长颈鹿美术课件

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活动目标:1、在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征。2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。活动准备:物质准备:纸、油画棒、经验准备:孩子已具备对长颈鹿的认识,并有喜欢动物的情感。活动过程:一、猜谜语引出课题,激发幼儿的兴趣。头小四腿长,脖子高过房,身穿花皮袄,不声又不响。谜底:长颈鹿二、初步理解故事情节。(一)教师有感情的讲述故事一遍,幼儿初步了解故事的发展。提问:1、故事里出现了哪些小动物?2、小兔子们遇到了什么麻烦?最后是谁帮助了他们?3、长颈鹿是怎么样帮助他们的?4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的?(二)完整欣赏故事。提问:1、长颈鹿为什么笑得那么开心?2、你喜欢故事里的小动物吗?3、你帮助过别人吗?4、帮助别人后你的心里是怎么样的?三、童趣游戏师:长颈鹿是什么样子的?那我们一起来做一做长颈鹿吧!(一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态)四、幼儿创作绘画,教师巡回指导。1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心,长出脖子,长出腿,长出尾巴。2、幼儿自主作画。五、作品展览共同欣赏,评价。这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

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这个教案设计在网上找找模板,多弄弄就可以了,一部分是教案设计,一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识,教案设计,经过老师的培训就差不多了。教案设计占20分,基础知识站80分。

  长颈鹿美术课件

配合主题活动“小小蛋儿把门开”,并结合小班幼儿的年龄特点,我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》,利用激情助动的形式,使小朋友在技能方面得到提升,在情感方面得以升华。整个活动我共分三个环节。首先,

  活动目标:1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。

整个活动围绕目标,以美术活动为依托,以美术表达为手段,把幼儿对长颈鹿的认识艺术再现,从而达到培养幼儿观察力、想象力和创造力的目的。三、注重挖掘、善于整合 1.在美术活动中善于用隐含的方式感受、

  活动准备:

分析:这次是提出画长颈鹿的要求,对幼儿来说是第一次,美术活动的技能与内容必须整合的。于是我设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本结构,使原本枯燥的演示京戏成有趣的画谜把幼儿带入了充满

  1、有关长颈鹿的记录片。

弘扬体育精神的运动会的发言稿,不少于四百字,鹰潭

  2、多媒体课件。

  3、人手一份画纸和彩笔。

  活动过程:

  一、 猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。

  1、猜谜,引发兴趣。

  T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)

  2、观看录像,观察特征。

  T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

  T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

  二、 观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

  T:看看,这些长颈鹿都在干什么?

  图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的`花纹。

  图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

  图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

  图四:奔跑。重点观察腿部。

  游戏:动作模仿。

  三、 利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

  游戏:大家来找茬。

  对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。

  四、 激发幼儿绘画兴趣。

  T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?

  五、 幼儿写生,教师巡回指导。

  幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。

  六、 结束游戏。

  将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。

  活动延伸:

  作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

  T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?

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