初中化学主题课件

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  对于化学教学而言每人都有自己的技巧和方法,但是课件也是不可缺少的!以下是小编为大家精心整理的初中化学主题课件,欢迎大家阅读。

  篇一:初中化学主题课件

  教学目标:

  1、通过复习巩固分子、原子、离子的知识,建立微观粒子之间的联系,对微观世界有一个初步认识,并能运用微粒的观点解释某些常见的现象。

  2、通过习题训练,巩固学生的原有知识,引导学生对知识进行归纳总结,逐步提高学生解题能力、语言组织表达能力,培养学生之间的合作意识。

  教学重点:

  1、知道分子、原子、离子之间的联系与区别;

  2、能熟练运用分子、原子、离子的知识解决问题

  教学难点:

  分子、原子、离子之间的区别与联系,运用微粒的观点解释问题。 教学过程:

  (一)前置作业

  学生运用已经学过的知识去解答问题,并在解题的过程中,发现自己掌握知识的不足与运用知识的缺陷,然后有针对性地进行有的放矢的复习,提高学生复习课堂听课的效率。

  (二)创设情景,导入课题:

  温室效应怎么造成的呢?二氧化碳气体由什么构成的?那么构成物质的粒子还有什么呢?

  (三) 知识回顾,直击考点

  一、分子与原子

  1、提出问题:你怎么认识分子、原子的?分子、原子有什么性质?分子、原子的区别和联系?

  2、分子原子的比较

  3、习题巩固。

  二、原子的构成

  1、引入:“原子是一种不能再分的粒子”这种说法正确吗?

  2、提出问题:原子由什么构成的呢?原子核又是由什么构成的呢?

  用图表归纳梳理:原子的内部结构。

  3、认识原子结构图。提问:1、各部分都代表什么?2、有哪些规律?

  三、离子的形成

  提出问题:

  1、为了达到稳定结构,最外层电子数会有什么变化呢?

  2、如何区分阴阳离子结构示意图呢?并记忆常见离子符号。

  3、化学符号中数字的含义。

  4、原子与离子的区别。

  四、物质与分子、原子、离子、元素之间的关系

  1、归纳梳理物质与分子、原子、离子之间的关系。

  2、习题巩固。

  五、化学变化的微观解释

  1、用分子、原子的观点解释析化学变化的实质:在化学变化中分子破裂,而原子不会破裂,原子只是进行重新组合。

  2、练习。

  (四)课堂小结。

  (五)、课后作业。

  篇二:初中化学主题课件

  教学目标:

  1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

  2.认识物理变化、化学变化的基本特征,激发对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。

  3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观。

  4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。

  5.认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。

  重点、难点:

  1.认识物理变化、化学变化的基本特征。

  2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观。

  3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

  教学过程:

  [创设情景] 在我们正式学习化学课前,请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。

  [学生活动] 交流生活中对化学的感知。

  一、化学给我们带来了什么?

  [提出问题] 化学给我们带来了什么?

  [学生学习] 天然材料和人工制造材料。

  [学生活动] 设想来到与世隔绝的荒岛,没有了化学制品,你的生活会是什么样子?

  二、观察化学变化

  [阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。

  [活动天地] 观察化学变化的现象。

  引导观察现象,认识仪器,准确地记录并记忆实验现象。部分环节由学生参与完成,活跃课堂气氛。

  总结以下几点:

  1. 化学变化的基本特征。

  2. 化学变化与物理变化的区别。

  3. 开展化学研究的基本目的。

  4. 认识化学的两面性,了解绿色化学观。

  三、化学变化的奥秘

  阅读想象水的构成,初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点:

  1.水是由大量的水分子构成的。

  2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。

  3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。

  4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。

  5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较,体验物质构成的丰富多彩。

  [课堂小结]

  本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征;知道物质是由分子、原子等粒子构成的,初步形成物质构成的微粒观;初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

  [课后作业]

  1.记忆物理变化和化学变化的定义。

  2.完成P6交流共享。

  3.记忆有关实验现象。


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