家乡的桥课件设计

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1、学会并2113理解篆、隶、飘逸潇洒、刚劲、5261雄劲、毛蟹等词4102语的意思。 2、领略家乡桥的独特结构1653,体会作者热爱家乡的思想感情。 3、学习本文的写法,赞赞自己的家乡。 教学重点:体会作者文章描写上的独具匠心。 教学难点:指导学生通过朗读领略作者对家乡的桥的赞美之情。 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1、 初识课文,学会并理解部分词语的意思。 2、 学习课文3——5节。 教学过程: 1、 长白:白居易和他的《忆江南》。江南啊!江南啊!小桥流水人家,青山秀水环绕,而这方美丽的土地,养育了这方的人们,而许多在这方土地下长大的人,以自己包涵神情的言语,表达心中对家乡的爱。今天,我们就来学习一篇江南有关的文章。 2、 自由读课文,了解课文主要讲了什么。 思考:作者是带着怎样的心情写这篇文章的? 3、 谈话梳理全文 1、 指名学生回答全文主要讲了什么? (随机板书:造型 名称 乐园) 2、家乡的桥的确是美丽的,动人的。老师相信,10几年以后,当我们班的同学成为——建筑师、导游、教师以后,面对如此独特的江南小桥,一定会有许多想要说的话。那下面,我们就一起来学习课文。请大家选择其中的一个角色来介绍一下家乡的桥。 4、 学习课文3-5节(根据学生的选择进行教学) (1)、学习第三节 A、指名一学生读 用一个成语来概括造型的特点(千姿百态) B、从那些方面写出了千姿百态的特点? C、如果你作为一个设计师,你认为哪种桥的造型最独特? D、课堂设计一种桥,使更多的人了解家乡的桥。 E、指名设计的比较好的学生讲解自己的设计。 F、有感情的朗读这一节 (2)学习第四节 A、作为一名导游请你带着我们全班的游客游览家乡的桥。 B、指名读这一节(课件演示篆、隶等字体的特点) C、如诗如画,家乡的桥真是千奇百怪。板书:千奇百怪 D、设计导游词,向全班同学介绍家乡的桥。 (3)学习第五节 A、师范读这一节,思考:你感觉到什么? B、老师真的希望带大家去这个地方,因为这是名副其实的乐园。 板书:千真万确 C、齐读这一节 5、 有感情的齐读3——5节 6、 小结全文 第二课时 教学目标 1、 体会作者对家乡的桥的热爱之情 2、 学习本文写法赞赞自己的家乡 教学过程: 1、 课件演示,音乐声起。指名学生分节朗读3——5节。 感受家乡的桥的美丽和特别。 2、 长相忆、最忆家乡桥。是什么原因,让作者难忘家乡的桥。 让学生结合课文内容谈一谈。 作者忘不了家乡的桥是因为( ),( ),( )……………… 3、 片段训练,学习课文的写法,写一段描写自己家乡的话。 4、 讲评总结 5、 再次齐读课文,读出热爱之情。 板书设计: 家乡的桥 造型 千姿百态 长相忆 名字 千奇百怪 最忆家乡桥 乐园 千真万确,家乡的桥2113  5261                     郑莹  纯朴的4102家乡村边有一条1653河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。   每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串足迹,洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望有兑现美好的遐想。弯弯小桥,不时荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容。   因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,割刈着欢笑的花果;你上一根晃悠悠的扁担,挑起了彩色的明天!哦,小桥走进我的梦中。   我在漂泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到弓样的小桥。当我访问南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得丰满了,增添了赤橙黄绿青蓝紫。   三十多年过去,我带着满头霜花回到故乡,第一紧要的便是去看望小桥。啊!小桥呢?它躲起来了?河中一道长虹,浴着朝霞熠熠闪光。哦,雄浑的大桥敞开胸怀,汽车的呼啸、摩托的笛声、自行车的叮铃,合奏着进行交响曲;南来的钢筋、花布,北往的柑橙、家禽,绘出交流悦图......   啊!蜕变的桥,传递了家乡进步的信息,透露了家乡富裕的声音。时代的春风,美好的追求,我募地记起儿时唱给小桥的歌,哦,明艳艳的太阳照耀了,芳香甜蜜的花果捧来了,五彩斑斓的岁月拉开了!   我心中涌动的河水,激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天心底轻声呼喊:家乡的桥啊,我梦中的桥啊!本回答被网友采纳,都忘记啦。呵呵 不好 意思www.egvchb.cn防采集请勿采集本网。

  教学目标:

设计意图是让学生学习这种写法,文章开头运用对比的写法突出故乡的元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔,读来格调清新自然。指导学生体会这种写法的好处。三、拓展与运用 1、请说一说

家乡的桥课件设计

  1、理解课文内容,把握课文结构,了解作者家乡小桥的特点。

1.让幼儿认识家乡的土特产柿饼,知道柿饼是由柿子变成的。2.结合图片使幼儿了解柿子的成长过程以及柿饼是怎样做成的。3.对幼儿进行爱护花草树木、爱家乡的教育。重点难点 重点:认识柿饼。难点:了解柿饼

  2、有感情地朗读课文,感受江南水乡的优美景致。

1、《爬山虎的脚》 《爬山虎的脚》(英文名The foot of the Boston ivy)是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是

  3、品味课文语言,体会作者爱乡、怀乡之情。

由桥洞、引道和附属结构组成,修建时,需拆迁地下管线,附属工程量大,远不如修建跨线桥经济,且设计时应注意净空、通风、照明、排水和防冰(严寒地带)等要求。图为广州城市交通立交桥

  教学重点:

  在阅读理解课文语言的基础上经历积累、感悟、运用的过程。

  教学难点:

  领会“长相忆,最忆家乡的桥。”的丰富含义。

  课前准备:

  1、推荐诵读王维的'《归崇山作》一诗,了解诗意。

  2、多媒体课件。

  教学过程:

  一、谈话启发,入情入景

  引出课题:家乡的桥

  二、自读欣赏,整体感知。

  1、配乐自由读全文。

  2、围绕“家乡的桥”,交流印象最深的内容。

  3、归纳板书,梳理课文。

  三、品味语言,积累运用(随学生的兴趣点调整教学环节,组织教学)

  1、教师引读文中描写桥名的语句。

  2、品读王维的诗句,理解“撷取”的含义。

  3、播放媒体,欣赏不同字体的桥名,感受中华书法艺术品的美妙,体会儿时坐船、看桥名、听故事的情趣。

  理解、积累“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”。

  4、指导朗读,抒发阅读感受。

  5、欣赏家乡小桥的造型,借助课文语言,选择感兴趣的桥,介绍介绍。

  6、欣赏作者儿时在桥边玩耍的情景描写,指导朗读,体会惬意与难忘。

  四、根据板书提示,总结课文。

  1、理解:长相忆,最忆家乡的桥。

  2、创设情景,表达感受。

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