祝福教案范文(通用3篇)

来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

祝福教案范文(通用3篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的祝福教案范文,希望对大家有所帮助。

祝福教案范文(通用3篇)

  祝福教案范文1

  一、教学目标

  1、分析祥林嫂的形象特征;

  2、分析造成祥林嫂悲剧命运的社会根源,从而认清旧社会封建礼教对人性的摧残和压迫;

  二、教学重点

  祥林嫂对命运的抗争和无法摆脱的礼教枷锁。

  三、教学难点:

  封建礼教是如何一步步摧残祥林嫂的肉体和心灵的。

  四、教学过程

  1、导入:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,这是托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中开篇所说的话。

  问题:祥林嫂是一个什么样的人?

  学生:不幸的人——第一印象;

  老师:还有吗?

  2、祥林嫂的一生是不幸的,她的不幸体现在哪些地方

  丧夫——被认为不祥之兆

  改嫁——被人看不起丧子——失去亲情的依靠

  被逐出鲁家,沦为乞丐,除夕夜死祝福里。

  没有人关心她

  3、祥林嫂对命运的抗争与结局(抓住人物的神态、动作、语言描写来分析)

  (1)第一次丧夫来鲁镇:勤劳

  工资被婆婆拿去,被抓回去强迫改嫁

  (2)第二次丧夫:勤劳养育儿子

  儿子死了,被赶出屋

  (3)失独后来鲁镇:捐门槛,精神救赎

  被视为不洁,不准祭祀,被赶出鲁家,沦为乞丐

  (4)面对别人的嘲笑,她无言抗议

  更加孤独

  4、造成祥林嫂悲剧命运的社会根源

  丁玲说,祥林嫂是非死不可的。许寿裳说《祝福》的主题是:“不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。”

  封建宗法制度:宗法又以礼教与政权、神权、夫权、族权相结合的形式存在。祥林嫂生活的环境——中国农村;

  祥林嫂身边的人——鲁四老爷、婆婆、孩子的大伯、柳妈、卫婆子

  (1)封建礼教:失节者大、从一而终思想,使其处处受到鄙视;

  (2)封建迷信:摧残她的精神(死后被锯开来);

  (3)封建家长制:婆婆领走工钱并被抓回去;孩子大伯来收房,没有了去处;

  (4)封建地主阶级:经济上盘剥、精神上毒害。

  明确:封建礼教、神权迷信使得祥林嫂尊严被践踏、被愚弄最终摧毁她的精神和肉体。

  5、总结:祥林嫂是一个不幸的人,是一个深受封建礼教压榨迫害的人,又是一个一直努力抗争命运的人,她善良、朴实、淳厚,想用诚实勤恳的劳动换取作为人的生活的基本保证。

  6、拓展思考:祥林嫂又没有反抗封建礼教呢?

  明确:祥林嫂的反抗,并没有涉及到封建礼教本身。她受尽封建礼教与迷信的迫害,却又自觉不自觉地去维护封建礼教与迷信;她一生顺从封建礼教,到头来却被封建礼教活活吞噬,这更能揭露封建礼教道德极端虚伪、极极端残酷的本质。

  祝福教案范文2

  教学目标

  知识与能力目标:

  分析祥林嫂的悲剧根源,挖掘本文的主题,提高学生认识问题分析问题归纳问题的能力;

  过程与方法:

  通过设计主问题,围绕主问题,思考讨论祥林嫂悲剧命运的根源,进而挖掘主题;

  情感态度和价值观:

  通过本课的学习,希望能提高学生尊重他人、尊重生命、以人为本的现代化精神素养。

  教学重点

  认识祥林嫂的悲剧形象,探究作品的主题。

  文本比较长,给学生阅读分析带来一定困难。

  教学过程

  导入语:现代作家丁玲说:“祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶,是一样使她精神上增加痛苦。”那么,祥林嫂为什么非死不可呢谁是杀害祥林嫂的凶手呢这节课,我们来深入探讨祥林嫂的悲剧根源和本文的主题。

