五年级健康教育教案

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每个人都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的性格,各有所长,各有所短。今天,这幸福的五指家族却突然吵起了架,你听!??????“我最有功劳。“不对,我才最有功劳。“不对,不对??”这次争吵的主要原因是这样的:主人看着自己的手指,一直在思考谁的功劳最大。所以才发生了这次争吵。大拇指先开口:“我的姿态虽算不上美,身体矮胖,头大而肥,构造也很简单,但在这个家庭,我却是最能吃苦的。例如拉胡琴,总由你们四兄妹按弦,却由我相帮扶住琴身;水要喷出来,叫我死力抵住;血要流出来,叫我拼命按住。难道还会有人比我功劳多吗???????“好了大哥,别贫了。食指说:“该我了。我的姿态不如其它三指窈窕,是直直落落强硬的曲线。我的工作虽不如大哥吃力,却比大哥复杂。遇到危险的事,都要由我去探;秽物、毒物、烈物,我接触的机会最多。我具有大哥所没有的‘机敏’。我看谁敢与我相提并论。“哼!你们知道咱们五指家族中谁的相貌最堂皇吗?那就是我—小哥中指。我曲线优美,我因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,取得这物就是我珍的功劳。我的本事大不大?? ?无名指姐姐和小指妹妹一口同声道:“我们体态秀丽,样子可爱。无名指说:“我的用处是研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指妹妹的用处是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。但在竹管弦上,我们的能力不让于其它手指。舞蹈演员作兰花指状时,我们正是这朵兰花中最优美的两瓣。??????大家争来争去都同意问手爸爸,爸爸说:“你们同人类的全体一样,五根手指如果团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱之分了。大家听后全都e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333431373163恍然大悟。扩展资料:五指争功的故事是一个寓言童话。讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒,达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作,特别是儿童文学作品更为多见。“寓言”一词,最早见于《庄子》的寓言篇。它往住叙述一个小故事,而又于具体的情节中,隐含着一种更深刻的思想,常语带双关,借以阐发哲理,印证观念。而在春秋战国时期,这样的叙述方式就常被先秦诸子及史传使用,以作为陈说辞理的手段。《韩非子》作为先秦说理散文代表著作之一。中国民间寓言极为丰富。除汉族外,还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言,多以动物为主人公,利用它们的活动及相互关系投进一种教训或寓意,达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想,闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。参考资料来源:百度百科—寓言故事www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

五年级健康教育教案

小学生卫生基本知识 1、饭前便后要洗手;2、要做到三勤:勤洗澡、勤理发、勤换衣;3、勤剪指甲;4、要注意读写卫生:眼离书本一尺远,身离桌子一拳远,手离笔尖一寸远;5、随时随地勤洗手;6、

  导语:作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的五年级健康教育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育目的: 1、使学生了解食品污染的知识,使学生了解食品中毒的相关教育知识。2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。教育重点: 对食品污染和中毒的预防 授课内容: 教学过程: 一

五年级健康教育教案

  五年级健康教育教案篇1

一、根据本园的教育层次目标,结合年级计划、本班幼儿的特点和个体差异,对本年级的各项教育活动计划进行设计、调整、补充。制定班级计划,幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作: 1.自觉执行

  教学目标:

数学课堂游戏 1、《森林运动会》 我在《森林运动会》一课中,就设计了一个猜谜语的环节,让小朋友特别感兴趣。具体的游戏过程是这样的:课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物,这些小动物是

  了解人体健康的定义。

《体育与健康》课程的总目标为:通过本课程的学习,学生将提高体能和运来动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,源

  教学重点:健康的定义

  教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证

  教具(课前准备)多媒体演示

  教学内容及过程

  1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)

  2、健康包含的几个方面(讲述):

  (1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件

  (2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

  (3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。

  (4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理,道德健康发展。

  3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。

  4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展

  5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:

  (1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生

  (2)如何对待残疾人

  (3)怎么处理和父母之间的关系

  (4)关于自己的健康

  教学反思:

  学起于思,思源于疑,疑解于问。提问是课堂教学的重要手段,然而课堂提问只能照顾到个别学生,不利于全体学生的主动参与,多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

  在课堂上如果光是教师讲、学生听,那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》,将生活呈现在课堂上,学生亲自参与实践,比教师自己讲解更具说服力,取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容,体现出科学知识指导健康的价值。

  五年级健康教育教案篇2

  教学目标:

数学课堂游戏 1、《森林运动会》 我在《森林运动会》一课中,就设计了一个猜谜语的环节,让小朋友特别感兴趣。具体的游戏过程是这样的:课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物,这些小动物是

  1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

  2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。

  教学重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

  教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。

  教具(课前准备)学生准备:想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。

  教学内容及过程

  师:同学们?什么叫做“情绪”?

  生:简单的说,情绪就是心情。

  师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?

  (生交流)

  师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲、可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?

  (生交流)

  师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?

  我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。

  板书

  1、保持良好的情绪

  2、什么是良好的情绪

  3、具有良好的情绪的重要性

  4、为什么要控制自己

  教学反思:

  这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的.课堂生活环境,引导学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展,逐步展现出“重情趣、重沟通、重创造”的教学特色。

  新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能的开发,学生的个性和创造性,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。所以,在本课教学中,我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合,个人评和小组评相结合的多元评价,使所有学生都能以高涨的热情全身心地投入到教学活动中,收到了良好的效果。通过这节课的教学,我更深地体会到了评价的重要性,在每小组活动中,我评价语言准确、得体,激励了学生的学习热情,使师生融洽自然地相处,轻松地完成了课堂预定目标。课后,我对这部分评价语总结回顾了一下,发现如果平静下来,自己会很有创意,很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来,在评价语方面,我还要多下功夫,真是功夫在平时,我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力!

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最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:制度368教学效果评价教学效果就是教学取得的成效。一般用下列标准来衡量:1、看教学目标达成度如何,教师是否高度关注学生的知识2、看教学效果的满意度,学生在教师的指导下,积极主动参与,90%以上的学生掌握了有效的学习方法,获得了知识,发展了能力,有积极的情感体验。3、看课堂训练题设计,检测效果好。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”,并结合自己的教育工作,通过和大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但同时也认识到,对新近颁布的政策还不能深入领会,需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行e5a48de588b67a686964616f31333433623737为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则。2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。4、在严谨治学方面,我注意内容来自www.egvchb.cn请勿采集。

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