于一日活动之中:教师可以将心理健康教育与各种活动整合在一起,或者在一日活动的各个环节,如生活环境、自由活动环节,融入心理健康教育,从而来实施心理健康教育。3、运用多种途径

门诊健康教育流程和要点

4.采取多种形式开展健康教育,针对危害社区人群健康的因素,普及卫生知识,提高人群的自我保健能力和整体健康水平。(二)医疗服务 1.完成社区内常见病、多发病的门诊、住院(含家庭病床)诊治任务,进行

收集健康相关信息,明确主要健康问题,开展人群的健康

依照健康教育程序,要承担传播者、计划者、评价者等多种角色,既要和病人共同制订健康教育计划,病人实施教育计划时要监督指导,对病人健康教育效果进行评价,还要对自己的健康教育能力进行总结。因为健康教育

制定和实施计划精品文档

提供健康 教育资料

设置健康教 育宣传栏

明确门诊部常见病、多发病 和季节性高发病等主要健康 问题确定健康教育的核心信

息和目标人群

结合实际、编辑、编写或 委 托制作健康教育资料和 宣传栏

发放健康教育资料、 定期更换宣传栏内容

开展个体化健 康教育

对就诊对象的健康 问题、健康危险因

素进行综合评估

确定健康教育内容

讲解有关疾病知识、 健康知识、 合理用药 知识、自我保健技能 等. 精品文档

要点: 门诊患者特点:

1.人员流量及流动性大 2.病种复杂 3.与患者接触时间短

4.环境嘈杂 制定流程

根据门诊患者特点, 选出门诊常见的慢性病 10 种,对每种病制定一套健康教育工作流程, 尝试从三个方便去进行。

1.定位 为患者定位, 从患者的整体及患者的素质而定位, 护士接触患者, 从填写门诊病历手册就已 经了解患者的一般个人情况:年龄、性别、住址等。

再进行分诊。

进一步了解身体状况,生

活习惯,思想状况。

初步给患者下健康问题,设定目标。

2 定时间及方法

根据患者的情况, 选择讲授时间及技巧。

门诊患者与护士接触的时间短。

门诊患者的特点

与幼儿园儿童的特点有相似之处,主要表现在

1.集中注意力的时间短。

2.思想不集中,心烦

意乱 3.在嘈杂的环境中等待, 会产生焦虑不安的情绪。

因此, 我们要在这种特定的时间内做

有效的健康教育工作。

如刚开始候诊时, 思想比较稳定, 以轻松的氛围,配合闲聊关心的语

言进行沟通。

从患者最关心的问题开始, 抓住患者的思想。

引导患者的兴趣,在患者愿意学

的基础上给以引导,利用有限的时间,激发患者的学习兴趣。

3.定内容及量

把握患者的兴趣,根据患者的接受能力,决定讲授的内容和量。

讲授的内容要适当偏少。

即使患者的兴趣高, 患者的接受能力也很关键。

讲多了患者很难记住。

因此,将患者的行为

和态度与制定的学习目标相比较,判断患者的接受能力,

决定讲授的量,要就高不就低,即

做有效的讲授。

让患者学到他最需要的知识。.

环境指导、休息、卫生习惯、疾病相关知识、心理指导、各种检查或手术指导、出院指导及注意事项等内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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