六年级英语上册课件

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  六年级是一个重要的学习阶段,做好英语知识点的复习,会让你受益匪浅。下面是小编为大家收集整理的六年级英语上册课件,相信这些文字对你会有所帮助的。

Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller (体型)更小的 Unit 2

  六年级英语上册复习知识(一)

Teaching plan Lesson 5 How do you go to school? (六年级第一学期) Tesching contents and demands 1词汇 a能听懂、会说、会认读,并会拼写下列单词:far ,last window. b能听懂、会说、会认读:travel , train , worried , safe , agree ,

  (一)一般现在时

词类、句子成分和构词法:1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.): 主要

  1、 概念:表示经常性或习惯性发生的动作。

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  2、 标志词:often,usually,sometimes, alaways, every day等

我没有Flash课件,但有文本可以给你 take a trip read a magazine go to the cinema tomorrow tonight this morning this afternoon this evening next week Mike:What are you going to do this evening? Chen jie:I'm going to the cinema. 这

  3、 主语是第三人称单数he, she, it 时,谓语动词要加s或es,其他人称动词要用原形。

dd

  4、 主语是第三人称单数时,动词变化规则:

  A、一般情况,在动词后面直接加s,如:walk-walks.

  B、 以sh, ch, o结尾的,在动词后面加es,如:wash-washes,watch-watches, go--goes

  C、 以辅音加y结尾,将y改为i,再加es,如:study-studies.

  (二)现在进行时:

  1、 概念:表示正在发生的事情或动作。

  2、 标志词:now, look, listen , it’s……

  3、 结构:b e(am, is , are)+动词ing

  4、 动词加的规则如下:

  A、 一般情况下,在动词后面直接加ing,如:listen-listening

  B、 以不发音的e结尾,去e加ing,如:take-taking (make, like, write , come)

  C、 以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的,要双写最后一个字母再加ing,如put-putting, (get, sit, stop , run, swim, set)

  但:see-seeing, eat –eating.

  (三)一般将来时:

  1、 概念:表示将要发生的事或打算,计划要做的事。

  2、 标志词:this weekend, next Monday, tomorrow, in seven years’ time

  3、 结构:be(am, is , are) going to +动词原形 或者 Will+动词原形

  如:I am going to take a trip next week.

  4、 否定句:be+not going to +动词原形 或者 Will+not(等于won’t)+动词原形

  (四)一般过去时:

  1、概念:表示在过去的时间里所发生的事或动作。

  2、标志词:last weekend……yesterday, just now, ago.

  3、动词变过时的方法:

  (1)直接在动词后面加ed, 如:wash-washed.

  (2)以e结尾的加d.

  (3)以重读闭音节结尾的,要双写最后一个字母,再加ed,如:stop-stopped.

  (4)不规则的:

  get-got, write-wrote, run-ran, go-went, buy-bought, find-found,

  do/does—did come—came have—had swim—swam am/is—was are—were fly---flew make---made sing—sang eat---ate teach—taught read—read see-saw take—took tell—told feel—felt meet—met

  五、be动词(包括am, is , are)的用法,I用am,you用are,is 用于她,他,它(she, he, it), 单数用is,复数用are。

  六、把陈述句改为一般疑问句的方法:

  1、找be动词,把be提到句首,要大写,句末用问号。

  2、没be,就找can (will, shall, could, would ,must),把can提到句首,要大写,句末用问号。

  3、没be,也没can,在句子前面加do或does,动词要还原。

  七、把陈述句改为否定句的方法:

  1、找be动词,在动词后面加not

  2、没be,找can(will, shall, should, could,must),在后面加not

  3、没be也没can,在动词前加does或doesn’t, 动词要还原

  注:有often, usually, sometimes等词,就在often, ususlly, sometimes前面加。

  八、在do, does,did, can, let , can’, don’t , doesn’t, to ,must 后面加动词原形。

  九、在tell, help, let, teach等动词后面加人称宾格,人称宾格有(me, us, you , him, her, them)

  十、在行为动词,be动词,介词后加动词ing,如like, enjoy, go后面都是加动词的ing.

  六年级英语上册复习知识(二)

  1、动词变为动名词的规则:

  动词变为动名词,即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则:

  (1)一般情况下,在动词的后面直接加ing。如:play—playing read—reading do—doing go—going

  (2)以不发音的字母e结尾的动词,要去掉不发音的字母e,再加ing。如:write—writing ride—riding make—making dance—dancing

  (3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节,要双写最后一个辅音字母,再加ing。如:run—running swim—swimming put—putting sit—sitting

  2、关于第三人称单数:

  动词变为第三人称单数形式的规则:

  (1)在一个句子中,如果主语人称既不是你,也不是我,而是另外的一个人,这时的人称叫做第三人称单数。

  (2)在第三人称单词的句子中,动词要使用第三人称单词形式。

  (3)动词变为第三人称单数形式,要遵循以下规则:

  ①一般情况下,在动词的后面直接加s。如:

  read--reads make—makes write—writes

  ②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词,在词尾加es。如:do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes

  ③以y结尾的动词分为两个情况,以元音字母加y结尾的动词,在词尾直接加s。如:play—plays buy--buys

  以辅音字母加y结尾的动词,要把y变为i,再加es.如:study--studies

  ④以f , fe结尾的名词,先把f,fe变为v,再加-es.