  1、(出示主问题)造成祥林嫂悲剧的原因是什么换句话说,是谁把祥林嫂一步步推向了深渊

  2、围绕主问题,设计几个小问题,以引导学生思考讨论。

  1)从祥林嫂的外部生存环境入手,分析悲剧的外因。思考她身边有哪些人把他们分类,他们在祥林嫂一生的悲惨命运中起了怎样的作用

  2)从祥林嫂的内心环境入手,分析悲剧的内因。阅读“祥林嫂再嫁”一段,思考她闹得“真出格”,说明了什么她的追求是什么她为什么追求那样的生活她有着怎样的道德观她的内心世界与她的遭遇之间的矛盾,给她造成的影响是什么

  3、学生思考,讨论。

  4、学生发表讨论的结果,自由发言,各抒己见。师中肯评价,引导发言。

  外因:

  鲁四老爷四婶剥削者政权剥削、鄙视祥林嫂

  祥林嫂的婆婆、小叔子、夫家大伯族权卖出祥林嫂,逼迫她赶走她,直接改变了祥林嫂的命运

  鲁镇人鲁四老爷家短工等普通群众夫权鄙视、奚落、嘲笑祥林嫂

  柳妈神权给祥林嫂沉重的精神负担

  内因:祥林嫂

  1)祥林嫂闹得越出格,说明封建思想对她毒害越深,她追求贞节的好女人形象;

  但封建制度却使她被逼再嫁,使她不能维护好女人形象;

  这对矛盾,使她产生强烈的负罪感,给她造成沉重的精神负担,使她欲生不能。

  2)死后被分尸等鬼神迷信思想又使她产生强烈的恐惧感,使她欲死不敢。

  这是祥林嫂悲剧命运的内因。

  结论:祥林嫂是被封建礼教迫害致死的!(给学生时间,概括本文主题,交流,演板)

  主题:小说通过祥林嫂的悲惨遭遇,批判封建礼教对妇女的压迫,揭露中国封建社会的吃人本质。表达了对下层劳动人民的深深同情,引起人们对中国封建社会中下层劳动人民的生存权利和生存状态的思考。

  这一主题与鲁迅作品一贯的反封建主题是一致的。

  课堂小结:这节课我们通过人物形象,探究祥林嫂悲剧命运的根源,分析了作品反封建的主题。让我们对妇女解放这一重大问题进行凝重审视,牵起我们对漫长久远的女性生存状态和生存权利的遥远回想。请思考:(出示课后思考题)

  课后思考:

  1、祥林嫂式悲剧的解救办法

  2、现代社会中,还有祥林嫂式生存状态的女性吗如果有,说明了什么问题怎样改变这样的社会环境你能为此做些什么

  祝福教案范文3

  教学设想

  鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人,通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结,写得较为简略,教学的时候,可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历,从而复活……—个更为鲜活、具体的告迅的形象。如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与"山海经"》。

  本文是一篇人物传记,从篇幅上:来说是小传,从传主(立传人物)来说是自传,要充分利用记叙文的.有关知识引导学生理解自传和小传的特点;

  一、导入新课

  有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人,同学们猜猜他是谁

  鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。

  二、熟悉课文

  请同学速读课文,完成下面两个任务:

  1、识记文章中自己难以掌握的字词。

  2、结合注释的阅读,了解文中牵涉的一些历史事件。

  3、根据课文所提供的材料,列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。

  三、落实字词

  筹办:筹划办理。

  衰落:(事物)由兴盛转向没落。

  学籍:登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。

  学力:指在学习上达到的程度。

  乞食者:要饭的人。乞:乞讨。生计:生活;维持生活的办法。

  呐喊:大声喊叫助威。

  彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。

  四、列表梳理鲁迅本文中交待的情况时间

  事件(主要活动)

