蜘蛛和糖果店课件

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  活动目标:

  1.尝试进行大胆推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

  2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

  活动准备:

  自制PPT,人手一张统计表,记号笔。

  活动流程:情境激趣——预测结果——操作统计——迁移应用

  活动过程:

  一、情景激趣

  1.PPT出示糖果店:有一位美美阿姨,她呀开了一家小朋友很喜欢的店,猜猜是什么店呢?,哎到底是什么店呢你们肯定很喜欢一起去看看。

  2.这么多的糖果,有你喜欢的糖果吗?(糖果店)

  3.PPT出示蜘蛛:糖果店里还有个朋友呢,看,是谁也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢?我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、预测结果

  听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

  1.有一天美美阿姨在店里打扫卫生,忽然发现角落里有一只蜘蛛,美美阿姨大声的对蜘蛛说:“走开走开,我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店,它对阿姨说:“阿姨,求求让我留在糖果店吧,我有一个很大的本领,我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

  2.你们相信蜘蛛的话吗?为什么?

  3.看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

  (一)咪咪买糖

  1.就在这个时候,咪咪来了,咪咪很有礼貌的跟阿姨打招呼说:“阿姨,您好我买糖”阿姨招呼道说:“咪咪,快进来,买什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边,轻轻的跟她说,我知道咪咪要买什么糖,我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖,我都把它记录下来了,一看咪咪的这张买糖记录表,我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

  提问:(1)同意蜘蛛的猜测吗?说说理由?

  (2)验证:我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?

  (3)小结:咪咪每次来买都是买一种糖,说明她最喜欢的就是棒棒糖,下次很有可能也会选棒棒糖,看来记录真是一个办法,能让我们有根据地去猜。

  (二)东东买糖

  1.可是阿姨还是有点不相信,“不会的,不会的,肯定是巧合!”过了一会,又来了客人东东,阿姨说:“猜一猜,东东会买什么糖啊?”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

  提问:

  (1)请小朋友仔细地观察记录表,这张记录表告诉了我们什么?那么这次请大家猜猜他会买什么糖?

  (2)你们怎么知道的呢?说说理由?

  (3)验证来听听小蜘蛛是怎么说的呢?

  让我们看看冬冬是买的巧克力吗?哇,小蜘蛛这次又猜对了,真厉害啊,东东这次究竟买了什么糖?为什么买了巧克力呢?

  小结:喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点,记录表记录巧克力次数有5次,所以巧克力的可能性会更大。

  (三)洋洋和菲菲买糖

  (1)洋洋和菲菲也来买糖,看看他们的记录表?(洋洋和菲菲分别买过几次糖?买的是什么糖?)

  (2)这次他们两个又可能会买什么糖?请你们也像蜘蛛一样推测一下。

  (3)说说自己的理由

  小结:离现在最近的两种连续买的糖可能就是客人喜欢的,你们的方法真好!还有有的时候买的次数多并不是唯一的预测标准,排列的规律也需要考虑。

  (四)小明买糖

  1.看看最后来是的谁,“这里的糖真好吃,我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单,我也会,这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗?那要请蜘蛛拿出什么东西呀?

  2.哟,太简单了,一起来告诉我他会买什么?都同意是QQ糖吗?我也觉得他会买QQ糖。有没有人不同意?谁来说说理由。

  3.快点快点,我们把QQ糖准备好可以拿出来了,你看阿姨也这么猜的“小明肯定会买QQ糖”好,看小明买的什么糖?

  4.啊?他买的什么糖啊?薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖,今天买了薄荷糖,怎么回事呀?

  我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。

  师:孩子们,有时候就是这样,我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外,是不是呀!到底买什么糖还是有买糖人决定的。

  三、操作统计

  1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了,阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火,阿姨又准备进货了,那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎,需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛说:“我可以帮助你”

  2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录,看的懂吗?能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢?

  我们一起来看看这张表吧,这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?说明是店里卖出去的,星期一卖出的有四种糖果,星期二呢?卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种,你看出来了吗?等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表,里面有许多种糖果,请你把每一种糖果在销售记录里的次数,数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

  3.我们现在一起来看看第一种,是什么糖?一周卖出了多少,找一找,数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字。

  4.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表,看仔细然后开始统计好吗?

  幼儿统计。

  5.我们一起来看看第二种是什么糖?一共卖出了几份?对了吗?有人是几份?那我们一起来数数,一排一排数的话,你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…

  6.现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的?为什么?想一想数字最大说明了什么?卖出去的最多。你对了吗?对了的小朋友把操作纸放在篮子的下面,错的小朋友赶紧订正。

  小结:刚才我们是在统计一周的买糖情况,统计可以帮助我们更清楚的了解情况,正确预测未来。

  四、延伸应用

  1.用这个表格我们马上就可以找到了,棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。我知道大1班小朋友都很喜欢看动画片,可我不知道我们大1班的孩子到底最喜欢什么动画片,谈老师想要去下载你们班最喜欢的一部动画片,给我们小朋友看。用什么方法可以知道。

  2.集体统计最受欢迎的动画片。

  3.平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情,用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的,好吗?

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