手指游戏教案3篇

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1、美丽的花园  花园里百花开(双手作圆圈,然后双手伸高摆动手腕)  万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)  菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)  兰花扬起小下吧 (绕腕想对向下压成兰花指、手心面向e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333337613863大家)  鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)  喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)  什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开  节日喜庆(由上向下水波状)烟花开 (手指握拳猛的张开分三次)。  3.手指上课手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)4(左手中指伸出,以下动作同上)5(右用无名指伸出,以下动作同上)6(左手无名指伸出,以下动作同上)7(右手小指伸出,以下动作同上)www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

手指游戏教案3篇

手指游戏 目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。教学过程: 1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:\"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手

  手指游戏不仅培养了宝宝们的灵活性,还能在游戏中学到更多的知识。今天小编就为大家整理手指游戏教案,希望对大家有所帮助。

目标:1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备:小手能干的照片 活动过程:1、手指游戏 2、小手的

手指游戏教案3篇

  手指游戏教案篇1

三:通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣,从而理解故事内容中的一些动词:爬过、跳过、绕过等。教学重点、难点 重点:通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言

  目标:

  认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

三、手指游戏: 1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。附儿歌: 手指谣 食指拇指碰碰, 做只小鸡叫

  教学过程:

小兔子,盖新房(双手做小兔耳朵,五指并拢,指尖碰指尖各三下) 小猴、小狗来帮忙(双手做小狗、小猴状,右手手背向上,左手手指爬过) 锯的锯,钉的钉(左手并拢做锯子,右手心向上,同样左手握拳做

  1、引入:

  一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

  手指游戏教案篇2

  活动目标

  1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

  2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

  活动准备 ppt课件:有趣的手影

  活动过程

  一、导入

  通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。

  教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

  能写会算还会画,天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。

  让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

  二、展开

  1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,

  让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

  2、引导幼儿进行尝试活动。

  幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。

  如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

  3、学习儿歌《手指谣》。

  (1)游戏形式引出儿歌中的内容。

  教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,

  幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

  (观看课件)

  (2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。

  鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

  (3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

  将幼儿分成两组进行朗诵。

  4、引导幼儿进行创编。

  (1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,

  请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

  (2)课件演示

  (引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

  三、结束部分

  教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

  手指游戏教案篇3

  活动过程

  一、导入

  出示照片:洗手,引入课题。

  这个小朋友在洗手,洗干净手要干什么呢?

  教师:我们的小手除了吃饭、穿衣,还可以和我们一起做游戏。

  今天老师教小朋友们一个手指游戏。

  二、展开

  1.教师示范,请幼儿认真的看。

  教师边示范,边念儿歌:

  一个一,两个一,变成小羊绵绵绵;

  一个二,两个二,变成小兔跳跳跳;

  一个三,两个三,变成孔雀跳跳舞;

  一个四,两个四,变成小狗汪汪汪;

  一个五,两个五,变成老虎啊唔啊唔叫。

  2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

  “两个一”是小羊的两只角;

  “两个二”是小兔的两只耳朵;

  “两个三”是孔雀的小脑袋;

  “两个四”是小狗的两只耳朵;

  “两个五”是老虎的两只大抓子。

  3.开始游戏

  (1)教师带领幼儿游戏,如:

  师:拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏,

  要求边做动作,边学念儿歌。(练习2—3遍)

  (2)教师只做动作,让幼儿自己念出儿歌;

  教师只念儿歌,幼儿自己做动作。

  三、结束

  教师表扬做得好的孩子,同时,告诉幼儿,课下、回家,

  都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏,比比谁最聪明。

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