  原因

  一八八一年

  出生

  十三岁时

  辍学回家

  家里遭了很大的变故

  十八岁

  旅行到南京,考入水师学堂

  大约过了半年

  改进矿路学堂

  毕业之后

  被派往日本去留学

  待到在东京预备学校毕业

  决意学医,进了仙台医学专门学校

  因为确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力

  两年后

  弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小汁划,提倡新文艺

  偶然在电影上看见—个中国

  人因(在日俄战争中)的侦探

  而将被斩,因此又觉得在中

  国医好几个人也无用,还应

  有较为广大的运动

  二十九岁

  回国

  因为母亲和几个别的人很希

  望我有经济上的帮助

  (刚),回国

  在浙江的两级师范学堂做化学

  和生理学教员

  第二年(1911)

  到绍兴中学堂做教务长

  绍兴光复后(1912)

  做绍兴师范学校的校长

  革命政府在南京成立后

  到北京教育部当做部员、兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师

  一九二六年

  做厦门大学教授

  被北洋军阀政府通缉

  一九二六年十二月

  到广东做了中山大学教授一九二七年四月

  辞去中山大学教授

  一九二七年九月

  出广东,定居在上海

  一九一八年

  开始从事文学创作

  因为一个朋友钱玄同的劝告

  五、布置作业

  1、将今天所学的词语抄在词浯积累本上。

  2、到图书馆查找一些关于鲁迅的资料,进一步了解鲁迅在—八八一至一九三O年的生活、思想状况和经历。

【祝福教案范文(通用3篇)】相关文章:

1.通用技术教案范文

2.《荆轲》教案(通用4篇)

3.通用开业祝福语

4.通用生日祝福语

5.祝福的教案范文

6.祝生日祝福词(通用版)