  ⑤特殊变化:have--has

  (4)在一个第三人称单数的句子中,只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。

  (5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时,在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。如:he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.

  (6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时,用does开头,后面的动词也要变为原形。如:he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?

  3、注意几个单词的变化:

  hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must

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6年级上册英语全部的句子

一、

1、Where is the cinema? 电影院在哪?

2、It ‘s next to the bookstore. 它紧邻书店。

3、How can I get there? 我怎样到那儿?

4、Turn left at the bookstore. 在书店左转

5、Turn right at the hospital.  在医院右转

6、Is it far? 那 儿 远 吗 ?

7、No,it ’ s near. 不,它很近

二、

1、Ways to go to school. 去上学的方式。

2、Stop and wait at a red light. 红灯停下等待

3、Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停下。

4、Go at a green light. 绿灯行。

5、How do you go to school? 你怎么去学校的?

6、Usually, I go on foot. 通常我走路去

7、In the USA people on bikes must wear one. 在美国必须戴(头盔)

8、Don't go at the red light! 别闯红灯

9、I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯

三、

1、My weekend plan. 我的 周末计划。

2、visit my grandparents 拜访我的祖父母

3、go to the supermarket 去超市

4、What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?

5、I'm going to have an English lesson. 我要上美术课。

6、We're going to cook in Renmin Park. 我们要到人民公园野炊

7、Where are you going? 你们打算去哪儿?

8、We're going to the cinema. 我们打算去电影院。

9、When are you going? 你们什么时候去?

四、

1、What are your hobbies? 你有什么爱好 ?

2、What are Peter's hobbies? 彼得有什么爱好?

3、He likes reading stories. 他喜欢读故事。

4、Does he live in China? 他住在中国吗?

5、No, he doesn't. 不,他不在

6、Does he like doing word puzzles  and  going hiking?他喜欢猜字谜和远足吗?

7、Yes, he does. 是的,他喜欢

五、

1、What does he do? 他是干什么工作的?

2、He is a student. 他是一个学生

3、He's a businessman. 他是个商人

4、Where does he work? 他在哪儿工作?

5、He works at sea. 他在海上工作

6、How does he go to work? 他怎么上班?

7、He goes to work

3by bike . 他骑自行车上班

六、

1、How do you feel? 你感觉怎么样

2、What's wrong? 怎么了?

3、I am happy. 我很高兴

4、He is sad. 他很难过

5、She is angry. 她很生气

6、We are worried. 我们很担心

7、Your father is ill. 你爸爸病了

8、He should see a doctor this morning. 他今天早上应该去看病

9、Don't be sad. 别伤心

10、Don't worry. 别担心

11、They are afraid of him. 他们怕他

12、The cat is angry . 这只猫很生气

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六年级英语上册单词

Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller (体型)更小的 Unit 2 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情,麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的,累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的,烦人的 sad 忧伤的,悲伤的 Unit 3 watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游 Unit 4 leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么,如何 get—got 到达 last 上一个的,仅余的,留在最后的

寻找科普版小学英语六年级上册第五课课件

Teaching plan

Lesson 5 How do you

go to school?

(六年级第一学期)

Tesching contents and demands

1词汇

a能听懂、会说、会认读,并会拼写下列单词:far ,last window.

b能听懂、会说、会认读:travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris .

2语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式(重点是how引导的特殊疑问句)。

①----How do you usually go to school ?

----I usually go to school by bike.

②----How dose he usually go to school ?

----He usually walks to school .

3交际用语。能听懂,会说,并能用来进行交际。

----How do you usually go to school ?

----I usually go to school by bike.

----How dose she usually go to school ?

----She usually goes to school by bus.

4阅读“Travelling by plane”,能理解故事大意,能回答与课文有关的问题。

Analyess of teaching contents(略)

Teaching design

1、课时安排:4课时

2、教学具体步骤:

第一课时:Let’s talk

<1>复习检查

A复习单词:复习集中识字中所学本课的9个单词,老师板书音标,学生试着写出单词和汉语意思。然后,教师领读或听磁带,正音。

B复习结构:复习一般现在时,运用所学内容,进行简单对话。

----Do you often have lunch at 12:00 ?

----Yes, I do ./No, I don’t. Sometimes I have lunch at 11:30.

----Where do you live ?

----I live in Nanyang.

----When do you get up ?

----I often get up at 6:00.

