小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案

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小班音乐活动《好饿的毛毛虫》设计意图《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲,歌词最后象生词的运用,可以大大增加歌曲的趣味性,让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习,孩子们对毛毛虫有了一定的了解,在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行,有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段,每个孩子都喜欢唱歌,尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点,我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点:选择合适的歌曲,让孩子快乐参与;创设愉悦的情境,让孩子快乐歌唱;提供足够的空间,让孩子快乐创新。活动目标1.能模仿学唱歌曲的关键句。2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。3.热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。活动重难点重点:能学唱歌曲,带有动作。难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。教学准备1.有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验2.毛毛虫手偶3.音乐钢伴教学过程1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。(1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成“蛇头状”。3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。(1)教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)(2)教师利用自制玩偶“毛毛”,让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。(3)教师通过喂“毛毛”,引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

  教学目标

歌曲名:毛毛虫 歌手:盛晓玫 专辑:就在这里 毛毛虫 词、曲、唱:盛晓玫 像毛毛虫变成了蝴蝶 他使我生命美丽 吸引我勇敢破茧而出 不再隐藏我自己 从前对自己没有信心 需要别人来肯定 现在我每一天

小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案

  1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了… 活动准备: 图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;

  2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

活动目的】 1、提高数概念。2、1—5数量对应学习。【活动重点】了解1—5数量对应关系。【活动难点】让幼儿掌握1—5数量的对应。【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)

  3、感受故事的趣味性,体验情景游戏的愉悦。

7、师:毛毛虫可真是一个神奇的魔术师,它是怎样把自己变成蝴蝶的呢,我们一起来来看看!(师:毛毛虫先是呆在卵里,然后咬破卵壳出来了,它开始大口地吃着叶子,让自己越长越大,毛毛虫开始吐丝结茧,

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。3、体验活动带来的乐趣。活动准备:蝴蝶玩偶,教学图片活动过程: 一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。老师:

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备

  1、故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。

  2、律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》

  教学过程

  一, 律动:快乐的毛毛虫

  今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)

  二, 故事表演

  1、出事毛毛虫,引起幼儿兴趣。

  2、教师边操作刀具边讲故事一遍

  提问:毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢?

  3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

  毛:小朋友,你们好,我也想变成美丽的蝴蝶,可是我该怎么办呢?

  三, 游戏

  1、出示事物,教师先示范表演

  2、教师带领幼儿游戏

  提要求:第一,二星期妈妈请你们吃XX

  3、幼儿按自己的'医院游戏。

  第三个星期“你们想吃什么就吃什么,可以和别人不一样。

  第四个星期“还有什么没吃过,泱泱都爱吃才会张大,才能变成美丽的蝴蝶哦。

  4、律动:毛毛虫变蝴蝶

  表演:毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

  教学反思

  蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。

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