7.通用年级关爱留守儿童主题班会教案

8.感恩节通用祝福语教案图文推荐

最新文章

给老师的一封信 敬爱的老师: 您好。老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。 有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课…… 在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。 老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂: 假如我们是一只小船, 您就是一对船桨。 有了船桨的划动, 小船才能乘风破浪。 假如我们是一根蜡烛, 您就是一根火柴。 有了火柴的点燃, 蜡烛才能大放光芒。 假如我们是茂盛的树木, 您就是辛勤的园丁。 有了园丁的培育, 树木才能高大挺秀…… 老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师,因时间的关系,下次再谈了。 祝您: 身体健康! 给老师的一封信 敬爱的老师: 您好。老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。 有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课…… 在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。 老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂: 假如我们是一只小船, 您就是一对船桨。 有了船桨的划动, 小船才能乘风破浪。 假如我们是一根蜡烛, 您就是一根火柴。 有了火柴的点燃, 蜡烛才能大放光芒。 假如我们是茂盛的树木, 您就是辛勤的园丁。 有了园丁的培育, 树木才能高大挺秀…… 老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师,因时间的关系,下次再谈了。 祝您: 身体健康! 敬爱的X老师: 您好!我是您的学生XX,我就要毕业了,就要离开母校,离开XX班,离开您了!我实在有千万个舍不得,千万个对母校,对班级,对您的留恋之情。我不是什么作家、诗人,但在此,我特想送您一首诗: 我留念,我美丽的母校; 我渴望,永远在XXX班这个班集体中; 我期待,您一直陪伴着我! 然而,这都是我的空想, 但是母校、我们的班集体,还有您, 会永远永远烙在我的心底! 我不知道, 我的人生路有多么长, 但我知道, 我走的每一步都与您密不可分, 我不知道, 您是否还会继续教书, 但我知道, 您永远是最优秀的老师。 我不是素昧地赞扬您, 这是我从心里发出的感叹。 我不是假仁假义的讨好您, 而是我真心诚意的心灵告白。 今后的日子里, 我的征程还很长, 但我总会有对您的丝丝缕缕的牵挂; 今后的日子里, 我也许还会遇到与您一样的好老师, 但也丝毫不会改变对您的思念。 有时,我看到您头上那缕缕银丝, 我心里会禁不住潸然“泪”下, 那是您对我们无谓的献出青春的代价呀! 有时,我听到您那声声干咳, 我的心会刀割般的痛,那是为了我们呀! 那是您为了我们呕心沤血不辞勤劳的结果呀! 难忘您,在毕业照上的微笑, 虽然没有“蒙娜丽沙”的神秘, 没有歌手、演员的美丽, 没有我们的朝气, 但那绝对是一种朴实无华的, 没有任何“污染”,充满寄托的笑。 兴许我记忆中的可留恋的、难忘的, 会随时光的流逝,我记不真切了。 但我会永远记住您,我的好老师; 记住是您在我人生之树上 植下的第一片——绿荫! 祝 健康美丽,培育出更多栋梁之材! 您的学生:XXXX 2XX年X月XX日 给老师的一封信 敬爱的吴老师: 您好!不久,我就要踏上六年级的阶梯。吴老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。 有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“吴老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课…… 在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。 吴老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂: 假如我们是一只小船, 您就是一对船桨。 有了船桨的划动, 小船才能乘风破浪。 假如我们是一根蜡烛, 您就是一根火柴。 有了火柴的点燃, 蜡烛才能大放光芒。 假如我们是茂盛的树木, 您就是辛勤的园丁。 有了园丁的培育, 树木才能高大挺秀…… 吴老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的吴老师,因时间的关系,下次再谈了。 祝您: 身体健康!尊敬的X老师: 您好! 在二年级那年到现在你总是不断的教我知识,如果我病了,你总是很关心的问我有没有事。老师您对每一个学生都会很关心,老师你不怕辛苦日夜操劳,早上您要教我们知识,到了夜晚您又要为我们批改作业还有试卷。但是不知为什么,我总是您有时和蔼,有时很凶。在我们班里大多数同学都觉得你很凶,但是我知道大家不会因为这样而讨厌您,而是很喜欢您!7a686964616fe58685e5aeb931333262356161我知道其他同学可能是怕您骂他们才说您很凶,还有很多同学觉得您很和蔼,很亲切。在课堂上您是我们的老师,可是在课余时您是我们的朋友。您是我们永远的老师,您教的知识我们会终生受用。 祝X老师您: 永远开心! 永远快乐! 一天比一天美丽! 学生:XX XX年XX月XX日,父爱如山,母爱如水”老师的爱何尝不是如此呢?啊!老师,谢谢您!是您用辛勤的双手栽培我这颗软弱的树苗,是您用阳光雨露催促我成长。11贺1234 LV.52010-06-06,师的一封信敬爱的老师: 您好。老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂:假如我们是一只小船,您就是一对船桨。有了船桨的划动,小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛,您就是一根火柴。