<2>导入新课

观察图片,图片上两个小朋友分别是东东和露露。

听录音,熟悉课文。

教师用角色表演法导入,教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后,再放录音,然后逐句放,让学生跟读。

<3>操练

1) 将对话分成两段来学习。

2) 逐段放录音,学生跟说,较长句子教师适当领读。

3) “你问我答”游戏:

全班分成男女两大组,轮流用“How do you go to …? I usually go to school….”句型进行问答。熟练后,两人一组自由表演,再叫若干组起来对大家表演。

<4>布置作业

复述或背诵对话,熟练掌握。

第二课时:Let’s learn.

<1>复习检查

A复习单词:老师给出中文,学生写英文。

B表演“Let’s talk”部分

<2>学习新课

复习学习一些常见交通工具的名称:bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。

准备词组卡片(如:go to school , go home , by bile , by bus…)。

<3>学习本课主题句,并用所给信息内容做练习。

①----How do you usually go to school ?

----I usually go to school by bike.

②----How dose he usually go to school ?

----He usually go to school on foot .

教师先讲解、领读例句,让学生熟练掌握。

<4>操练:

先师生共同本部分图片内容做练习,再两人一组学生自由练习。熟练后,教师在课堂上随便找一男生问 How do you go to school ?该男生回答I go to school by bike.然后,教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学?”,操练“How does he go to school? He goes to school by bike.”。

<5>布置作业

根据图片内容,把此部分练习写在作业本上,并上交教师批改,掌握学生学习情况。

第三课时:Read for fun

<1>复习检查:

A单词:请学生到黑板前默写本课重点词汇。

B复习结构:教师随机与学生进行下列交际游戏,牢固掌握本课重点。

do you usually go to school ?

does she usually go to chool ?

I go

She gose

<2>导入新课

1)放录音,熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意,使学生初步感知小故事。

2)逐句放磁带,结合图片,让学生尝试翻译,教师适当指导,并板书重点词组、句型,适当讲解其用法。

有关知识要点:

①She goes back to see them every three months. 她每天三个月回去看望他们(一次)。

every three months:每三个月 结构为:every+数字+表示时间的名词,数字超过一的,后面的名词用复数形式。

②She doesn’t like travelling by plane.她不喜欢做飞机旅行。

like doing sth.: 喜欢做某事,表示嗜好、习惯;

like to do sth.:喜欢去做某事,突出一次性的喜欢做。

by plane:乘飞机,表示一种交通方式,相当于by air,类似的用法也很多,如:by bike , by car 等。

③This time he asks Helen to take his plane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。

ask sb. to do sth. 要求某人做某事。

④Helen is worried.

该句是主系表结构,形容词worride作表语。

⑤But Bruce says it is safe to ride in a plane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。

该句所用句型:It is +adj +to do sth.

⑥At last Helen agrees to go with him.最后海伦同意和他去。

agree to do sth.同意做某事

⑦They get on the plane and Bruce begins go start it.他们上了飞机,布鲁斯开始发动机器。

get on:上(火车、飞机等)。

begin to to sth.开始做某事,用法与start 相同。

⑧They look like ants.他们看上去就像是蚂蚁。

look like:看起来像,看上去像。

<3>操练:

1)将故事分为若干自然段,以图为段,逐图放录音,学生跟说。

2)在学生流畅阅读后,进行下一段。

3)叫个别学生站起来朗读或对话。

教师也可于下课前布置复述练习,让学生课下练,再上课在找学生进行个别复述。如果复述有困难,教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。问题如下:

1、Where dose Helen come from ?

Where does her father and mother live ?

2、Does she like travelling by plane ?

How does she always go home ?

3、Where is Bruse from ?

4、Does Helen agree to go with him ?

5、Is Helen aftaid to take the plane ?

Dose she close her eyes ?

6、Can she see some people ?

Are they still on the ground ?

<4>布置作业

1) 熟读或复述“Read for fun”。

2) 写上交作业(词汇表,单词每个一行)。

第四课时:Let’s sing , Listen and circle 和复习检查。

<1>复习检查

A复习单词:教师说英文,学生听写。

B复述“Read for fun”。

<2> Let’s sing

教唱“The wheels on the bus.”教师先领读歌词,解释大意,再让学生边看歌词边听录音,然后教师逐句教唱,最后学生跟录音唱,再跟音乐唱。

<3> Listen and circle.

学生根据所听录音,在图片下的“Yes”和“No”中选择,所听内容与图片一致选“Yes”,不一致选“No”。

听力材料为:

1、 I come from America .

2、 Yingying usually gets up at six .

3、 Lele does morning exercises every day .

4、 Tom often gets to school by train .

5 、She often goes to bed at 9:30 .

6 、I usually have rice for supper .

<4>复习检测

A单词检测,将下列单词与相应的汉语意思连线。

travel 远的

train 窗户

worried 旅行

safe 安全的

last 火车

agree 蚂蚁

window 担心的

ant 同意

far 最后

B结构检测:三人一组在教室前面进行Let’s learn中右图的对话。

参考资料:http://www.5ykj.com/Health/liu/64773.htm

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