有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木,您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育,树木才能高大挺秀……老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师,因时间的关系,下次再谈了。祝您:身体健康!给老师的一封信敬爱的老师: 您好。老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂:假如我们是一只小船,您就是一对船桨。有了船桨的划动,小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛,您就是一根火柴。有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木,您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育,树木才能高大挺秀……老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师,因时间的关系,下次再谈了。祝您:身体健康!敬爱的X老师:您好!我是您的学生XX,我就要毕业了,就要离开母校,离开XX班,离开您了!我实在有千万个舍不得,千万个对母校,对班级,对您的留恋之情。我不是什么作家、诗人,但在此,我特想送您一首诗:我留念,我美丽的母校;我渴望,永远在XXX班这个班集体中;我期待,您一直陪伴着我!然而,这都是我的空想,但是母校、我们的班集体,还有您,会永远永远烙在我的心底!我不知道,我的人生路有多么长,但我知道,我走的每一步都与您密不可分,我不知道,您是否还会继续教书,但我知道,您永远是最优秀的老师。我不是素昧地赞扬您,这是我从心里发出的感叹。我不是假仁假义的讨好您,而是我真心诚意的心灵告白。今后的日子里,我的征程还很长,但我总会有对您的丝丝缕缕的牵挂;今后的日子里,我也许还会遇到与您一样的好老师,但也丝毫不会改变对您的思念。有时,我看到您头上那缕缕银丝,我心里会禁不住潸然“泪”下,那是您对我们无谓的献出青春的代价呀!有时,我听到您那声声干咳,我的心会刀割般的痛,那是为了我们呀!那是您为了我们呕心沤血不辞勤劳的结果呀!难忘您,在毕业照上的微笑,虽然没有“蒙娜丽沙”的神秘,没有歌手、演员的美丽,没有我们的朝气,但那绝对是一种朴实无华的,没有任何“污染”,充满寄托的笑。兴许我记忆中的可留恋的、难忘的,会随时光的流逝,我记不真切了。但我会永远记住您,我的好老师;记住是您在我人生之树上植下的第一片——绿荫!祝健康美丽,培育出更多栋梁之材!您的学生:XXXX2XX年X月XX日给老师的一封信敬爱的吴老师:您好!不久,我就要踏上六年级的阶梯。吴老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“吴老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。吴老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂:假如我们是一只小船,您就是一对船桨。有了船桨的划动,小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛,您就是一根火柴。有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木,您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育,树木才能高大挺秀……吴老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的吴老师,因时间的关系,下次再谈了。祝您:身体健康!尊敬的X老师:您好!在二年级那年到现在你总是不断的教我知识,如果我病了,你总是很关心的问我有没有事。老师您对每一个学生都会很关心,老师你不怕辛苦日夜操劳,早上您要教我们知识,到了夜晚您又要为我们批改作业还有试卷。但是不知为什么,我总是您有时和蔼,有时很凶。在我们班里大多数e5a48de588b67a686964616f31333366306463同学都觉得你很凶,但是我知道大家不会因为这样而讨厌您,而是很喜欢您!我知道其他同学可能是怕您骂他们才说您很凶,还有很多同学觉得您很和蔼,很亲切。在课堂上您是我们的老师,可是在课余时您是我们的朋友。您是我们永远的老师,您教的知识我们会终生受用。祝X老师您:永远开心!永远快乐!一天比一天美丽!学生:XXXX年XX月XX日 750 320下一条回答,您是老师也是我们想亲人一样的“妈妈”您的无数次的关心让我们温暖,您看着我们长大,看着我们嘻嘻哈哈,看着我们才小鲜肉到现在的成为别人眼中的榜样……,人们都说“父爱如山,母爱如水”老师的爱何尝不是如此呢?啊!老师,谢谢您!是您用辛勤的双手栽培我这颗软弱的树苗,是您用阳光雨露催促我成长内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

www.egvchb.cn true http://www.egvchb.cn/wrrview/jiaoan/2554418.html report 16423 为您提供全方面的祝福教案范文(通用3篇)相关信息,根据用户需求提供祝福教案范文(通用3篇)最新最全信息,解决用户的祝福教案范文(通用3篇)需求,祝福教案范文(通用3篇)  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的祝福教案范文,希望对大家有所帮助。  祝福教案范文1  一、教学目标  1、分析祥林嫂的形象特征;  2、分析造成祥林嫂悲剧命运的社会根源,从而认清旧社会封建礼教对人性的摧残和压迫;  二、教学重点:  祥林嫂对命运的抗争和无法摆脱的礼教枷锁。 
  • 猜你喜欢
马洪刚决战澳门 江西多乐彩出号走势图一彩乐乐 浙江体彩6十1走势图 理财和炒股的区别 股票价格指数期货 北京时时彩官网平 广西快3平台下载 湖南体彩赛车今日开奖 陕11选5基本走势图真准网 鼎泽配资 黑龙江快乐十分网 大盘涨而股票全跌 北京快8开奖走势图 26选5开奖最新信息 新股申购一览表中签号 福建快三口诀 山西11选五开奖走势表